五年級作文經典【7篇】
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的五年級作文7篇，希望能夠幫助到大家。
五年級作文 篇1
我的家庭有三朵別樣不同的花，如果朋友們想大開眼界的話，就請隨我來見識一番吧！
第一花，茉莉花——我。還是歌中唱的好——“好一朵美麗（沒力）的茉莉花。沒錯，我就是那朵沒力的茉莉花，早上一覺醒來，睜不開眼，不想動彈，只愿賴在溫暖的被窩里；家人讓我做點事兒，我眼前立即一片茫然，繼而“退避三舍”；要是讓我走“長途路”，我便愁眉苦臉，寧愿一口吐血昏倒，免得自己的身心受累······哎，我真是那朵沒力的茉莉花。
第二花，玫瑰花——媽媽。人們都說玫瑰花帶刺，而我的媽媽就是一朵說話帶刺的玫瑰花。別看媽媽長得眉清目秀的，可她那張紅艷艷的、如同玫瑰花瓣的嘴一說起話來那可是不得了，你最好別去招惹她。誰說了她不如意的.話，誰敢去反駁她的話，誰對她的話表示懷疑，她就張開血紅的嘴嘰里呱啦一大堆，口中吐出的“刺”尖酸刻薄，足以致命！所以，老媽就是當之無愧的帶刺的玫瑰花。
第三花，雪花——爸爸。爸爸是最與眾不同的一朵花。他一生氣、一動怒就會發出震耳欲聾的吼叫聲，火冒三丈、暴跳如雷的，活像一頭瘋獅子，家里所有成員對他是敢怒不敢言。簡直是冷酷至極。可有時，他也會有逗趣的一面喲。比如做“豬八戒”，那滑稽的模樣逗得大家哈哈大笑；炒個菜弄得一臉的“鍋巴”，還在那邊沾沾自喜；還經常加入我們的“戰斗團伙”而玩得蓬頭橢面······這些事例足以讓我們樂上好幾天。正如雪花一樣，它帶來的美景令人贊嘆、身心愉悅，而它所帶來的寒冷卻令人發顫、煩惱，有好的一面，也有壞的一面，爸爸也是這樣。所以，爸爸便是那獨一無二的雪花！
通過我詳細的的講解，現在，你了解我家的“三花”了吧？
五年級作文 篇2
我的老師曾經給我講過一個故事：從前有一個人，他叫凱特，他拉著他的一個好朋友，通過網絡報名一起去參加了一個比賽——那是一個小發明大賽。
到了比賽的時候，凱特的朋友由于在賽前太貪玩兒，沒有做好充足的準備，所以在比賽的時候，他模仿著在他旁邊的.一位參賽選手，做起了發明，別人做什么，他就做什么。最后，他們兩個人做的幾乎一樣，都沒有得獎；但是凱特在賽前做了充足的準備，通過自己的努力和想法，做出了一個獨一無二的小發明。到了頒獎的時候，雖然凱特不是冠軍，但也得了一個“最佳創意獎”。
朋友問凱特是怎么做到的，凱特只是笑笑，走了。朋友回到家以后，看到凱特給他發了一條信息，他看完那條消息之后，恍然大悟。之后他按照自己的想法，努力學習，做出了許多有用的發明，幫助了許多人。
我問老師：“那是條什么信息？”老師告訴我，那是歌德說的一句話——要成長，你必須要獨創才行。
沒錯！“踩著別人的腳印，最佳結果也只能是亞軍”。無論做任何事情都要努力學習，通過自己積累的知識和想法，勇于創新。不要別人做什么，自己就做什么。不然，結果有可能是“又多了一個和別人一模一樣的自己”。模仿別人，只會失去自己的想法，變得越來越像別人，沒有一點主見。只有自己的想法，才能創造出只屬于自己的獨特的別人模仿不了的東西。
推陳出新，是我無上的訣竅——莎士比亞。
五年級作文 篇3
作為一個一線教師，來談談學校管理方面的一些感受和建議。這也許代表的是一種普遍的心理和觀點。
一個學校要提升自己的知名度或者影響力，自然就要在校園管理方面下一番功夫，這絕對不是只要肯花錢弄一些牌子或者圖片貼到墻上、或者零星散布在校園每一個角落里就算是有品位了。這些當然算是校園顯性文化的體現，但提升學校品位，更重要的是讓教師以主人翁的身份參與其中，調動教師的工作積極性，真正從思想上接受或者轉變，然后才能在行動中更快的朝著目標努力。思想認識問題不解決，只靠行政命令和工作任務的下達，在背后用各種考核嚇唬催逼是根本解決不了問題的，甚至還可能適得其反。
只有深入群眾，聽民聲，了解民意，先座談或者以書面形式做好前期調研，才能真正了解哪里才是最迫切需要的。真正把教師的意見和建議有條件落實并有益于學校發展的做到位，這樣不但尊重了教師，也讓教師真正樂于去做了。而不是領導坐在辦公室里，用一個人的頭腦代替團體智慧，構思出來一個所謂的宏偉藍圖來，然后讓大家去完成任務，這種憑空降下來的任務總讓人感到被動。說句難聽話，畢竟一個集體是需要大家的，不是某一個人的.。無論一個人考慮得多么全面，但在落實的時候，就很難做到有所側重，突出中心工作，因為只有旁觀者才能更理性的去從全局統籌。如果胡子眉毛一把抓，什么都想一下子做好，所謂的齊頭并進、多措并舉，只不過是沒有抓住關鍵點的一廂情愿而已。不但累了自己，也累了大家，最終收效甚微，甚至怨聲載道。如果領導專制思想嚴重的話，暗中涌動著抵觸情緒而敢怒不敢言，這對學校長遠發展就是更不利的。
一個學校的建設和發展，顯性文化是必要的，但最終落實到師生身上的是看不見文字和圖片的行為，這是一種隱形文化。這種隱形文化是來自于校園里每一個人思想深處的自覺，只有找到了合適的突破口，才能真正改變一個學校的品位和面貌，才能從思想深處影響到行為的轉變，一舉多得。只流于表面做一些立竿見影的招牌，是不能從根本上解決問題的。無論是學校管理還是班級管理，其實道理都是一樣的，急功近利有可能會適得其反。慢慢來，思想認識到位了，天長日久了，各種行為習慣自然就養成了。這其實是教育最基本的普遍規律。
五年級作文 篇4
一條條清澈的小河變得渾濁無比，烏黑的河面上漂著已經腐爛的死魚死蝦；明朗的天空被工廠折磨得烏煙瘴氣；路旁垃圾桶的旁邊一座座“垃圾山”也十分壯觀……
親愛的朋友們，這些可惡的現象到底是誰造成的.呀？“啊？是我們自己么？”大家為什么要這樣？大家為什么不能一起保護環境？
當你在不經意的時候，往地上隨便吐一口痰，可曾想過清潔工人要費多大的心思來清理干凈？當你將塑料袋扔向河面時，可曾想過自己的行為將會帶來什么后果？當你旅游時刻下“某某到此一游”時，可曾想過這是在自己的臉上抹黑？
朋友們，面對這些惡劣的現象，我們一定不能坐視不管，要行動起來。每當有空時，精心栽下一棵小樹，將來就可能變成一片茂密的森林。當手中有垃圾的時候，提著耐心走一會兒，將它丟進垃圾桶。當父母要開車出門時，要及時勸告他們，多走路，少開車，減少汽車尾氣的排放。
就讓我們手拉手，種下一顆顆小樹苗，為祖國添加一份綠色。就讓我們手拉手，撥開一團團黑煙，讓祖國變得更加明亮！
五年級作文 篇5
粽子臉，毛茸茸，腳印像梅花。搖尾巴，細長身，見了準討喜。哈，猜到是“誰”了嗎？它就是人類的好朋友——狗。我鄰居的狗很可愛，人們都說它隨熊的樣子長，咋一看，就是小熊貓的孿生兄弟。它那些白玉似的茸毛上夾著黑色的花紋，黃斑錯落有致地分布在眼睛的周圍，兩個燈泡似的眼睛閃閃發光，四條腿強健又靈活，尾巴一搖一擺，一副乖巧討喜的樣子。每當它高興，它就發出悅耳動聽的叫聲；每當它生氣，它就發出呼嚕呼嚕的聲音；每當它恐懼，它就發出強勁有力的狂吠，一切絕不含糊！
狗的性格甚是活潑，一見主人回來，便不停地往主人身上跳撲，還歡快地叫幾聲。在主人身邊跳著跑著，繞了好幾圈，非把人轉暈了抱起它才滿足，與別的狗玩耍時，它不停地攻擊對方，過了一會，還不忘跑到主人懷里撒嬌。小主人去上學，它也一蹦一跳地跟著，一點也不安分，它覺得沒意思了，于是就會半路打道回府了。
最有意思的是狗吃冷飯。它先把舌頭伸出來卷起一些飯菜，送入嘴中，再把舌頭松開，嚼幾下便咽下去。因為它吃冷飯的時候速度太快，送到嘴里的時候總會掉落幾粒。它沒有耐心吃一會兒玩一會兒，再吃再玩……磨蹭了好幾個鐘頭。玩耍時它跳的比人還高。東走走，西跑跑，南看看，北望望，不時還玩起來了捉迷藏。有一次，它太愛玩，它的腿被一輛不明電瓶車撞瘸了，可它居然還玩，跟沒受傷一樣，真是佩服它呀！它玩歸玩，可也絕不會耽誤休息。它會找一塊干凈干燥的地方躺下，卷成一團，就像個露了餡的.大湯圓。只要安靜，不一會兒就能聽到輕微的呼嚕聲，這時你別去惹它，不然后果自負。
初次見面時的情景至今還記憶猶新：它還剛滿月，腿腳還不穩，也不會大喊，只是用那雙會說話的眼睛凝視著我，眼神流露出害怕的樣子……我跺腳，它后退幾步，我雙腳齊下，它直接跑回家，過了一會兒它探出毛茸茸的小腦袋東張西望，我大叫一聲，它就縮回小腦袋。我要看到它躲在椅子底下，便拿了一根枯樹枝去捅椅子。我一會兒捅這兒，一會捅那兒，把它耍得團團轉……
可那只狗漸漸長大，變兇猛了。我也不敢玩耍它，可我還是會扔些小石子嚇它，畢竟它是我看著慢慢長大的。
五年級作文 篇6
海灘的小螃蟹
星期日，媽媽帶我去海邊玩，上午我和媽媽在家帶了準備去海邊的東西，就出發了一路上我看到很多物體。
過了幾分鐘就到了，我和媽媽拿起游泳衣就去換了，換好了我就去游泳，游著游著我看到了幾只小螃蟹。
我看它們從沙灘中鉆來鉆去，真可愛，我想把它們捉回家去。
于是我找來一個小瓶子去捉住它們，我的腳步是輕輕的，突然我被一個球給砸到了，疼的我大叫一聲：“好疼啊!是誰砸的呀，真是的。”
我回過頭的`時候，幾只螃蟹都已經不見了，我想要走的時候，把那個瓶子丟到沙灘上的時候，有一只小螃蟹爬出來了，一下子就被我的瓶子套住了。
那真是像我剛學的詩句，是宋代詩人陸游所寫的：“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”
我撿起瓶子，看著小螃蟹我自言自語的說：“小螃蟹呀，你可真可愛呀……”
“婷婷”什么事呀媽媽?“在那自言自語的說什么呀?”“我在捉螃蟹。”
先別捉了，快來吃東西把!“媽媽您看，我抓到了一只小螃蟹啰。”
“呀，真可愛。”“是呀!”媽媽說“放一點沙子進去。”“好”我放了沙子進去，又看到一只能在沙子中鉆來鉆來去的螃蟹了。
如今那只小螃蟹已經變成了大螃蟹了。
我喜歡那可愛的小螃蟹，更喜歡那迷人的沙灘。
五年級作文 篇7
人們常說：“老師是人類靈魂的工程師。”老師的工作是十分辛苦的，他們就像園丁一樣辛勤培育著祖國的花朵。我的愿望就是當一名光榮的人民教師，做一名人類靈魂的工程師，塑造一茬茬有理想、有道德、有文化、有紀律的共產主義接班人。
假如我是剛從師范學院畢業的.一名新老師，站在一個充滿理想的講臺上，面對臺下幾十張稚嫩的笑臉，我一定會做到一點兒也不害怕，大大方方地向同學們作自我介紹，告訴同學們我姓啥名什，有什么個性特點，業余愛好。接著，也請同學們作自我介紹。介紹完畢，我又和同學們懇切交談，了解班上的情況如何，成績優秀不。
打那以后，我就會和同學們像一家人一樣緊緊團結在一起。上課時，我一定認認真真地講課。下課了，對那些聰明好學、感覺“吃”不太飽、愛提問題的同學，我有求必應、有問必答；對學習一般化或稍困難的同學，熱情地加以鼓勵，幫助他們分析成績暫時落后的原因，破除學習上的畏難情緒，掃清學習上遇到的攔路虎，教給正確的學習方法，培養良好的學習習慣，不斷樹立學好功課的信心。噢，對了，我不會給同學們留下一大堆的作業，只布置少量的、對同學有好處的、高質量的作業題。這樣，同學們可以有更多的時間來參加課余活動。假如有一些同學因成績不好而遭父母的打罵，我一定挺身而出、全力制止，因為每一個孩子都是祖國的花朵、未來的希望！
當然，我清楚地知道：要實現當老師的夢想，我現在就必須好好學習，天天向上，打下扎實的基礎，將來才有可能登上講臺的一天，才不致誤人子弟。
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