實用的五年級的作文[大全8篇]
在現實生活或工作學習中,大家都嘗試過寫作文吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編收集整理的五年級的作文8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級的作文 篇1
說起貓,大家一定不陌生,它雖然沒狗的忠誠,但還是有許多優點的。
我最愛鄰居家的貓,因為自己家沒有,所有只能偶爾去鄰居家。推門而進,這只小貓就馬上朝我撲了過來,我抱住它走進朋友的'臥室,討論一下作文要怎么寫。十分鐘后,我非常氣憤,因為這個作文題目跟朋友無法統一意見。當我要走時,小貓突然在我腳邊轉過來轉過去,仿佛對我說:“別灰心,再仔細回憶一下,老師說的作文方法。”看到它可愛的樣子,頓時沒那么生氣了,冷靜下來的我,努力回憶起老師上課的畫面,嘿,果真想起來了。扭頭對這只小貓說:“謝謝,謝謝。”
時間飛快流逝,做了一陣作業,抬頭看看鐘,已經是下午了,正好我的作業寫完了,當我起身找食物時,小貓也在我腳邊轉來轉去,好像在說:“我也餓了,快給我吃的,快給我吃的。”嘿,你這家伙,安靜了那么一會兒,又開始鬧騰了,不過,看在你乖巧的份上,給你加餐。從冰箱里找出火腿腸,切成小段,放在貓碗里,小貓咪圍著我不停的轉,喵喵叫個不停,看這家伙,都等不及了。看著小貓咪吃下火腿腸,還時不時舔舔嘴巴,用爪子撓撓身子,可愛極了。吃完便要去沙發上睡大覺了。
我收拾完作業起身準備回家時,熟睡的貓咪驚醒了,在我腿邊蹭來蹭去,又是蹦又是跳,一陣撒歡。最后還送我到了門口。
貓,雖不會說話,但通人性,特別黏人,特別可愛,也正是因為這樣,讓我越來越喜歡它了。
五年級的作文 篇2
提到鏡子,大家都會想到玻璃鏡子,但其實“鏡子”還不止這些。
“玄武門之變”后,李世明當上了唐朝皇帝,招來了謀士魏征,責問他為何挑撥他們兄弟之間的關系。魏征如實說出,李世明聽后并未怪罪他,認為魏征是一個難得的人才,便委與重任。此后,魏征司其職、盡其責,不畏皇上,直言進諫,使唐太宗奮發圖強。唐太宗以魏征為鏡,創造了太平盛世“貞觀之治”。以人為鏡,可以知得失。
我們說“前車之撤,后車之鑒”。我們還可以以史為鏡,對照歷史,我們可以知道,那些做得對,那些做得錯。我們可以向古代名家學習,從歷史中學知識,懂道理,以前人之事來激勵自己,讓我們與前人中的精英作比較,得知自己有什么不足的地方,加以改正。以史為鏡,可以知興替。
還有就是最普通的鏡子了,我們需要它來整理我們的儀表。每天早上出門前,我都要在鏡子前照一照,看看臉是否洗干凈了、頭發亂不亂,衣角有沒有拉平整。有面玻璃鏡子,可以讓我們在人前展示我們良好的儀表,給人留下好印象。以銅為鏡,可以正衣冠。
所以說,“鏡子”不僅僅是指玻璃鏡子,我們還可以以人為鏡,以史為鏡,不斷地向前人學習向歷史學習,向身邊的`人學習,爭取不斷進步。
五年級的作文 篇3
我相信每一個人都有自己的奇思妙想:懸浮的馬路,會飛的汽車,萬能衣服……今天,我就要向大家介紹我的奇思妙想——奇妙的學校。
我想象中的學校,一定要有萬能的教室。課桌的桌面就是一個寫字板,可以用特殊的筆來寫字。而且,還要有舉手按鈕和放下按鈕,當你點了舉手按鈕,在老師講桌的座位榜上你的座位就亮了起來,老師就知道你舉手了。當你點了放下按鈕,你的座位就會暗下來。上課時,教室的墻面是白色的,下課時墻面就變成了綠色,讓同學們心曠神怡,放松放松。
我想象中的學校不僅有萬能的教室,還有與眾不同的.操場。你隨便一看,與普通操場沒有什么不一樣的,其實這個操場的安全性比普通操場高出許多。如果,有一位同學摔到了,他所在的那一塊草坪會變得很軟,就像倒在蹦蹦床上一樣軟。而且,操場下還有一個非常大的地下倉庫。那里面什么體育用具都有,比如:跳繩、皮筋、籃球……
我想象中的學校還一定要有無處不在的智能垃圾桶。它的外形是一個小機器人,頭頂圓圓的,兩只“手”就是兩個小夾子,背后還有一個容量箱,到達了一個量就不能再裝了。這時候,只要把它身后的綠色按鈕按下去,它就會現場凈化垃圾。它最大的特點是:它會在學校里巡視,到處走動。發現垃圾就立刻過去把它撿起,放進容量箱中。
我想象中的學校暫時先介紹這么多,下次再繼續向你們介紹。
五年級的作文 篇4
中國的文化瑰寶有很多,比如京劇、相聲、國畫……但是別忘了這些可都離不開漢字呢!
中國的漢字已經有5000多年的歷史了。大家知道漢字是怎樣出現的嗎?相傳,漢字大約出現在公元前5000多年,那時候還是原始社會呢!其中有一個名叫倉頡的人發明了漢字。漢字的字體也有不少,我給大家說說吧!漢字的字體包括甲骨文、金文、大篆、小篆、隸書、楷書、行書、草書……還有就是現在大家廣泛使用的現代字體,這種字體是新中國成立以后發明的,用起來非常簡單、方便。
我小時候就和漢字節下了不少的“仇”。因為媽媽每天都讓我寫漢字,一練就得三、四個小時呢!于是,慢慢地我就越來越討厭漢字了。那時候媽媽經常讓我練“大、小、一、二、三……”這些簡單的漢字。可是有一次媽媽讓我寫十遍“相”字,這可是愁壞了我。我在心里給自己打氣,說:快寫吧,加油,你一定能寫好的!經過了幾個小時的努力,我終于寫完了。我高高興興的拿給媽媽看。媽媽一看“撲哧”一聲笑了。哎,原來,我把“相”字寫成了“木”、“目”。一個字,分家變成兩個字了。后來媽媽給我報了一個書法班。書法老師跟我們說:“所有的漢字就像人一樣,它們有個共同的美德就是團結。一個漢字中的各個成員都歡樂地生活在一起。”我們聽了以后興致大發,開始刻苦學習漢字和漢字文化。隨著我年級越來越高,讀的'書越來越多,我認識了更多的漢字,了解了漢字背后更加深刻的含義。我越來越喜歡漢字了。
我們中華民族就像漢字一樣,有著團結一致的美德。寶貴的漢字,我愛你。今后我會更加努力學習漢字,傳播漢字文化,讓越來越多的人喜歡漢字、正確使用漢字。
五年級的作文 篇5
今天,我一直在家悶著,沒有出門,所以也就沒發生啥新鮮事。閑著也是閑著,還不如跟大家介紹一下我的三歲小表妹吧:
長著稀稀拉拉的幾根頭發,圓溜溜的大腦袋上鑲嵌著一雙水汪汪的珍珠似的大眼睛,禿禿的'鼻梁下長著一張哇哇亂叫的小嘴巴。她,就是我三歲的小表妹——天天。
小表妹剛滿三周歲,天真活潑還有些淘氣,她對周圍的事物充滿了好奇心,什么都想嘗試一下。你看,爸爸在轉呼拉圈,天天看見了,急忙跑到旁邊去,把我的游泳圈套在頭上,用雙手不停的轉著 ,得意得看著我,叫道:“姐姐!姐姐!”嘴里還不時發出“嗚嗚”的聲音,好像在驕傲地說:“看,我也會轉!!!”我看著她那滑稽的樣子,忍不住哈哈大笑。而她呢,卻把眼睛、鼻子、嘴巴都擠 到了一邊,對我做鬼臉。這下,我笑得更響了。你說,天天是不是很淘氣?!
還記得她剛滿一周歲時,在學走路,我們都在陪她訓練。媽媽在一邊拍手,叫天天過去。婆婆把天天放下來,說:“天天乖,到姑媽那里去拿好東西。”于是,她一搖一晃的走著,一邊走一邊叫著 :“慢!慢!”可是,天天只走了幾步,看看到姑媽那里太遠,于是轉過頭來,又回到了婆婆身邊,在婆婆懷里撒起嬌來。大家無論怎么騙她,怎么哄她,她都只是用雙手抱住婆婆的頭,怎么也不肯松 手。你看,淘氣的她也有膽小的時候。外面響起噼里啪啦的爆竹聲,他趕緊用小手拍著自己的心,往婆婆懷里鉆。婆婆忙說:“哦,天天不怕,天天不怕。”而她去像小狗一樣,嘴里發出“唔唔”的聲 音,小屁股一撅一撅的,好像在說:“我怕,我怕,我就是怕嘛!”笑得我眼淚都流下來了。
小表妹真是又可愛又淘氣,同樣,她也給我們帶來了歡聲笑語,我喜歡她。
五年級的作文 篇6
今天第二節課,老師走進了教室神秘地將雞蛋,鹽及裝了水的杯子,勺子放在了桌子上。這時,我的心里滿是問好,我就像丈二和尚——-摸不著頭腦,心想:“老師這是要干什么啊?”
老師帶著微笑說道:“同學們,這節課我們來做個實驗。”大家一聽,立馬沸騰了起來。
只見老師二話不說,先將雞蛋放入了水杯里,雞蛋就慢慢地沉入了杯底。
老師又用勺子將鹽放進了水中,勺子來回不停地攪拌,雞蛋也來回不停地轉動了起來。可是不一會兒,雞蛋居然像定海神針一樣,一點動靜都沒有了。接著老師又放入了一勺鹽,勺子不停地攪拌著鹽水,雞蛋好像在水中睡大覺一樣,紋絲不動。第三勺鹽溶解后,雞蛋還是一點兒動靜也沒有。
大家看到三勺鹽放下去后,雞蛋在水中沒有任何變化,都紛紛露出了失望的表情。這時,我心想:“第四勺一定要有變化啊!”終于,奇跡發生了,雞蛋慢慢地浮出了水中,大家都驚嘆道:“哇,真的好神奇啊!”
當第五勺鹽溶解后,雞蛋已經有一部分浮出了水面了。我們大家小心翼翼地伸出了手指按了一下這個調皮的'雞蛋,只見雞蛋先被沉入了水底,之后又浮了起來。我們所有同學都興奮不已,激動萬分。
可為什么放入了鹽后原本沉入水底的雞蛋會浮出水面上來呢?
老師告訴我們,原來鹽在水中溶解后,可以使水的浮力增大,所以雞蛋可以浮出水面上來。
沒想到一個小小的雞蛋里也藏著如此大的奧秘。看來,只要我們仔細觀察,認真思考,不斷實踐,就可以發現更多的科學奧秘。
五年級的作文 篇7
我的夢想是考進舞蹈大學,為此,我付出了很多汗水。
我一日復一日地跳著,練習很苦,我卻樂此不疲。我的舞蹈老師是熊老師,出了名的嚴厲,但對于我,還算是相安無事。
一日,大家都在專心排練著,跳了一遍又一遍。此時的我,覺得有些累了,慢慢的,就沒有開始那般專注聽講,心漸漸地“飛”出窗外……突然,我一不留神,一個動作節拍跟錯了,頓時,整個舞蹈隊的節奏都因我打亂了。熊老師遠遠朝我走過來,指著我,訓斥道:“怎么這么簡單的動作都還做錯,我見過笨的`學生,但沒見過像你這么笨的!”我的眼淚一下子就噴涌而出,哭得根本停不下來。
當時,我多么傷心啊,只想著不要再跳舞了,又是多么氣憤,只覺得這樣的老師根本不配當舞蹈老師。
我失落地走著,心情無比沉重。不知不覺,來到了一個小報攤前,我的視線隨意掃了幾眼,一本不起眼的雜志的封面上赫然出現了一句話:“花會再次盛開的。”
我定定站住了,覺得無比慚愧。
是啊,花會再盛開的,只要我不放棄,只要我夠認真,夠努力。
又迎來了新的星期一,熊老師依舊認真地教導著我們練舞,我不禁有一種深深地自責感,為什么熊老師當時一下子這么生氣,一下子這么兇?其實答案就在我們心中,如果我不分神,老師還會訓斥我嗎?如果我改變不了別人,是不是應該先改變自己?自怨自艾,我又如何實現自己的夢想?
花會再盛開的,這句話一遍又一遍地在我腦海里回旋。
我迅速地投入了狀態,把過去的事情都忘記,今天又是新的一天。
安靜看花,花中即有意。
五年級的作文 篇8
大家一定都幻想過未來吧,我也是。每當我看見電視里飛機快速飛行的場面,就無比崇拜那些發明飛機的人,在此,我想發明一種B B轟炸機,接下來,就讓我介紹一下吧!
首先介紹攻擊系統,它擁有激光炮,這種激光炮從飛機的六個炮管射出,聚在一起。如果再加上紫色的能量子炮就變成了彩虹炮,分別是赤、橙、黃、綠、青、藍、紫,威力無比,足以炸掉七架飛機。還有雷電,這是用采集箱吸收天空中的.雷電儲存起來的,威力無比, 秒便可以使飛機的能源箱受損。還有光速導彈,它可以連炸幾架在空中飛行的飛機。最后,它的 度射線更厲害,要知道, 度可是太陽表面的溫度啊,只要被這種射線射中,一切物體便化為虛有(除了太陽),況且飛機上有板有 個專門發射這種射線的管炮啊!
接下來是防御功能,它外面有一層保護膜,如果飛機進入保護膜,準備攻擊B B,那它的音頻系統便會受到干擾,使它接收不到總部的命令,從而錯誤地進行攻擊,最后被毀滅。
還有是駕駛系統,它可以無人駕駛,甚至可以自動修復機身,達到最完美的效果。
最后是機翼,B B的機翼可以折疊,分便捷式、攻擊式、速度式,它們不僅可以攻擊敵人,便捷式可以到達太空,也可以水陸空三用。攻擊式嘛,當然就是攻擊。速度式嘛!可以逃脫,而且可以達光速,讓敵軍追不到。它的電腦系統也裝在機翼上,因為駕駛飛機用不著電腦,可電腦雖然在駕駛上沒用,可在防止駭客偷襲上卻大有用處。
真是希望將來也有這種厲害的B B形轟炸機啊!
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