五年級的作文

時間：2023-12-30 09:10:46 五年級我要投稿

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實用的五年級的作文[大全8篇]

　　在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的五年級的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實用的五年級的作文[大全8篇]

五年級的作文篇1

　　說起貓，大家一定不陌生，它雖然沒狗的忠誠，但還是有許多優點的。

　　我最愛鄰居家的貓，因為自己家沒有，所有只能偶爾去鄰居家。推門而進，這只小貓就馬上朝我撲了過來，我抱住它走進朋友的'臥室，討論一下作文要怎么寫。十分鐘后，我非常氣憤，因為這個作文題目跟朋友無法統一意見。當我要走時，小貓突然在我腳邊轉過來轉過去，仿佛對我說：“別灰心，再仔細回憶一下，老師說的作文方法。”看到它可愛的樣子，頓時沒那么生氣了，冷靜下來的我，努力回憶起老師上課的畫面，嘿，果真想起來了。扭頭對這只小貓說：“謝謝，謝謝。”

　　時間飛快流逝，做了一陣作業，抬頭看看鐘，已經是下午了，正好我的作業寫完了，當我起身找食物時，小貓也在我腳邊轉來轉去，好像在說：“我也餓了，快給我吃的，快給我吃的。”嘿，你這家伙，安靜了那么一會兒，又開始鬧騰了，不過，看在你乖巧的份上，給你加餐。從冰箱里找出火腿腸，切成小段，放在貓碗里，小貓咪圍著我不停的轉，喵喵叫個不停，看這家伙，都等不及了。看著小貓咪吃下火腿腸，還時不時舔舔嘴巴，用爪子撓撓身子，可愛極了。吃完便要去沙發上睡大覺了。

　　我收拾完作業起身準備回家時，熟睡的貓咪驚醒了，在我腿邊蹭來蹭去，又是蹦又是跳，一陣撒歡。最后還送我到了門口。

　　貓，雖不會說話，但通人性，特別黏人，特別可愛，也正是因為這樣，讓我越來越喜歡它了。

五年級的作文篇2

　　提到鏡子，大家都會想到玻璃鏡子，但其實“鏡子”還不止這些。

　　“玄武門之變”后，李世明當上了唐朝皇帝，招來了謀士魏征，責問他為何挑撥他們兄弟之間的關系。魏征如實說出，李世明聽后并未怪罪他，認為魏征是一個難得的人才，便委與重任。此后，魏征司其職、盡其責，不畏皇上，直言進諫，使唐太宗奮發圖強。唐太宗以魏征為鏡，創造了太平盛世“貞觀之治”。以人為鏡，可以知得失。

　　我們說“前車之撤，后車之鑒”。我們還可以以史為鏡，對照歷史，我們可以知道，那些做得對，那些做得錯。我們可以向古代名家學習，從歷史中學知識，懂道理，以前人之事來激勵自己，讓我們與前人中的精英作比較，得知自己有什么不足的地方，加以改正。以史為鏡，可以知興替。

　　還有就是最普通的鏡子了，我們需要它來整理我們的儀表。每天早上出門前，我都要在鏡子前照一照，看看臉是否洗干凈了、頭發亂不亂，衣角有沒有拉平整。有面玻璃鏡子，可以讓我們在人前展示我們良好的儀表，給人留下好印象。以銅為鏡，可以正衣冠。

　　所以說，“鏡子”不僅僅是指玻璃鏡子，我們還可以以人為鏡，以史為鏡，不斷地向前人學習向歷史學習，向身邊的`人學習，爭取不斷進步。

五年級的作文篇3

　　我相信每一個人都有自己的奇思妙想：懸浮的馬路，會飛的汽車，萬能衣服……今天，我就要向大家介紹我的奇思妙想——奇妙的學校。

　　我想象中的學校，一定要有萬能的教室。課桌的桌面就是一個寫字板，可以用特殊的筆來寫字。而且，還要有舉手按鈕和放下按鈕，當你點了舉手按鈕，在老師講桌的座位榜上你的座位就亮了起來，老師就知道你舉手了。當你點了放下按鈕，你的座位就會暗下來。上課時，教室的墻面是白色的，下課時墻面就變成了綠色，讓同學們心曠神怡，放松放松。

　　我想象中的學校不僅有萬能的教室，還有與眾不同的.操場。你隨便一看，與普通操場沒有什么不一樣的，其實這個操場的安全性比普通操場高出許多。如果，有一位同學摔到了，他所在的那一塊草坪會變得很軟，就像倒在蹦蹦床上一樣軟。而且，操場下還有一個非常大的地下倉庫。那里面什么體育用具都有，比如：跳繩、皮筋、籃球……

　　我想象中的學校還一定要有無處不在的智能垃圾桶。它的外形是一個小機器人，頭頂圓圓的，兩只“手”就是兩個小夾子，背后還有一個容量箱，到達了一個量就不能再裝了。這時候，只要把它身后的綠色按鈕按下去，它就會現場凈化垃圾。它最大的特點是：它會在學校里巡視，到處走動。發現垃圾就立刻過去把它撿起，放進容量箱中。

　　我想象中的學校暫時先介紹這么多，下次再繼續向你們介紹。

五年級的作文篇4

　　中國的文化瑰寶有很多，比如京劇、相聲、國畫……但是別忘了這些可都離不開漢字呢！

　　中國的漢字已經有5000多年的歷史了。大家知道漢字是怎樣出現的嗎？相傳，漢字大約出現在公元前5000多年，那時候還是原始社會呢！其中有一個名叫倉頡的人發明了漢字。漢字的字體也有不少，我給大家說說吧！漢字的字體包括甲骨文、金文、大篆、小篆、隸書、楷書、行書、草書……還有就是現在大家廣泛使用的現代字體，這種字體是新中國成立以后發明的，用起來非常簡單、方便。

　　我小時候就和漢字節下了不少的“仇”。因為媽媽每天都讓我寫漢字，一練就得三、四個小時呢！于是，慢慢地我就越來越討厭漢字了。那時候媽媽經常讓我練“大、小、一、二、三……”這些簡單的漢字。可是有一次媽媽讓我寫十遍“相”字，這可是愁壞了我。我在心里給自己打氣，說：快寫吧，加油，你一定能寫好的！經過了幾個小時的努力，我終于寫完了。我高高興興的拿給媽媽看。媽媽一看“撲哧”一聲笑了。哎，原來，我把“相”字寫成了“木”、“目”。一個字，分家變成兩個字了。后來媽媽給我報了一個書法班。書法老師跟我們說：“所有的漢字就像人一樣，它們有個共同的美德就是團結。一個漢字中的各個成員都歡樂地生活在一起。”我們聽了以后興致大發，開始刻苦學習漢字和漢字文化。隨著我年級越來越高，讀的'書越來越多，我認識了更多的漢字，了解了漢字背后更加深刻的含義。我越來越喜歡漢字了。

　　我們中華民族就像漢字一樣，有著團結一致的美德。寶貴的漢字，我愛你。今后我會更加努力學習漢字，傳播漢字文化，讓越來越多的人喜歡漢字、正確使用漢字。

五年級的作文篇5

　　今天，我一直在家悶著，沒有出門，所以也就沒發生啥新鮮事。閑著也是閑著，還不如跟大家介紹一下我的三歲小表妹吧：

　　長著稀稀拉拉的幾根頭發，圓溜溜的大腦袋上鑲嵌著一雙水汪汪的珍珠似的大眼睛，禿禿的'鼻梁下長著一張哇哇亂叫的小嘴巴。她，就是我三歲的小表妹——天天。

　　小表妹剛滿三周歲，天真活潑還有些淘氣，她對周圍的事物充滿了好奇心，什么都想嘗試一下。你看，爸爸在轉呼拉圈，天天看見了，急忙跑到旁邊去，把我的游泳圈套在頭上，用雙手不停的轉著，得意得看著我，叫道：“姐姐！姐姐！”嘴里還不時發出“嗚嗚”的聲音，好像在驕傲地說：“看，我也會轉！！！”我看著她那滑稽的樣子，忍不住哈哈大笑。而她呢，卻把眼睛、鼻子、嘴巴都擠到了一邊，對我做鬼臉。這下，我笑得更響了。你說，天天是不是很淘氣？！

　　還記得她剛滿一周歲時，在學走路，我們都在陪她訓練。媽媽在一邊拍手，叫天天過去。婆婆把天天放下來，說：“天天乖，到姑媽那里去拿好東西。”于是，她一搖一晃的走著，一邊走一邊叫著：“慢！慢！”可是，天天只走了幾步，看看到姑媽那里太遠，于是轉過頭來，又回到了婆婆身邊，在婆婆懷里撒起嬌來。大家無論怎么騙她，怎么哄她，她都只是用雙手抱住婆婆的頭，怎么也不肯松手。你看，淘氣的她也有膽小的時候。外面響起噼里啪啦的爆竹聲，他趕緊用小手拍著自己的心，往婆婆懷里鉆。婆婆忙說：“哦，天天不怕，天天不怕。”而她去像小狗一樣，嘴里發出“唔唔”的聲音，小屁股一撅一撅的，好像在說：“我怕，我怕，我就是怕嘛！”笑得我眼淚都流下來了。

　　小表妹真是又可愛又淘氣，同樣，她也給我們帶來了歡聲笑語，我喜歡她。

五年級的作文篇6

　　今天第二節課，老師走進了教室神秘地將雞蛋，鹽及裝了水的杯子，勺子放在了桌子上。這時，我的心里滿是問好，我就像丈二和尚——-摸不著頭腦，心想：“老師這是要干什么啊？”

　　老師帶著微笑說道：“同學們，這節課我們來做個實驗。”大家一聽，立馬沸騰了起來。

　　只見老師二話不說，先將雞蛋放入了水杯里，雞蛋就慢慢地沉入了杯底。

　　老師又用勺子將鹽放進了水中，勺子來回不停地攪拌，雞蛋也來回不停地轉動了起來。可是不一會兒，雞蛋居然像定海神針一樣，一點動靜都沒有了。接著老師又放入了一勺鹽，勺子不停地攪拌著鹽水，雞蛋好像在水中睡大覺一樣，紋絲不動。第三勺鹽溶解后，雞蛋還是一點兒動靜也沒有。

　　大家看到三勺鹽放下去后，雞蛋在水中沒有任何變化，都紛紛露出了失望的表情。這時，我心想：“第四勺一定要有變化啊！”終于，奇跡發生了，雞蛋慢慢地浮出了水中，大家都驚嘆道：“哇，真的好神奇啊！”

　　當第五勺鹽溶解后，雞蛋已經有一部分浮出了水面了。我們大家小心翼翼地伸出了手指按了一下這個調皮的'雞蛋，只見雞蛋先被沉入了水底，之后又浮了起來。我們所有同學都興奮不已，激動萬分。

　　可為什么放入了鹽后原本沉入水底的雞蛋會浮出水面上來呢？

　　老師告訴我們，原來鹽在水中溶解后，可以使水的浮力增大，所以雞蛋可以浮出水面上來。

　　沒想到一個小小的雞蛋里也藏著如此大的奧秘。看來，只要我們仔細觀察，認真思考，不斷實踐，就可以發現更多的科學奧秘。

五年級的作文篇7

　　我的夢想是考進舞蹈大學，為此，我付出了很多汗水。

　　我一日復一日地跳著，練習很苦，我卻樂此不疲。我的舞蹈老師是熊老師，出了名的嚴厲，但對于我，還算是相安無事。

　　一日，大家都在專心排練著，跳了一遍又一遍。此時的我，覺得有些累了，慢慢的，就沒有開始那般專注聽講，心漸漸地“飛”出窗外……突然，我一不留神，一個動作節拍跟錯了，頓時，整個舞蹈隊的節奏都因我打亂了。熊老師遠遠朝我走過來，指著我，訓斥道：“怎么這么簡單的動作都還做錯，我見過笨的`學生，但沒見過像你這么笨的！”我的眼淚一下子就噴涌而出，哭得根本停不下來。

　　當時，我多么傷心啊，只想著不要再跳舞了，又是多么氣憤，只覺得這樣的老師根本不配當舞蹈老師。

　　我失落地走著，心情無比沉重。不知不覺，來到了一個小報攤前，我的視線隨意掃了幾眼，一本不起眼的雜志的封面上赫然出現了一句話：“花會再次盛開的。”

　　我定定站住了，覺得無比慚愧。

　　是啊，花會再盛開的，只要我不放棄，只要我夠認真，夠努力。

　　又迎來了新的星期一，熊老師依舊認真地教導著我們練舞，我不禁有一種深深地自責感，為什么熊老師當時一下子這么生氣，一下子這么兇？其實答案就在我們心中，如果我不分神，老師還會訓斥我嗎？如果我改變不了別人，是不是應該先改變自己？自怨自艾，我又如何實現自己的夢想？

　　花會再盛開的，這句話一遍又一遍地在我腦海里回旋。

　　我迅速地投入了狀態，把過去的事情都忘記，今天又是新的一天。

　　安靜看花，花中即有意。

五年級的作文篇8

　　大家一定都幻想過未來吧，我也是。每當我看見電視里飛機快速飛行的場面，就無比崇拜那些發明飛機的人，在此，我想發明一種B B轟炸機，接下來，就讓我介紹一下吧！

　　首先介紹攻擊系統，它擁有激光炮，這種激光炮從飛機的六個炮管射出，聚在一起。如果再加上紫色的能量子炮就變成了彩虹炮，分別是赤、橙、黃、綠、青、藍、紫，威力無比，足以炸掉七架飛機。還有雷電，這是用采集箱吸收天空中的.雷電儲存起來的，威力無比，秒便可以使飛機的能源箱受損。還有光速導彈，它可以連炸幾架在空中飛行的飛機。最后，它的度射線更厲害，要知道，度可是太陽表面的溫度啊，只要被這種射線射中，一切物體便化為虛有（除了太陽），況且飛機上有板有個專門發射這種射線的管炮啊！

　　接下來是防御功能，它外面有一層保護膜，如果飛機進入保護膜，準備攻擊B B，那它的音頻系統便會受到干擾，使它接收不到總部的命令，從而錯誤地進行攻擊，最后被毀滅。

　　還有是駕駛系統，它可以無人駕駛，甚至可以自動修復機身，達到最完美的效果。

　　最后是機翼，B B的機翼可以折疊，分便捷式、攻擊式、速度式，它們不僅可以攻擊敵人，便捷式可以到達太空，也可以水陸空三用。攻擊式嘛，當然就是攻擊。速度式嘛！可以逃脫，而且可以達光速，讓敵軍追不到。它的電腦系統也裝在機翼上，因為駕駛飛機用不著電腦，可電腦雖然在駕駛上沒用，可在防止駭客偷襲上卻大有用處。

　　真是希望將來也有這種厲害的B B形轟炸機啊！

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