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六年級的作文

時間:2023-12-29 11:42:57 六年級 我要投稿

六年級的作文

  在平凡的學習、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編為大家收集的六年級的作文5篇,歡迎大家分享。

六年級的作文

六年級的作文 篇1

  我的鋼筆已經陪伴了我兩年,它可以說是我的學習伴侶的好朋友!

  那時候,我和爸爸在街上買鋼筆,我一眼就看上了這支鋼筆,鋼筆好像也好像對我說:“小主人快把我領走吧,我好孤獨啊!”

  爸爸看著我求欲的眼神,只好給我買了下來,我看著這只新鋼筆,開心極了!回到了家,我打開鋼筆套,哇!鋼筆頭都是土豪金打造的!真奢侈。

  鋼筆的上面,畫著一位兒童,他笑著臉,像在對我說:“你好呀!小主人!”在他的下面,鑲著許多鉆石。你別看它平時溫文爾雅,但有時候,它卻對我非常的嚴厲。

  上一次,我寫作業時,寫寫就不想寫了,我準備出去玩的時候,突然它嚴厲的對我說道:“你怎么可以這樣嗎?寫寫就玩,這是你應該做的嗎?剛才叫你快點寫,寫完了不就可以玩了嗎?”所以你一定要快點寫完作業。

  我低下了頭,紅著臉想到:“它說得對,我一定要認真寫,不能辜負鋼筆對我的期望!”

  不一會兒,我就將所有的'作業全部寫完了,我笑著對它說道:“謝謝了,哥們兒!”“不用謝”

  這支鋼筆不僅顏色獨特鮮艷,而且寫起字來也很流暢。

  每次和其他同學比寫字的時候,我就沒輸過,因為這支鋼筆給了我力量,這只鋼筆陪伴了我好多年,卻一點也看不出破舊,因為有了我的精心保養和照顧,所以,它完好如新。

  我愛這支陪伴了我許多年的鋼筆。

六年級的作文 篇2

  我算不上喜歡讀書的人。讀書人身上那種高華的氣質我不具備,讀書人內心的那份寧靜我缺如,讀書人精神上那種執著我沒有,讀書人那種優美的文筆和高雅的談吐我望塵莫及。但讓我來說讀書的故事,我還真有那么一兩個,也許不精彩,但是銘心刻骨。

  我的閱讀興趣,是從讀"小人書"開始培養起來的。"小人書"又叫"連環畫",手掌大小,彩色封面,每一頁都由富有故事性的畫面和簡練的文字說明兩部分組成。在我們讀小學那個年代,"小人書"已經相當豐富,什么《三國演義》系列、《西游記》系列、《水滸傳》系列、《聊齋記異》系列等等,應有盡有,多得眼花繚亂。只要有小小一筆錢,就可以擁有一本心愛的"小人書".那個時候,我哥他們已經在高談闊論"朦朧詩"、"第三代"、"先鋒小說"和汪國真、席慕蓉了。而我和一群乳臭未干的小把戲們,還在為狐貍精小翠和書生的愛情故事而淚流滿面。

  記得當年我們那里趕集時,街邊有專擺"小人書"的地攤,一毛錢就可以看一本。那時候家里比較艱難,拿出一毛錢去看書,對我來說是一件奢侈的事情。但是,"小人書"的誘惑難以抵擋,那個時候農村孩子的精神生活比較貧乏,看"小人書"對我來說就是最高級的精神享受了,不像今天的孩子們,享受精神生活的渠道那么多。沒有錢怎么辦,就去看封面吧。每到星期天趕集,我就和幾個小朋友一起去書攤前"看書",剛開始最喜歡就是去貪婪地盯著那一本一本 "小人書"地封面,想象著書里的內容。后來,我發覺了一個訣竅,那些有錢看書的小朋友,往往蹲在一邊看,他們的身后,常常有一兩個小朋友跟著借光,他們在私下里叫這為"蹭書看".我想,我能不能也到那些看書的小朋友后面去借借光、蹭蹭書看呢?有了這個想法,又不敢貿然過去,"蹭書看"一個怕別人不情愿,一個怕書攤老板不允許。有一天,我終于下了決心,我見一個小朋友獨自在那兒看書,我就悄悄繞到他身后,蹲下來,目光越過他的肩膀,開始了"蹭書看"生涯。這樣的"看書"往往是有頭無尾或者有尾無頭的,記得一天正跟著一個小朋友看得入神,書攤老板突然出現在我身后,大喊一聲:"不許這樣看,要看自己掏錢!"嚇得我趕忙站起來就跑,跑了半天,回頭一看,老板并沒有追來,這時候那"小人書"里的武松能不能安全通過景陽崗就成了我的牽掛。這種類似的牽掛還不少,比如,諸葛亮借東風有沒有借到?孫悟空后來有沒有從那個妖怪的大銅鈸里逃出來?

  直到有一天,我哥從樓上丟下好多的"小人書"送給表哥,我才知道,我家里原來也有一個規模不小的書庫。我不知道那么多年,我怎么就沒有發現。若干年后,我哥才說出了這個秘密。原來,我哥也是個"小人書"迷,他小時候搞到的所有零花錢,或者自己揀桃核賣得的錢,全部用來買了"小人書".但我爸爸媽媽為了把他培養成"吃國家糧"的人,不允許他看"小人書",認為那是影響他學習的行為。只要發現,必定沒收燒毀。為了逃避我爸爸媽媽的目光,他的閱讀活動,一直處于地下狀態,直到他讀高中,才主動放棄了這些"小人書".就在我哥把大量的"小人書"從閣樓上往下扔的那天,我隨手撿了十幾本出來偷偷放進書包,如獲至寶。整整一個星期,我如癡如醉地捧著那些"小人書"入迷。看完后,我又拿著自己的"小人書"去地攤,與那與老板交換,每換一本"小人書",都會極其小心地翻開書頁,細細品味那些畫面和文字。我不記得在那段日子里,我看了多少的"小人書",只記得經常因看"小人書"忘記了做作業。至今,那位書攤老伯,那讀不盡的書攤"小人書",成了我記憶中最溫暖的一幅畫面,那十幾本小人書也成了我童年最值得驕傲的一次藏書。

  我第一次接觸真正意義上的小說,是讀五年級的寒假。一天,我哥講了一個故事給全家人聽,這里我要順便插一句,我哥講故事的水平,在我們村是小有名氣的。那天,他把那個故事講得曲折迷離,跌宕起伏,引人入勝。聽完后,還讓人回味無窮。當時,我要求他再講一個故事,哥給了我一本厚厚的《當代文學作品選》,并翻到其中一篇短篇小說叫我認真看。看完后才知道大哥講的故事就是這篇小說里的事情。我用了一個星期看完了那本《當代文學作品選》,也許從那時候起,我知道了世界上還有這么有趣的.一種文體,那就是——小說。從此,我迷上了看小說。

  剛開始看小說沒有選擇性,各種小說我都愛不釋手。當然,處于青春期的我,也愛看瓊瑤和金庸他們,對他們的文筆又羨慕又崇拜。那個時候為了看他們的小說,經常在書籍封面套上當時包課本封面用的外殼,在課堂上裝模作樣地學習。也曾經和老師在課堂進行過貓捉老鼠的驚險游戲,現在回想那時的大膽行為,還有些后怕,因為好些書都是從人家那里借來的,萬一被老師發現沒收了,怎么向人交待?也許是善良的老師不愿意揭穿一個書迷的小詭計,也許是老師對我的盲目信任吧,那段閱讀生涯持續了幾年,從沒有發生過意外。

  參加工作后,人越來越浮躁,每天想的事情多了,欲望多了,就像雅貝馬斯說的,"內心伸出的黑手已經快擋住明媚的陽光了".直到有一天,隨手抓了一本《周國平散文選》,隨便翻看了幾頁,才發現自己已經淺薄了多年,庸俗了多年,在書這面鏡子面前,我已經沒有勇氣面對自己的內心了。

六年級的作文 篇3

  地球,是我的超級大大的家,全球各個地方都有我的好朋友。今天,我們要聚在一起,要一起分享家的溫馨。

  我的家,有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、姑姑、姐姐、我和弟弟。年紀最大的爺爺隨時都很忙碌,他每天都會載我去上學,接我回家。還會看家里缺什么,就去幫我們買。很注重身體健康的爺爺,每天都會去學校運動,所以我不管什么時候都可以看的到他的蹤影,在學校,如果看到我沒有穿外套,他就會命令我馬上穿上。或是看到我在走廊奔跑,他也會毫不客氣的立刻阻止我。我常常覺得爺爺就好像我的陪讀,隨時都在學校注意我,陪伴我。

  我的奶奶卻剛好相反,她每天都宅在家里,從來不愛出門,偶而只有去參加婚禮和喪禮才會出門。那她都在家做什么呢?她每天都在家里做家務,煮飯打掃忙的不得了,剩下來的時間就是看電視,奶奶是我們的生活重心,守護著我們的家。

  我的爸爸和媽媽每天都要辛苦的工作,不管我需要什么,他們一定會給我,我好幸福。假日一到,都會載我出去玩,全家人在一起玩的感覺,讓我好滿足。我的姑姑,雖然他已經嫁人了,可是以前她都陪伴著我長大,從嬰兒時期,我都跟她睡,她是我的盾牌,也是我第二個媽媽。

  我的`弟弟和表姐,每天都陪我玩,他們是我的玩具,也是我的玩伴,我們一起長大,一起歡笑。

  我的家,有這些可愛的家人聚集在一起,好溫馨、好快樂,我喜歡我的家人,謝謝你們!

六年級的作文 篇4

  今天,我早早地寫完作業,與爺爺一起看農業生產,看過之后,讓人贊嘆不已!

  電視中介紹了兩種外形奇特,會自我保護的海鮮,現在讓我來介紹給大家吧!第一種海鮮大家一定都很熟悉,我先給大家出一個謎題:黑蠶海中長,全身披軟刺。只從海底爬,從不會游泳。相信大家都知道了,那就是海參,海參的外形十分獨特,它沒有眼睛,只能用嘴巴吃在海底的殘渣生活,可是它容易吃下沙子,所以它每年都要吃掉大約37升沙子,相當于每月吃掉一個儲物箱的沙!他們的身上披著一排排小刺,其實最底下的小刺是它們的.小腳。它還真像一個小刺猬,光憑看到的還不行啊!但它摸上去又像是一塊柔軟的豆腐,有趣極了,海參的形色可多了去了,有白色的,灰色的,紫色的。。。其中紫色海參最為稀有,其次就是白色。紫色的幾率在萬分之一,白色的幾率在百分之一。海參特別喜歡冷,只要天氣晴朗就開始“夏眠”!還真是個大懶蟲!海參只要在地面七到十個小時(太陽暴曬下),會變為一灘水哦。它的體重非常輕,如果有大風大浪來了很容易吹走,所以它躲在巖縫中,這樣大魚找不到它,小魚吃不了它。

  另外,它還是個氣象預報員呢!因為魚找不到海參,就說明有大風大浪!海參的味道更是沒話說!第二種則是鮑魚,它擁有著強力的吸著力,因此它反應敏捷,只要有人碰它的殼,它就立馬吸上去,而且能吸一塊十千克的石頭,想吃掉它,得抓到它,有兩種抓到它的辦法,一,用專用鏟把它鏟下。二,趁其不備,吸一段時間,使勁一拔就下來了。

  海洋生物真是多彩多樣啊!

六年級的作文 篇5

  上課鈴還是響了,所有的人都戀戀不舍地離開操場,萬般無奈地等待著“厄運”的降臨。

  兩分鐘過去了,三分鐘過去了,“老師怎么還不來?”教室中有了竊竊耳語。不一會兒,所有的'“小蜜蜂”都意識到沒有危險了,便“嗡嗡”地叫了起來。

  整個教室好似一鍋熱水正慢慢沸騰。

  “干嘛?”不知是哪位“仁君”的怒吼,把導火線點燃了,把“熱水”煮開了。頓時,教室里硝煙四起,左右開戰。

  隨著身后桌子發出的“慘叫”。發現那幾位天王級人物正在折磨他們的桌子。原來是兩位“天王”鬧意見了。一個強烈主張讓“桌哥”與“墻弟”親密接觸,另一個又堅決反對。可憐的“桌哥”一會兒左一會兒右,倒是“椅子老弟”,幸災樂禍,笑得前仰后合,摔倒在地。突然,不知何方神圣喊了句:“老師來啦!”頓時,所有人都從四面八方趕到了座位上,四周鴉雀無聲,一片寂靜,唯獨剩下一些斷斷續續的喘息聲。

  幾分鐘后,仍不見老師的身影。于是,教室里又炸開了鍋。瞧,一位“仁姐”正拿著掃帚追趕著某位倒霉男士。唉,從罵聲中可以看出這兩位結下了“深仇大恨”,看來,他們難以善終了。

  再看看,那邊的口舌大戰又開始了。主角斗得面紅耳赤,氣喘吁吁,可下面卻看得津津有味,不亦樂乎。

  好景不長,突然,某位“英勇哨兵”向“司令部”報告說:“老師真來了!”

  “呼啦”,只覺耳旁一陣疾風吹過,所有人都“班師回位”,斂聲屏氣,整理衣物,故作認真地“品味”著書本。

  哈哈,老師不在的時候……

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