實用的五年級的作文【必備5篇】
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的五年級的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級的作文 篇1
中國從來就是一個充滿夢想的國度。敦煌莫高窟的飛天壁畫描繪出人類對飛翔的追求;遠古神話中的嫦娥奔月象征著人類對探索宇宙的渴望……而這些夢想也在近代逐一變成了現實。而這些之所以成為現實，不僅因為中國人民的智慧和勤勞，更因為他們富有夢想。
有夢，才有目標和希望;有夢，才有動力和追求。可以說，一切成功都是有夢想作基礎。而我也有一個夢想，一個關于書法的夢。
練習書法已近四年，但我仍舊記得四年前第一次見識到書法的那一天。夏天的樹葉郁郁蔥蔥，透著一種鮮亮的綠，陽光照在上面，投下一片斑駁的影子。我一邊嘟嚷著炎熱的天氣和惱人的蟬鳴，一邊跟著爸爸走在去學書法的路上。當我走著走著，前面的爸爸不知何時停了下來，我偏著頭望了望這個我即將學習書法的教室。
教室里很安靜，每個人都一手執毛筆，一手輕輕壓著宣紙和臨帖。爸爸留我在這里學習，他說放學后來接我。我點點頭，倒沒在意，徑自走到老師給我安排的`位置，旁邊是一個大姐姐。她似乎學習有段時間了，寫的是一種很漂亮的字體，瀟灑飄揚。筆壓下去，再迅速提起，帶起一種很細的“絲”;有時候又將筆輕輕切入，卻壓著筆寫下這個筆畫，完成濃墨重彩的一筆。我看得有些入迷了，潔白的宣紙襯著濃黑的墨彩，有著一種古樸的、奇妙的味道。那應該是我第一次對這門藝術發自內心的喜愛。
五年級的作文 篇2
一個人靜靜地看著月光，用眼神交流，找月亮姐姐傾訴，或許她會理解我。我真的好無奈，有時候會想，這世界上還有人值得我去相信嗎？=
我失去過太多，親情，友情……我真的承受不了，盡管我在同學和好朋友們勉強強裝笑顏，其實，在堅強的背后，往往是一顆不堪一擊的心，,很容易受到傷害，你可以輕易的將它打碎，沒有人心疼，沒有人會真正的關心你，就算是你最好的朋友，她們只會去安慰你，只能在一旁默默地看著你，她們不能與你分擔痛苦。
其實，在這世界上已經沒有什么值得你去相信了的。因為，在這世上，沒有一個人能讓你流淚，那個能讓你流淚的人，會讓你徹底的心痛，沒有人會去可憐你。要學會堅強，絕對不允許自己輕易的掉淚，讓他們知道，女孩子也不會輕易的.掉淚。
讓他們從心底去佩服，在你受到傷害時，不要消極，這樣根本沒用，根本就不能拯救什么，能拯救你的，是你自己。樂觀去面對生命中的挫折，他會跟隨你一輩子，如果你不能樂觀的去面對他，你將永遠不能理解他。
寂寞地等待著，一直渴望有人能聽我訴說我的故事，但沒人愿意聽。
我一直在等待，孤獨的站在窗口，寂寞的等待著，等待著有個人能從心底理解我。那么，我將不會孤單！
五年級的作文 篇3
我們班有一個極端“拖拉”的老師。做什么事都拖泥帶水？全然沒有一名“好老師該有的果斷”精神，下面我就詳細的給大家講講她的“三拖寶典”。
拖點一：還我下課！
“叮鈴鈴鈴鈴鈴鈴鈴鈴—”真快呀！一眨眼一節課就過去了，我下意識的很過一次邁開雙腿。同學們盼望已久的“全世界霹靂無敵超級完美課間十分鐘”又來臨啦！我下意識的過椅子，邁開雙腿，微微彎曲手臂，做好沖刺準備，萬事俱備只欠老師一聲令下。在這關鍵時刻，老師忽然楊柳眉微微一挑，清清嗓子正色道：“這個，同學們呀！還剩兩題了，老師要不延遲個兩三分鐘，我把這點上完，我相信愛學習的孩子肯定想聽老師講完。不愛學習的嘛……就給我去操場上跑上三圈好不好呀？”我的心臟仿佛在那么幾秒罷工了，停止了跳動。斯老師說的每個字，每個詞，都像一把結實的錘子，“duang！duang！”得敲在我的心臟上。我明確知道這已是不可否認的事實，但還是使勁掐了自己一下。“哎喲！”我沒耐住痛，不小心嚷出聲來了。心道：這下完了，果不其然，斯老師做出天真無辜的模樣，輕喚：“石怡靈，你怎么啦？是覺得老師太霸道了嗎？”我一聽老師還要滔滔不絕的.說下去，我連忙打住：“不是的，我只是肚子有些疼，不礙事，您繼續說吧！”于是我做出疼的呲牙裂嘴的模樣，痛心疾首的聽了一節下課的課。
拖點二：說好的考試呢？
周一，老師對我們說明天要考期中考試了，我如臨大敵，心中暗嘆不妙，上星期我們合唱團表演了，落下了幾節語文課，明天怎么應付的來呢？但考不好就要拿回家簽名，要簽名家長就知道分數，要是知道分數就免不了要挨打，哎呀媽呀！我都不敢往下想了。
最后我決定，今天不復習完誓不為人，一放學我以百米沖刺的速度直奔家中，我像見到財寶一樣，滿山的黃金一樣拿出課本。如狼似虎的撲到課本上，雙眼放光的看著那上面一個個似曾相識的方塊字直到深夜……
第二天，我頂著一對熊貓眼上了學。語文課終于來了，只見老師那微微發福的手伸進了她的公文包里摸出了一本再熟悉不過的語文書，天啊！不考試了。我腦袋里剛復習完的知識如同一口泉水般一股腦的全流光了。
拖點三：分！分！分！學生的命根！
周三，我們的語文考試終于結束了，眼看著周五了，考試試卷還不發下來。
我們的同學開始怨天尤人了，不停地抱怨：“這老師平時拖拉點也就算了，改個改卷子還這么慢，提心吊膽的，還讓不讓人活了？”這句話在班中反響頗大，大家都認為他的話有理，開始抱怨起來，一名同學還去了辦公室，想問個究竟，不一會兒，他回來了，臉上怒意全消，只剩下感激。他感動的說：“老師正在那和八班的老師吵的臉紅脖子粗呢，有道題，我們班許多人都錯了，六分呢！老師認為可以放寬點，可別班的老師就是不肯。”我們聽了這話陷入了沉默。
我明白了老師的拖拉里，滿滿的，滿滿的，都是老師對我們的愛呀！
指導老師：吳老師
這篇文章題材貼近生活，真實講述了一個好老師真實的用心，愛心，為學生奉獻自我，行文到最后情感得到升華，讓人意猶未盡。
五年級的作文 篇4
不高的個兒，鼻子翹翹的，一雙晶瑩透亮的眼睛。他就是我的好朋友——陳明。
一天，陳明來我家做客。我的爸爸媽媽一見了都喜歡他。我把他領進了我的房間。桌子上的一本漫畫書吸引了陳明，他翻了又翻，連聲說：“真好看！真好看！”然后坐在椅子上慢慢欣賞。我不由自主地說：“又是一個漫畫迷。”“當、當”——過了二十分鐘，陳明好像從夢中醒了過來。他熱切而又不好意思地說：“小林，你可不可以借這本書給我看看？”我看他愛不釋手的樣子，就說“好啊，但是今天晚上要還給我啊！”他聽了，高興極了，飛快地跑出我的家門。
到了晚上，我坐在沙發上等陳明。但過了九點鐘還不見他來，我焦急而又耐心地等待了一會兒。“當、當”——又過了半個小時，還不見人影，我生氣極了。我想：他一定是給他那個頑皮的小弟弟弄壞了，不敢來了。一瞬間，下起了大雨來。那轟隆窿的雷聲簡直把我嚇壞了。忽然，一個身影從我身邊走過來，我回頭一看，原來是陳明，他的身子已經濕透了，從口袋里取出完整無缺的漫畫書，說：“還給你！”
原來，陳明今天下午參加學校的跑步比賽。回到家，連飯也顧不上吃就騎著自行車把書還給我。在半路上，車鏈壞了，又下起大雨來，急忙先把自行車停在旁邊的.商店，急忙跑來把書還給我。
看到他那可愛的笑容，看到他那身上的水珠，他那誠實守信的美德深深地刻在我的身上。
五年級的作文 篇5
有一次，我吃完早飯去等車。過了十分鐘左右車才來。我上車時往口袋里一掏——錢不見了，我想起來了，原來忘家里了，這時我急得像熱鍋上的螞蟻，因為要是不坐這輛車，就遲到了。我不好意思的'慢慢說：“對不起，我忘帶錢了。”司機一瞪眼，大罵說：“沒帶錢坐什么車，想坐霸王車嗎？”我聽了低下頭，臉一下子紅了。正當我垂頭喪氣要下車時，一位叔叔說：“小朋友，請等一下。”我轉過頭，看見他往錢箱里投了兩元錢。又對司機說：“現在不是坐霸王車了吧！”司機說：“不是。”叔叔又說：“小朋友，以后注意點》”我點了點頭。到了學校，一看手表還有九分鐘才上課。我心里暗暗得意。
回到家后，我和媽媽說了這件事。媽媽說：“以后見到他，要感謝！”后來我在街上又見到了那位叔叔，我過去對他說：“謝謝您，叔叔，上次要是沒有您，我就遲到了。”說完我把兩元錢給他。他說：“謝我可以，但錢我不要。”
我的心靈被這位不曾相識的叔叔感動了。后來我們成了朋友。
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