六年級年的作文
在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的六年級年的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
六年級年的作文 篇1
我現在已經是一名六年級的學生，也學會處理一些問題了�？墒�，想起剛上五年級時候的那件事，可真是令我難受��！
記得那是一次數學小測試，我寫著寫著，一不小心，把筆蓋給碰掉了，于是就讓座在我后面的同學幫我撿一下筆蓋。同學在把筆蓋撿起的一剎那，被數學老師發現了，以為我和同學在傳小紙條，一下就扣了我十分。我心里別提有多委屈了。
等到一下課，朋友就說：“我不想跟你玩了！”我驚慌失措地說：“怎么了，為什么就突然不跟我玩了？”朋友生氣地說：“我沒想到你竟然是這種人，在考試的時候作弊！”我反駁道：“我只是讓她幫我撿一下筆蓋，沒有和她傳小紙條！”朋友瞟了我一眼就走了。我好像一下跌落到了懸崖下，之后，所有的.同學都對我視而不見，把我當成空氣，那個朋友也在對她所認識的同學說我考試作弊，不讓她們跟我玩。我真是啞巴吃黃蓮——有苦說不出��！心想：“你以前是我最好的朋友，現在，我被別人冤枉了，連你也不相信我了！”又想：“我應該拿出勇氣向老師說明真相，別的同學就會諒解我了！”我苦思冥想了許久，終于勇敢地去了老師辦公室，把事情一五一十說了出來。數學老師又把撿筆蓋的那位同學找來，澄清了事實真相。于是就誠懇的道歉說“對不起，是我冤枉你了，老師給你賠個不是吧！”老師還告訴全班同學，我是被冤枉了。結果朋友跟我和好如初了，同學們也不再那樣看待我了。
被冤枉的感覺可真不舒服呀！以后，要是再遇到此類事情，我就要及時澄清事實真相，不要讓難受的事壓在心里，要讓陽光普照心靈！做一個活波開朗的小女孩！
六年級年的作文 篇2
春天，是一個鳥語花香的季節，春天，是一個百花齊放的季節，春天，是一個萬紫千紅的季節，春天，是一個多姿多彩的季節，春天，也是萬物復蘇的的季節。
走在鄉間的田野上，發現樹上都已經生出了密密麻麻的嫩芽，好像在說：“春天來了！春天來了！”小草從地底下探出頭來好像在說：“春天來了！春天來了！”柳條在空中翩翩起舞，好像在說：“春天來了！春天來了！”········在不知不覺中，春姑娘端著一碗春雨，灑向大地，油菜花被染地更黃了，葉子被染地更綠了，桃花被染地更粉了········有一句詩說得好：“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無�！比f物在這春雨中蘇醒了。
雙月湖中，蕩漾的湖水，青青的草地，碧綠的柳樹，還有一些不知名的花兒，歡聚一堂，熱烈的討論起來，冬去春來的燕子也從南方成“人”字行趕來參加這熱鬧的'會議，嘰嘰喳喳的討論聲吵醒了冬眠的烏龜，它也參與了這場討論，討論的話題是：春雨是什么顏色的？柳樹說：“春雨是綠色的，它把我染地綠油油的�！辈莸卣f：“不對不對，春雨是青色的，它把我染地青翠欲滴�！毖嘧诱f：“不對不對，春雨是藍色的，它把天空染地藍藍的�！币盎ㄕf：“不對不對，春雨是彩色的，它把我們染地五顏六色的。”烏龜說：“不對不對，你們說的都不對，春雨沒有顏色，它是無色的，它把我們洗得干干凈凈，讓我們紅的更紅，藍的更藍······”同學們，你們覺得誰說的對呢？？
春天是一個有著無窮無盡的秘密的季節，這些秘密等著善于觀察。善于思考的同學發現哦！用我們的熱情擁抱春天吧！春天是希望！春天是夢想！
六年級年的作文 篇3
今天，我來到學校。學校組織一個特殊的活動——端午“粽”動員。馮校長要在小星星電視臺教我們包粽子。我們聚精會神地聽著，躍躍欲試。包粽子需要綠油油的粽葉，雪白雪白的糯米和又細又長的棉線。粽葉可以泡一泡的，而棉線可以用紅色的，代表喜氣洋洋。終于可以包了，我們迫不及待地包了起來。我先拿起兩片粽葉，把它們疊在一起，輕輕往里卷，它就成了一個實心的“漏斗”。我不停地朝里面灌糯米，終于裝滿了。“哈！真漂亮！”我還沒包好，就開始自夸了。接著，下面該裹粽葉了�！皣W嘩”，我一不留神兒，頑皮的糯米竟然從一個縫隙處“開溜”了。我急忙把縫隙處“攔截”好，它又從右邊“溜之大吉”了。我只好把那兒又填好……就這樣，折騰了十幾分鐘！不過溜到粽葉外的“糯米”們總算被我“降伏”了，哈哈！下面還有更難的，也是最關鍵的一步——綁棉線。我先用左手抓著粽子，右手左一圈右一圈地繞線。還在不停地叫：“快來個人支援��！”
終于包出一個粽子來了，和顧老師的比一比，簡直不像個粽子樣！奇形怪狀的，居然有四個角，身上打滿“補丁”，是個樣子丑陋的正方形！再看看同學們包的粽子，真是千“粽”百態：有的.像小小的炸藥包，有的像一個奇怪的金字塔，還有的像個盾牌……雖然我們包得不太好，但還是很快樂，同時我也體會到了包粽人的辛苦。端午“粽”動員活動可真有趣啊！
六年級年的作文 篇4
曾讀過這樣一句話："方圓的世界，方圓的人。"當時頗不理解，可細細想來，其中道理卻可使人受益終生。
大千世界，本就有方有圓，比如桌子是方的，球是圓的，一切都是造物主固定好的，并沒什么好說的。可有關方圓的人，卻是從古至今一起為人們所津津樂道。
俗話說："方圓處世。"大家也許會奇怪，方圓只是幾何線條，如何成為處世之道？其實這是人們對方圓的人格化演繹。為人處世，無非三種情況，方，圓，或兼而有之。方者，如那一代名相魏征；圓者，有如那和坤之流。由于歷史的原因，在人們心中方者為善，自然那圓者就為惡。然而在充滿矛盾的現代社會里，那極其方正之人，往往在社會中碰得頭破血流，尚不知做錯了什么；而那些圓滑有如潤滑劑之人，看見權貴就逢迎，看見倒霉的就幸災樂禍，卻不知天有不測風云，有朝一日那倒霉之人重登高位，卻又搬起石頭砸自己的'腳。
由此可見，方或圓都只是一個人的性格特點，卻絕不是為人處世的好方法。方有剛有棱，易傷害他人和自己，圓則有柔有韌，尚不可全盤否定。
因此，在如今這樣人事紛繁的社會里，方圓結合，剛柔相濟，才是最好的處世之道。周總理不正是一個剛柔并濟的人嗎？他運用此道修身，治國，平天下，贏得世人衷心敬仰，他的外交水平令世界各國贊嘆不已。
所以方正之人要學會心平氣和地看待世界，溫和地與人相處，因為凡事物極必反，方正之人他的沖動，他的孤傲，他的不容置辯，亦可能不為他人所接受，很難與這個社會相融；圓之人，要學會真誠地看待世界，坦誠地與人相處，否則，別人則對其處處疑慮，處處設防，難以和人推心置腹，魚水相融。只有將方與圓完美的結合，剛與柔靈活的運用，做起事來，才能事半功倍。
老話重提，"世界，方圓的世界；人，方圓的人。"作為跨世紀一代的我們，不可至方，更不可至圓，我們只愿成為一個方圓的人。
【六年級年的作文】相關文章：
六年級年的作文（精選）08-13
六年級年的作文（經典）08-24
（經典）六年級年的作文08-26
(經典)六年級年的作文08-19
(精選)六年級年的作文08-20
六年級年的作文(精選)08-12
六年級年的作文12-24
六年級年的作文12-24
六年級年的作文12-24
六年級年的作文12-24