六年級年的作文5篇【優(yōu)】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的六年級年的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級年的作文 篇1
明天的這個時候，我已經(jīng)在溫泉中游泳呢！
昨天，媽媽告訴了我一件會令我一蹦三尺高的事——去智圣湯泉玩兒。我當(dāng)時高興地親了媽媽一下，又緊緊的抱住她，就像一只小樹熊抱樹一樣。
還記得上次去智圣湯泉時也是在一個周末，我也想今天這樣，把作業(yè)飛速寫完，然后上網(wǎng)查溫泉的資料。最后想一下去哪個池子玩兒呢？通過在網(wǎng)上查資料，我知道了這的'智圣湯泉里有個沖浪池(可是現(xiàn)在沒開)。溶洞溫泉，還有我喜歡的游泳池，魚療池和牛奶池，玫瑰池，綠茶池，紅茶池······
聽說這個溫泉里可以容納兩千多人沐浴呢？你們相信嗎？一定要眼見為實(shí)哦。你們一定要去看看這個AAAA級旅游景區(qū)是什么樣的啊。對了，去臨沂千萬不要忘記吃一次沂蒙炒雞哦！現(xiàn)在想想還直流口水呢，滿滿的一大盤，里面實(shí)實(shí)惠惠裝了一只雞，雞塊過了油爆炒，配上綠綠的麻椒，紅紅的辣椒，白白的蔥段，還有星星點(diǎn)點(diǎn)的白芝麻。遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聞到一股麻香味，真是誘人啊，吃一次讓你忘不掉的美味，告訴你個秘密呦，這可是我的摯愛哦！
我喜歡智圣湯泉，更喜歡沂蒙炒雞。
六年級年的作文 篇2
盼星星，盼月亮，終于盼來了激動人心的“跳蚤市場”。
作為小組組長，我為小組做了充足的準(zhǔn)備。甲同學(xué)負(fù)責(zé)銷售，乙同學(xué)負(fù)責(zé)收銀，丙同學(xué)負(fù)責(zé)記賬，丁同學(xué)負(fù)責(zé)后勤工作。現(xiàn)在，萬事俱備，只欠“到來”這陣東風(fēng)到來啦！
開始啦！來到指定場地，后勤人員趕緊將書本放在地上，等著一張張“鈔票”收入口袋。我組情況很好，不一會兒，將近一半的.書都賣完了，還收到了一張紅票子。于是，我們趕緊吆喝，爭取在最后的時候?qū)抠u完。操場上，人山人海，到處都有在吆喝的人，喊得面部通紅，嗓子都快啞了，收銀的同學(xué)飛快地收錢、找零，手都快抽筋了。操場上，滿是活躍的氣氛。
一個熟悉的身影“飄”了過來，啊！這不是我們和藹可親的英語老師嗎？我趕緊跑了過去，前去推銷。老師問我：“這本《三十六計》多少錢？”“這個…賣3元錢，”我回答。“3元？不行，1元賣不賣？”“不行不行，我們不做虧本生意！”我們就這樣爭執(zhí)下去，最終，我輸了。然后，老師又以這樣的套路，淘了4本書，共計6元錢。操場上的人漸漸少了，但我們錢盒里的錢越來越來多，今天真是收獲滿滿啊！這些收獲都是由汗水累積而成的。
這次“跳蚤市場”讓我明白了許多道理，讓我明白了父母掙錢的不容易；讓我明白了先有努力，再有收獲。
六年級年的作文 篇3
“停下來！”教室里頓時一片安靜，針掉到地上也聽得見。同學(xué)們心驚肉跳的，生怕這位嚴(yán)厲的沙老師把自己罵死、打死、殺死……一看到他，我們仿佛看到了魔鬼。
一天，我們正在上著《老人與海鷗》，里面說到了一只海鷗叫老沙。讀到這，同學(xué)們開懷大笑。“都給我安靜，要講出去門外講或上來陪我講，而且我還不老呢！”有些人控制不住，繼續(xù)哈哈大笑，結(jié)果老沙大發(fā)雷霆，罰他們抄寫全文。我們班的'搞笑大王不知死活，冷冷地唱道：“你是風(fēng)兒，我是沙，纏纏綿綿……”頓時，老沙臉色發(fā)紅，嚴(yán)厲地說：“我們在哪里？”只見他一臉茫然，我悄悄告訴了他：“我們在學(xué)校。”他終于說了出來，但聲音只有蚊子的大。老師像獅子，大吼到：“大聲點(diǎn)，我聽不到，給我大聲說一百遍。”
還有一次，上完課，他戴起了眼鏡，背起了小皮包，穿上風(fēng)衣，準(zhǔn)備離開。同學(xué)們見著了，把他當(dāng)成心目中的“嘔像”。我們連忙向老師問好，全班異口同聲地說“真好看，真能排上世界帥哥榜首！”他笑嘻嘻地轉(zhuǎn)身走了，笑得像爛柿子。中午還有老沙的課，我想：我們今天一定沒有作業(yè)了吧，因?yàn)楹枚嗬蠋熞桓吲d，作業(yè)就越少！我們都希望是這樣，那該多好。可事往往是和我們想的反著的。中午，“老殺”大搖大擺地走進(jìn)教室，一進(jìn)教室就開始發(fā)飆。最后一節(jié)課布置作業(yè)時，把臉拉成長方形，嚴(yán)肅地說：“今晚做一張試卷，寫一個作文，再把課文背熟，明早抽查……”唉，今晚又是到十二點(diǎn)的節(jié)奏呀，“老殺”，你殺了我們吧！
啊！這個嚴(yán)厲的“老殺”，總把我們“殺”得頭破血流，哭著找媽媽。
六年級年的作文 篇4
幾聲清脆的鳥鳴像自天邊而來，清晰地傳入我的耳朵。紅嘴藍(lán)鵲昂著頭，那長長的尾巴在樹梢間擺動。它一身黑藍(lán)色絲綢禮服，讓它顯得更加優(yōu)雅。
一陣微風(fēng)拂過青翠的樹林，樹都溫柔地應(yīng)和著風(fēng)舒緩的節(jié)奏，輕輕的發(fā)出“沙沙”的.響聲。風(fēng)就像一把梳子，讓柔軟的青草頭發(fā)翻起了整齊的波浪。草叢中傳出了幾聲微弱的蟲鳴，像是在與微風(fēng)合奏。兩種音樂漸漸交織在了一起，模糊又夢幻。蟲鳴融化在了風(fēng)中，隨著風(fēng)而飛揚(yáng)，仿佛天籟之音。
雨越來越密，山林中的萬物都溶化成了雨的一體，不同的色彩與景物在雨中就仿佛被上了一層夢幻朦朧的霧，那水淋淋的色彩，從樹干上、巖石上、花朵上流到了地上。幾只正吸吮著甜美花蜜的蝴蝶被這突如其來的雨所驚動，它們驚慌失措的扇動著翅膀，唯恐雨霧沾濕了它們那華麗貴重的禮服。它們緊張地左張右望，最后在一株藤蔓的葉子下找到了避雨的好地方。藤蔓葉子上的水“滴答”不止，像掉了線的珍珠一樣墜向地面。
此時，萬物都朦朧而美麗、自然又靈動。我感受著山林的氣息，并把它們裝在了心里。
六年級年的作文 篇5
冰心說：“生命像向東流的一江春水，他從最高處發(fā)源，冰雪是他的前身，他聚集起許多細(xì)流，合成一股有力的洪濤，向下奔注，他曲折地穿過了懸崖峭壁，沖倒了層沙積土，挾卷著滾滾的沙石，快樂勇敢地流走，一路上他享受著他所遭遇的一切……
我說：“生命是一朵飽含美麗夢想、歷盡艱辛磨難的`成功之花。她被母體孕育，種子是她的前身，她努力汲取著土壤中的每一絲營養(yǎng)，然后用力向上鉆著、頂著、撞著、長著，她艱難地從地殼縫隙中爬了出來，喘著氣，堅硬的巖石把她劃得遍體鱗傷，虛弱的她簡直直不起身子，外面的世界真精彩啊！她很快感受到陽光的溫暖，暖暖的春風(fēng)撫摸著她，傷口不疼了。鳥兒在窗外歡悅地鳴叫，仿佛為她喝彩。她笑了，笑得那么美。她感到一股無形的力量托舉著她，就用力一挺，直起身來。“嘿！媽媽，快看，這朵花真美！”一個小女孩用嬌嫩的雙手扶正她的身子。“我想把她栽到花園去。”女孩說著，把她輕輕地連土挖出，栽在美麗的大花園中。
人的生命歷程也像從種子到花一樣。初生時生命是一張潔白的畫紙。只有積極、努力、不斷向上，才能繪制出五彩斑斕的畫卷。盡管有艱辛、有磨難，也有成功精彩的時刻。勇敢快樂地向前走，一切都要自己把握，享受遭遇的一切。為生命喝彩吧！畢竟每個人的生命只有一次，努力了就不后悔。
【六年級年的作文】相關(guān)文章：
六年級年的作文10-11
六年級年的作文10-11
六年級年的作文10-11
六年級年的作文10-11
六年級年的作文10-11
六年級年的作文10-11
六年級年的作文10-11
六年級年的作文10-09
六年級年的作文10-09
六年級年的作文10-09