小學三年級作文6篇（通用）
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編整理的小學三年級作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學三年級作文 篇1
每當我上課不認真時，一句話就時時響在我耳邊：“上課要認真，才能事半功倍啊！”
記得那一天上課時，聽著聽著，我感到無聊，就把我的鉛筆放到嘴里，一會兒鼓著腮用氣吐出來，一會兒又用手按進去，我津津有味地玩著。紀律委員向我瞪眼，我卻渾然不知。直到我的同桌使勁用胳膊肘碰了我一下，我才回過神來。
下課時，紀律委員走到我身邊，伸出食指，“哼哼”地笑了幾聲，那意思很明顯，我已被記上“黑名單”一次了。想起我上課時玩的情景，我的臉“刷”地紅了�！安贿^，有一次改正機會�！奔o律委員拉長了聲音。我才松了一口氣。
上課了，想到有一次機會可以將名字擦去，我趕緊把雙手平放在課桌上，目不轉睛地盯著黑板�？杉o律委員頭也不回，我急得手心里直冒汗，不停地祈禱著：“紀律委員啊，快回頭看看我吧，我坐得多端正，把我的名字擦了吧！”可我越這樣想，紀律委員好像故意不理我似的，就是不回頭看我一眼。我偃旗息鼓，又像被帶進了迷宮似的。一把小小的'尺子吸引了我，我便不由自主地玩起來，正玩得入迷時，同桌拍拍我，我猛地抬頭，看見紀律委員正盯著我，那目光好像在說：“你沒有機會啦！”。我連忙坐得端端正正，可紀律委員早已轉過身去。
好不容易熬到放學，同學們收拾好書包，像一只只快樂的鳥兒似的跑出了教室，而我只能無可奈何地坐在教室里，等待暴風雨的來臨�？衫蠋熤惠p輕拍了拍我的肩膀，語重心長地說：“上課要認真，才能事半功倍呀！”望著老師和藹可親的面容，一股暖流涌上心頭。
小學三年級作文 篇2
教學目標：
1、根據學生作文進行講評，指導學生學會修改感謝信，知道寫感謝信的格式。
2、通過作文精彩片段賞析，引導學生學會賞析優秀的文章，并從中歸納出寫感謝信的方法，根據所總結的方法修改自己的習作。
教學重點：
指導學生學會修改感謝信，知道寫感謝信的'格式。
教學難點：
引導學生學會賞析優秀的文章，根據所總結的方法修改自己的習作。
教學過程：
一、揭示課題師：今天，根據同學們第五單元所寫的感謝信，我們來上一節作文講評課。（板書課題） 首先，我們先來回憶一下這篇感謝信的習作要求。（課件出示要求）
二、小結習作情況。1、學生習作選材內容廣泛。
2、能夠按照一定的感謝信的格式來寫。（出示學生所學片段）（1）學生讀片段（2）簡單說說片段的成功之處。
3、學生在寫感謝信時，少數學生格式不對，忘了寫稱呼、沒有寫寫信人的名字、還有沒寫日期的，這部分不夠完整，分別出示學生的習作片段進行指導。
小學三年級作文 篇3
我們在寒假經歷了很多的事情，有開心的、有趣的、傷心的……其中有一件讓我最開心的`事，就是去"快樂王國游樂園"玩。
去那里之前，我和表姐、表妹、表弟叫大人們帶我們去玩，但是他們的借口非常多，最終還是被我們給說服了。
到了那兒，我們分頭去玩，我和表姐、表弟一組，我兩個表妹一組。當我們去買票時看見了"滿五百元送兩百元。"可我們只有四百，然后我去找我表妹他們，終于找到了，但他們只剩下一百元了，不過也剛好五百元。
我們先去玩了"正反大汽車"，我們以為一點都不可怕，等我們坐上去，嚇了我一跳，原來那個是一正一反的，我一下來都找不到東南西北了。
我們還去玩鬼屋了，我們又有了一個計劃：只要有鬼就打他。結果那些鬼一個兩個都被我們打了一拳，本來鬼屋里傳出來的是人叫，但我們進去就成了鬼叫。
我們還玩了過山車、海盜船。
小學三年級作文 篇4
星期天的早晨，我發現抹布已經臟了。我想把它洗一洗。于是，我就打了一盆水。把抹布拿到臉盆里浸濕。接著，我先把衣袖卷起來，把手伸進水里撈上抹布擰干。再把抹布攤在左手上，把肥皂拿在右手上去擦抹布。可是，肥皂像泥鰍一樣總是抓不住，還好我力氣大，總算沒讓他溜走，這時，我再用兩手使勁搓洗了一下，再把抹布攤平，用左手按住，用右手使勁地刷了幾下，呀！
抹布躲在泡泡中了，我都分不清這到底是泡泡還是抹布了�，F在，該把抹布漂一下，我把抹布一放到水里，只見水都變黑了，水面上還浮著許多泡泡。�。�
真黑呀。我只好把抹布擰干，再把臟水倒掉，擰開水籠頭打了一盆水來，繼續洗。一直到把抹布洗得干干凈凈，看著這干凈的.抹布，我高興地把它抖了抖，再晾在竹根上。這時，我發現抹布上的小動物好像在說：“謝謝你，把我洗得這么干凈�！笨粗@干凈的抹布我心里真是甜滋滋的。
小學三年級作文 篇5
星期天，媽媽要親自下廚做一道菜，做菜時需要已打碎的蛋黃漿。于是，我就去替媽媽拿雞蛋。
我看著媽媽拿著雞蛋往桌子上一磕，雞蛋殼就碎了，心里疑惑不解：為什么非要拿雞蛋去磕一下桌子呢？用手一捏不就行了嘛，這樣還省事呢！
為了證明我的想法是對的，我問了媽媽，我覺得我的媽媽什么都懂。但是我的認可卻遭來媽媽的.反駁，她說雞蛋用手是捏不碎的。對此，我不以為然。
這不，我拿了個雞蛋，本以為輕輕一捏就能把它給捏碎。但是，后來我才不得不承認媽媽是對的。我費了九牛二虎之力還是沒能成功，雞蛋依然紋絲不“碎”。
事后，我帶著這個疑問翻閱了百科全書，最終得到了在我看來是個難題的答案。原來，我們在捏一個雞蛋的時候，手的力量分散到了雞蛋的各個部位，不足以把它捏碎。人們還利用這個原理制造了拱形的橋，因為拱橋是形狀王國中最穩固的。盡管這樣的橋看起來比較單薄，但是車水馬龍從它身上碾過，經歷風吹雨打，它依然巍然不動。例如趙州橋，它挺立了幾千年，俯身凝望滾滾河水流向遠方，將多少人馬護送過對岸。人們還建造了拱門，設計了汽車、飛機和安全帽盔等。所以拱形給人們帶來的好處越來越多。
一個雞蛋捏不碎，但你試過一手捏兩個雞蛋嗎？你肯定認為一個雞蛋都捏不碎，兩個就更不用說了吧。其實啊，不費多大的勁就能將它們捏碎。這又是為什么呢？其實當我們一手捏兩個雞蛋時，手的力量集中到了兩個雞蛋的接觸點。因為接觸點作為受力點，面積很小，所以雞蛋一下子就碎了。別說是捏兩個雞蛋了，就是一手捏兩個核桃，也能將他們捏碎，這是同樣的原理。
原來自然界有這么多的知識點，真是科學無處不在呀！如果你想了解更多科學知識的話，那就去認真觀察。為了明天不致后悔，那就讓我們快快來撿寶石吧！
小學三年級作文 篇6
今天，爸爸買了一箱蘋果，它們非常鮮嫩、活潑。蘋果的臉蛋紅通通的，每當我看見它，就會想起早晨的陽光，讓人感覺舒暢和溫暖。我挑了一個洗了之后，蘋果變得更加水靈了，看起來像個調皮的小肥豬。蘋果的'上方長著一截短樹枝，蘋果不時就轉了起來，好象在嬉戲，可真逗人喜愛。我拿了水果刀把蘋果切成兩半，里面散發出了清香。蘋果的果肉非常好吃，酸酸的、甜甜的，味道好極了。放進嘴里嚼一嚼，香噴噴、甜滋滋的，讓人感到清爽無比。
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