五年級作文
在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的五年級作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級作文 篇1
媽媽，雖然在您的眼里，我還是一個不懂事的孩子，但我不這樣認為，我已經長大了，我已經是一名四年級的`小學生了，我不再是以前那個小搗蛋了，我長大了，我已經懂事了。
您還記得那次下雨嗎？你明明知道我帶了傘，可是您還是打著雨傘到學校去接我，害得同學都笑話我，說我都這么大了還要大人接。我長大了，我不是幼兒園的小朋友，不再需要大人來接。
還有那次我過生日，許多同學到我家來祝福我，您把買好的西瓜拿出來，我剛準備切時，您又來了，您把刀從我的手上拿下，說：“你還小，這點事就我來吧”。后來大家都說我還小，是嬰兒，是小孩。
我知道您這是關心我，這是愛護我，但是我沒有您現象的那么小，我長大了，我成熟了，我不再是以前的我了，我能干很多的事情，我長大了！
五年級作文 篇2
原來，花有花的芬芳，葉有葉的追求，每一片葉子都如同精靈，在風的吹拂下舞動，舞出迷人的姿態，舞出生命的輝煌。
也許我是個女孩的緣故，從小我就喜歡各種各樣的花，喜歡花的嬌艷，喜歡花的'芳香，喜歡花的柔美，喜歡花的高雅。你看那紅玫瑰，如同火焰一樣，一朵朵嬌艷欲滴，那么迷人；秋天到了，桂花開滿枝頭，陣陣花香撲鼻而來，讓人頓時忘卻煩惱，仿佛墜入無盡的花海中；寒風中的梅花昂起頭，迎著風雪靜靜開放，在風中伸展著柔美的舞姿；那粉色的荷花更是獨占鰲頭，美得讓人陶醉，卻還有著出淤泥而不染的高尚情懷。
我愛花，小時候我總央求媽媽帶我去看花，去公園，去花卉市場，我總是會被花迷住。有一次，我和爸爸、媽媽去公園里玩，一跨入大門，我就被一陣陣花的芳香吸引住了，香味撲鼻而來，我迫不及待地去尋找這獨特的氣息。循著香味，我的眼前出現一片玫瑰花叢，花叢被花匠們修飾過，不同的顏色間隔開，看上去很有層次感。再細看，每一朵花競相開放，好似在比美呢，它們個個不甘示弱，“太美了！”我在心中嘆道，手不由自主地去摘下一朵，想著仔細欣賞。我的目光上下搜尋著，忽然我的目光停留在幾片葉子上，葉子是綠色的，葉脈很清晰，葉片四周有像鋸子一樣的小齒，摸在手上不是很光滑，再加上上面沾了些灰塵，怎么看怎么覺得不順眼，于是我隨手把葉子采下，扔在了地上。這時，我再來看玫瑰花，怎么覺得玫瑰花很別扭，沒那么好看了呢？媽媽說：“傻孩子，花雖好看，但也需要綠葉的襯托啊，綠葉默默地付出著，給花提供養料，花的美麗少不了綠葉的功勞。”
原來，花有花的芬芳，葉有葉的追求，每一片葉子都如同精靈，在風的吹拂下舞動，舞出迷人的姿態，舞出生命的輝煌。每個人雖是世間的一粒塵埃，但也可以像葉子一樣散發出迷人的色彩。我愛花，也愛綠葉。
五年級作文 篇3
篇一：社會見聞
今天，我和媽媽在街上買東西，突然我看到一個大姐姐在發宣傳單。過路的行人很多，但是沒有一個人從大姐姐手里接過傳單，我從遠處看到大姐姐一次次受到別人的拒絕，臉上有一絲失望，我知道發宣傳單是一份工作，所以我決定要幫幫這個大姐姐——接過傳單。我和媽媽慢慢隨著隊伍向前移動，來到大姐姐面前了，我媽媽竟然也拒絕了傳單。我走過去，大姐姐臉上沒有一絲表情，顯然可能認為我也不會接受傳單。但我卻微笑地接過傳單，這使大姐姐臉上滿是驚訝，隨后臉上出現了笑容，我想這只是一個平常的舉動，卻給這位大姐姐帶來了莫大的鼓勵，媽媽回過頭來看著我手里的傳單，說：“你要這個傳單有什么用啊，而且反正要扔了。”我卻說：“是要扔了，沒錯，但是你接過了別人的傳單的意義卻有不同，媽媽，你應該知道發宣傳單是一份工作，你以前第一次上班的時候，如果老是受到別人的拒絕，你心里會怎么樣?”媽媽也變得沉默了。我不知道自己主動去接宣傳單對這位姐姐今后的人生有沒有影響，但從她閃過的笑容中，我感到幸福!
人應該講求奉獻，去幫助需要幫助的人。我愿意做一根小小的木頭，救活一個溺水的人;我愿意做一條薄薄的毯子，溫暖一個凍僵的人;一句話，一個舉動，就會使人更加溫暖，我奉獻，我幸福!
篇二：交通見聞
隨著科學的發達，出現了一個又一個的新鮮事物，它們雖然使人類的生活越來越方便了，可是，也有一定的壞處存在，比如說汽車，現在大街小鄉里跑滿了一輛輛汽車，它們在大街上川流不息，光彩奪目。可是汽車越多，噪音就越多，尾氣就越多，車禍就越多。下面我記錄了一次交通事故：
我的同學有一個鄰居，叫小紅，上小學2年級，家庭非常和睦，可是，車禍以后，這個家庭妻離子散……
一天下午，正在下著暴雨，小紅的爸爸和往常一樣地騎著自行車去學校接小紅回家，他一手打傘，一手扶把，他根本沒有注意到危險正向他降臨，這時，一位喝了酒的司機開車的速度好象有百八十邁，只聽“嗖”的一聲向他飛奔而來，一下把他撞出了好幾米。這時，司機似乎被嚇得清醒了，開車便跑，最后，小紅的爸爸被路人看見，送往醫院搶救，因搶救無效而死，小紅還在學校門口等爸爸來接她，她并不知道她爸爸永遠也不會來了，當她知道爸爸死了以后趴在爸爸的床前號啕大哭還大叫：“我要爸爸!我要爸爸!我要爸爸……”
小紅太慘了，從一個幸福的家庭，落入了一個破碎的家庭，我們能做的，只有安慰她。不，我們不僅能安慰她，還要遵守交通規則，不要讓小紅的事再發生在另一個人身上。
遵守交通規則，阻止交通事故。
篇三：社會見聞
“插隊還是排隊?”一個聲音在我耳邊響起。
我正在麥當老甜品站買冰激淋，一對年輕夫婦走了過來。“插隊還是排隊?”我很吃驚。
中國乃文明禮儀之邦，自古以來都有很好的社會風氣。可是到了今天，在人們的言行里似乎已經看不到一點講文明、講禮儀的影子了。 有些人拿著零食走在路上，身后便留下一個個包裝袋;有些人三五成群的走在路上，高聲喧嘩，不顧路人驚奇的`眼光;還有些人把公共的東西據為己有，隨意破壞。
一次，我到會展中心看新年展銷會。路上，我看見一群孩子拿著紅旗子在走。旗子上寫著四個黃色的字：新年快樂。我心里暗暗得想：這些旗子是哪兒來的?應該是別人送的吧，要不就是……啊，會展中心已經在眼前了。我看見會展中心的圍欄上插著許多紅旗子，上面寫著四個字：新年快樂。兩個大人爬在圍欄上摘旗。啊!我恍然大悟。原來那幾個孩子的旗是那幾個大人摘給他們的。那些妻子都是公共財產，不能拿，連小孩子都知道，而這些大人卻這樣拿旗給孩子們，真是不文明。
公交車上的文明也很重要。所有人們或多或少都要乘公交車，可以說公交車就是這個城市人的臉面。可是在公交車上，就是有人不文明。有的人一人占兩個位置，有的人把大包小包的物品放在通道上，甚至有些人還讓嬰兒在車上“方便”。這些都是極其不文明的。
回到麥當勞甜品站。那對年輕夫婦已經排到了隊末，而一個8歲的小男孩卻毫不猶豫的插到了隊伍的最前面。我茫然了……
五年級作文 篇4
暑假已經來臨，漫長的暑假生活為同學們提供了廣闊的展示自我的舞臺。特別是六年級的學生，更應該把這個由小學向中學過渡的`暑假過得輕松與虧，充實而有意義。
一、科學合理地制定暑假活動計劃 游民星空
假期中任務繁多，想做的事情也很多。要把這些事情逐一篩選、調整，根據暑期時間合理安排，最好制定一份暑假活動表。一切活動應該嚴格按照計劃表進行，但還是要注意勞逸結合。
二、認真復習，迎接中學的入學編班測試 游民
這個測試是小學階段學習的一個總結，暑假中，要把六年紀學習的所有內容認真復習一遍，還要制定一個復習計劃表。爭取測出好成績，給老師們留下一個好印象。
三、培養自己的興趣愛好，發展自己的特長
根據自己的興趣愛好，積極參加學校組織的各種興趣小組，如：繪畫、書法、音樂、英語、信息技術，掌握一技之長，對將來的發展是很有幫助的。
四、勤奮讀書，注意積累，善于寫作，靈活運用
利用暑假充足的時間多閱讀一些好書。如：世界名著、歷史典故、優秀書（報）刊、寓言、童話故事等等，不斷提高自己的閱讀能力和寫作水平，陶冶情操。
此外，暑假中還可以積極進行體育鍛煉，幫助家長多干些家務，參見社會實踐活動體驗生活……只有抓住機會，不斷展示自我，拓展視野，才會健康成長。
五年級作文 篇5
“耶！我們去爬山咯！”“事不宜遲，我們快點出發吧。”
今天爸爸媽媽帶著哥哥和我去桃渚古城一邊賞櫻花，一邊登山了。
來到桃渚古城櫻花節的舉辦地，滿山盛開的櫻花一眼望不到邊，就像是花的海洋，我們漫步在櫻花盛開的樹下，陶醉在櫻花濃郁的清香里。它的花瓣“花巒疊嶂”，好似一個小巧玲瓏的花球。一枝枝，一片片，一朵朵，開滿了枝頭，看上去一片粉紅，看起來像是一條條粉紅色的地毯。我無暇欣賞櫻花的風姿，就迫不及待地爬石柱峰了。
現在就由我來介紹石柱峰吧：石柱峰，位于流紋巖石地邊緣，由風化、侵蝕、崩塌而形成。柱峰四周臨風陡立，其南側中下部仍與山體鞍部相連，尚未完全脫離臺地，地貌演化處于柱峰形成中年年期。
柱峰斷面中下部以角礫集塊熔若層和條帶狀流紋分界，清晰地展示了巖漿第二次噴溢的特點。
爬到半山腰，這時，我從高處往下看，看得我兩腿發軟，但整個桃渚古城盡收我的眼底，這時我坐在臺階上，休憩片刻，哥哥卻吵著嚷著、迫不及待地想怕石柱峰頂了，爸爸只能答應他，哥哥這邊解決了，而我呢？正在心里掙扎著，是去呢，還是不去呢？因為上山的臺階，是沿著山的邊緣盤旋而上的，只要站在臺階上，就像“飄”在半空，會看得我頭暈目眩的，所以我在心里嘀咕：“到底是去，還是不去呀？”爸爸媽媽叫了我七八遍，還是無動于衷，爸爸只能帶著哥哥先去了。咦，哥哥哪去了？
“小弟弟，小弟弟，上面好好玩呀，可惜你沒去，啦啦啦”看到哥哥興高采烈，耀武揚威的`樣子，我也不甘示弱，我跟爸爸說：“老爸，我要爬到頂峰。”“好，那咱們再爬一次吧。”爸爸爽快地回答。一路上，我扶著欄桿，小心翼翼地走著，爸爸告訴我，不要看下面，要看前面。按照爸爸的方法，最終我到達了峰頂。
這次的爬山經歷真不愧是“爬山歷險記”啊！它讓我感受到了戰勝自己的成就。
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