六年級年的作文
在平日的學習、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的六年級年的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級年的作文 篇1
愛的力量無人可摸透，愛的力量無人可莫測，愛的力量無人可動搖。
記得那一次，我與同學去郊游。那是一個叫：鴿子的地方。那里主要是看：古代時，人們用飛鴿傳書的方式來寄信的白鴿。
一進到門口，四面八方的鴿子就沖向你的前方。好像在說：‘歡迎歡迎�！液屯瑢W都在逗著他們樂。嘻嘻哈哈地跟它們玩。突然，那邊傳來一陣陣的響聲，我們連忙跑了過去。發現一個穿綠色衣服的阿姨在鴿子吃的飼料。我興奮極了！連忙買了一包。
回到剛剛的地方。看到鴿子成群結隊地飛。我狂奔著過去，拋了一粒給鴿子。它接住并吃了。我高興地不得了。鴿子還在地上走動，我乘這機會多給它吃的'。哈哈！你瞧它吃得津津有味。尖尖的小嘴一粒粒的啄著。非�？蓯�。就在這時候，讓人意外之料的事情發生了。
迎面的一只大鴿子朝空中沖了下來。它的腳一蹬，我的眼睛頓時紅了，我手上的飼料便四面八方地散開了，落得一地都是。我知道了，是小鴿子的媽媽。
它以為人類要傷害它的孩子。但我并沒有生氣。因為我明白一個做母親的是非常愛自己的孩子的。就算給我，我也會這么去做。這令我聯想到我的媽媽。
啊！母親的愛是多么偉大無私啊�。。∥覑勰�，媽媽。
六年級年的作文 篇2
在我們的一生中，遇到困難時是誰幫助你，是誰在你不開心時安慰你，是誰跟你共度童年……是朋友。正所謂：“千金易得，朋友難求。”朋友之間要將心比心。如果你和朋友鬧矛盾請快快解開。
在班級里我嘗試過“酸甜苦辣”，讓我最難過的是“酸”也就是和朋友發生矛盾。
三年級的一天中午我的漫畫書不見了，我翻遍書包也找不到。這時我的'好朋友過來了，我把懷疑的目光投向他，應為他說過他很喜歡看漫畫書。曾向我借過漫畫書我不借給他。所以他有很大的嫌疑，我對他說：“你快把漫畫書拿出來，否者我馬上告訴老師。”他說：“我沒拿過，你告訴老師我也一樣沒拿過”我想：“拿了別人的東西還說沒拿，我在也不跟你玩了�！�
在離期中考試不久時，老師說：“我們班的楊植旺明天就要轉學了。”這時我的心像栓了大石頭似的忐忑不安，楊植旺轉學的那天我來送他，他說：“我沒拿你的漫畫書�！比缓缶蜕宪嚵恕�
回到家我仔細找了找，漫畫書居然在書柜底下，我錯怪了植旺，我連忙打電話到植旺家，對植旺說：“對不起，我錯怪了你，請你原諒我�！敝餐f：“我原諒你，以后我們還是好朋友。”
其他的朋友們，如果你們也發生過這樣的事請查清楚哦！不然就會冤枉朋友的呀！
六年級年的作文 篇3
很多外地游客慕名杭州旅行，游山玩水閑暇之時，還不忘泡上一杯龍井茶，臨走前買回幾包龍井茶回去與親朋好友一起分享。龍井茶是杭州的地道特產，因西子湖的龍弘井的圣水而得名。分布在杭州的龍井、靈隱、五云山、虎跑、梅家塢一帶，多為海拔30米以上的坡地。周圍山巒重疊，林木蔥郁，地勢北高南低，既能阻擋北方寒流，又能截住南方暖流，在茶區上空常年凝聚成一片云霧。良好的地理環境，優質的水源，為茶葉生產提供了得天獨厚的'自然條件。當年乾隆皇帝下江南時，來到杭州龍井獅峰山下品茶，臨走時也帶回了一把已經干了的杭州獅峰山的茶葉，太后品嘗龍井茶后立即精神煥發。乾隆皇帝傳令下去，將杭州龍井獅峰山下胡公廟前那十八棵茶樹封為御茶，每年采摘新茶，專門進貢太后。
龍井的采制，春季分四次，品質因采摘鮮葉的早晚而定，以早為貴。至清明前采頭茶，稱為“明前茶”，嫩芽初迸狀似蓮心，故稱“蓮心”。一個熟練的采茶姑娘，每天最多只能采摘嫩芽十二兩，故極為珍貴，稱得上珍品中的絕品。谷雨前采摘的稱“雨前茶”，又稱二春茶。其時茶柄已發一葉，其形似旗，茶芽稍長，其形如槍，故又稱“旗槍”。立夏之際采三春茶，此時茶芽發育較大，附葉兩瓣，形似雀舌，故稱“雀舌”。四春茶則在三春茶一個月以后采摘，葉已成片，并附帶茶梗，故稱“梗片”。其品質不如前三種。而過了清明后采摘的茶葉就大不如“明前茶”那么珍貴了。
龍井茶的炒制分為“青鍋”和“輝鍋”兩道工序，工藝十分精湛，手法在操作過程中變化多端，制出的成品茶，扁平挺直、大小長短均勻，恰似蘭花之瓣，別具特色。西湖龍井，享譽世界，它有四絕：一色絕，二香絕，三味絕，四形絕。即色澤翠綠，香氣濃郁，甘醇爽口，形如雀舌。
杭州除了五個地方有龍井茶外，其它地方都算不上是龍井，浙江地方茶葉品種繁多，周邊地區一些茶農為了打開銷路，紛紛將包裝改成“龍井”，再流入杭城，真假混亂的龍井在杭州已個占一半江山。愚人公社博客圈圈友Dingergeng博士來杭州都沒有嘗到過真正的龍井茶，前幾年金庸大俠到梅家塢品嘗龍井茶，扁平光滑，湯色碧綠，味鮮爽口的龍井茶令大俠驚嘆不已。
當你漫步在九溪的幽靜小道上，伴隨著九溪潺潺的流水聲，被水泥鋼筋湮滅的人們遠離了都市繁華的囂喧來九溪梅家塢踏青，享受大自然的美景，喝虎跑泉水泡的龍井茶，讓心靈得到一次旅行。
六年級年的作文 篇4
您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒！不停的燃燒。
從小到大，我們一生中都會遇到很多老師，這些老師各有特點，有的溫柔、有的嚴肅、有的幽默……
我有一個非常好的一個老師，她雖然嚴厲，但是老師的心還是人的軟的。我們班的同學不喜歡張老師，因為老師太嚴格了。
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的`滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
老師我愛您。
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