五年級作文(4篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的五年級作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級作文 篇1
前幾天，我在《少年文摘》上看到一篇文章，里面寫的是全球變暖對企鵝造成的影響，救救企鵝們作文。全球變暖會導(dǎo)致南極天空中的冰晶融化成水，增加了下雨次數(shù)。冰涼的'雨點落在羽翼未滿的小企鵝身上，很容易將它們凍死。因此，企鵝將會滅絕，為了防止企鵝滅絕，我想在南極建一個“小企鵝收容站”，在下雨的時候，讓工作人員扮成大企鵝用魚等食物把小企鵝引進去，再關(guān)上門，防止它們走出來（防止它們走出來之后被淋死）。當(dāng)然，收容站里的溫度要跟外面的溫度一樣，而且還要放些魚和水，以免它們餓死渴死。如果雨下的時間長了，大企鵝們還沒有回來，那工作人員還得扮成大企鵝讓小家伙們安心。如果大企鵝來了，那就讓大企鵝也進來，讓大企鵝和小企鵝一起玩耍。等天一晴，工作人員把企鵝們都放出來，讓它們?nèi)ネ饷婧粑迈r空氣。當(dāng)然這個收容站還可以收容流浪的小企鵝，讓它們不會挨餓受凍。
當(dāng)然“小企鵝收容站”只是暫時幫助小企鵝度過難關(guān)，可以后呢？希望大家能共同保護環(huán)境，善待地球上的生物。因為這也是我們賴以生存的環(huán)境。
五年級作文 篇2
光陰似箭，日月如梭。一眨眼，就來到了二0三六年，我成為了一名小有名氣的軍事家。當(dāng)我再次讀起王維寫的“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”時，我想起了母校，于是，我便坐著全世界最高級的隱形飛機，回到了揭陽。
我來到了母校，發(fā)現(xiàn)西邊低矮的平房不見了，取代它的是一座高樓大廈，大樓的玻璃竟然是“五色鐵絲玻璃”。這些五彩繽紛的'玻璃堅硬無比，就算一塊十五噸重的石頭從上面壓上去，它也還是完好無損；它還有調(diào)節(jié)氣溫的功能呢！無論冬天還是夏天，它都會把氣溫調(diào)節(jié)到二十六攝氏度，使人們不會著涼和中暑，什么時候都感覺很舒服。我往東邊走去，以前的水泥跑道不見了！變成了塑膠跑道。我走到籃球場，發(fā)現(xiàn)籃球場中有一個隱形門，打開一看，下面有一個巨大的游泳池。這個游泳池具有供氧功能，當(dāng)有人潛到水下，氧氣不足時，便會為他補充氧氣，使他不會窒息。你也不用擔(dān)心光線的問題，因為這里安裝著太陽能燈。
我往教室走去，發(fā)現(xiàn)樓梯不見了，頂替它的是快速升降電梯。我乘著電梯，來到教室，教室已經(jīng)安裝上了太陽能空調(diào)。老師也不用一筆一畫地在黑板上寫粉筆字，現(xiàn)在有多功能黑板，只要老師說話，多功能黑板就會把老師說的話顯示出來。學(xué)生再也不用背著沉重的書包上學(xué)，因為每個座位上都有一臺電腦，學(xué)生的資料都儲存在里面……
二十年后的母校，是一座現(xiàn)代化高科技學(xué)校。
五年級作文 篇3
今年大年三十，我們回天津老家過年。 晚上吃完團圓飯，就快到新年了。爺爺、爸爸、叔叔已經(jīng)準(zhǔn)備去放花炮了，我、媽媽和奶奶在樓上觀看。
“鐺、鐺、鐺。。”，時鐘敲了十二下，在一片歡呼聲中新年終于來到了。我看見爸爸興奮的像個孩子一樣，第一個跑了出去，帶頭放起炮來，霎那間“噼噼啪啪”的鞭炮聲響成一片，發(fā)出震耳欲聾的聲音。
突然，一個像紅寶石般的大火球“嗖”的一聲躥向天空，隨著“啪”的一聲炸響，變成了一朵朵巨大的花朵，閃閃發(fā)光，引來我們齊聲贊嘆，太漂亮了！
霎時，又是一聲巨響，同時一個像綠寶石般的.亮點升上天空，“啪”的一下炸開了。 媽媽說：“那是二踢腳。”，話音剛落，又一串小炮仗響了，噼哩啪啦的真脆生。這時不知道從哪里猛然竄出一個小亮點，“嗖”的一下竄上天空，還帶著一個長長 的尾巴，在空中炸開了，奶奶說：“你們可能沒見過，那是躥——天——猴！”我和媽媽開心的笑了。突然，樓上又扔下來一個禮花，它和別的禮花不一樣，它是一 個大圓盤，大圓盤上有兩個小禮花，禮花發(fā)出亮黃色的光，金光燦燦好看極了！我連忙說：“我知道這個禮花叫月盤。”。。。
此時的夜空被煙花裝扮得五光十色，絢麗多彩。。。此時的我們一家，被繽紛的禮花映彩得滿面紅光、滿身喜慶，開心極了。。。
五年級作文 篇4
這個五月，是繁忙的一程。各班都開始張羅藝術(shù)節(jié)的事了，我們班自然也不能落下。
舞臺是表演者展現(xiàn)才能的地方，而我的舞臺是這塊木板。體育課上，操場上滿是奔跑的人，我同幾位伙伴則在這里圍著展板團團轉(zhuǎn)。底色已經(jīng)涂好，我們卻為展板下該畫些什么起了爭執(zhí)，“要不在下面畫一只鹿好了。”話音剛落，佳就表示很同意，此時譞又發(fā)表了她的意見：“還是畫人好吧。”我有些猶豫了，兩種意見，我該聽哪個？佳又提議：“還是鹿好看吧。”譞的嗓門變大了叫道：“咱們的`主題是仰望星空，個性生輝，這和鹿有什么關(guān)系呢？如果你們非要畫鹿，那就這畫人，那畫鹿。”
鹿還是人？我們對此產(chǎn)生了分歧。佳和我依然堅持畫鹿，而譞卻認(rèn)為畫人更貼切主題，佳看著展板，皺著眉質(zhì)疑聲聲：“這是人，那是鹿這個畫面不和諧吧！”“那就畫一群鹿，一只太單調(diào)了。”譞一臉無奈地嚷嚷著。我覺得不妥，便直言不諱：“那得花多長時間，咱們時間有限的，太麻煩了。”佳看看手表還有幾分鐘就下課了，我們似乎什么也沒干，所有人都沮喪極了，白白浪費了一節(jié)課。最后，我們問了棟，他說畫鹿。所有人都同意了，畢竟大家都是想讓展板更好看。過了一星期，我們的展板在經(jīng)歷了各種分歧后終于制作完成，還拿到了響當(dāng)當(dāng)?shù)囊坏泉劊@正是所有人的團結(jié)之心換來的。
生活中，我的所聞、所感、所見皆是人生的一課，而這一課，便教會我“團結(jié)即力量”，令我刻骨銘心。
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