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六年級(jí)作文

時(shí)間:2023-12-25 10:14:22 六年級(jí) 我要投稿

六年級(jí)作文6篇(優(yōu)選)

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編精心整理的六年級(jí)作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

六年級(jí)作文6篇(優(yōu)選)

六年級(jí)作文 篇1

  敬愛的老師: 您好!燕子去了,有再來的時(shí)候;柳樹枯了,又在綠的時(shí)候;桃花謝了,有再開的時(shí)候。但是,任老師,我就要與您分別了,什么時(shí)候才能在看見您那熟悉的'背影,什么時(shí)候才能看見您在黑板上給我們傳授知識(shí)的情景,什么時(shí)候才能看見您因?yàn)槲覀儾宦犜挾鷼獾谋砬槟兀?六年的小學(xué)生活即將結(jié)束,在這六年里,我們與您度過了既難忘又快樂、既有笑聲又有淚水的日子。在您的呵護(hù)下,我們從一個(gè)個(gè)不懂事的小孩子,變成了一個(gè)個(gè)有知識(shí)、有學(xué)問、有理想的青少年了。 當(dāng)新學(xué)期的第一節(jié)課,您在給我們上課的時(shí)候,您常常將您小時(shí)候的事講給我們聽,您說現(xiàn)在的小孩子命真好,就像捧在手中的掌上明珠,單單是筆就是好幾只還不好好學(xué)習(xí)。您常常把安全掛在嘴邊,我們知道,這是您對(duì)我們的關(guān)心。

  就像辛勤的園丁,哺育著我們這些幼苗。

  周秀敏 老師,您一心一意為我們,消耗了青春,您祝您身體健康!

六年級(jí)作文 篇2

  相識(shí)滿天下,知心能幾人。在世上,認(rèn)識(shí)的人或許很多,但是能交心,互相真誠(chéng)相待的人就很少了。

  知心的朋友并不是說有就有的。你平時(shí)所交往的朋友能算是知音嗎?不,不是的。真正的知心朋友,是真正懂你的人。就像俞伯牙與鐘子期一樣,俞伯牙是當(dāng)時(shí)朝廷上著名的琴師,難道他的朋友就不多嗎?但是沒有人能聽出他的心聲。直到有一天,他遇到了鐘子期,他才找到自己真正的`知音。到了后來,鐘子期死去,伯牙便破琴絕弦,并發(fā)誓終身不再?gòu)椙佟?/p>

  這是我學(xué)的文言文之一的《伯牙絕弦》。理解透徹后,我對(duì)伯牙是百分的羨慕,甚至有點(diǎn)嫉妒,因?yàn)樗戌娮悠谶@樣的知音。知音是指真正了解自己的人。而知音實(shí)在是可遇不可求。因此有了高山流水,(表示知音難尋)。

  對(duì)我而言,我現(xiàn)在沒有一個(gè)真正的知音,就算是爸爸媽媽也不是真正了解我。所以,爸爸媽媽不是我的知音。我傷心時(shí)、生氣時(shí)、煩躁時(shí),爸爸媽媽不了解我的心思。也許爸爸媽媽是了解我的,但是我不知道。在同學(xué)之間,我感覺自己人緣挺好,有很多很多的朋友,也有幾個(gè)關(guān)系密切的。但是,他們卻沒有一個(gè)是真正懂我的人。

  我渴望有一位知音,有一位真正了解自己的知音。如果我是伯牙,我愿意用一生的時(shí)間等待我的鐘子期。

六年級(jí)作文 篇3

  雨啊!你真多情。你忽而發(fā)怒,忽而開心,忽而又傷心起來,就像位情緒多變的小孩!

  雨,你開心時(shí)往往在春天,是不是嫩葉新生的原因?人們夸你春雨貴如油,你溫柔地向大地撕下一粒粒透明而純潔的雨粒,植物貪婪地吸吮著雨水,土地得到滋潤(rùn),變得又軟又濕,這時(shí)小蚯蚓和小蝸牛都會(huì)從土中鉆出,好奇地四處張望。你一開心,世界就變得十分美好!

  雨,你無端發(fā)怒往往就在夏天了!太陽(yáng)公公正在工作,你突然來?yè)v亂,豆子般的雨點(diǎn)“啪啪”落下。太陽(yáng)公公生氣極了,責(zé)怪起你來,你氣惱不已,憤怒地狂叫,這時(shí)的風(fēng)都會(huì)和你一起暴躁起來。狂風(fēng)吹打著樹木和房屋,混合著雨水,形成了一幕幕的水簾!風(fēng)雨像一只巨大的拳頭猛烈擊打著樹木和房屋,好像要把它們夷為平地。地面的草呀花呀,可都遭了殃!有的努力著做最后的掙扎;有的已經(jīng)被風(fēng)卷起,只有草根勉強(qiáng)拉扯著;有的早已被連根拔起,飄散的無影無蹤。大樹也被風(fēng)雨折磨得不輕,枝丫都被吹斷,葉子也四處飛舞。

  雨,你在秋天就變得安靜多了,只是偶爾撕下雨珠來滋潤(rùn)一下干渴的泥土,是不是夏天太狂躁,秋天覺得累了想小睡一會(huì)兒?還是因樹葉隨風(fēng)落下,不想再去打擾枝丫上葉子快飛盡的樹林?現(xiàn)在的你好像陷入了淡淡的沉思。

  雨,你傷心的樣子往往會(huì)在冬天,是否因?yàn)橐郧翱蓯鄣腵花草都枯萎,以前飛來飛去的鳥兒不再飛,讓你懷念?你默默地將冰冷的雨珠揮灑。一會(huì)兒,你愣住了,雨點(diǎn)變成雪花紛紛飄落,你長(zhǎng)嘆一聲,悄悄躲在云間便不再出現(xiàn)……只是偶爾落下一點(diǎn)“淚水”……

  當(dāng)冬天即將過去,春天將要來臨時(shí)。雨,你又從一個(gè)成熟的青年幻化成活潑的小孩,從云間鉆出,興奮地告訴人間,春來了!你頑皮地撒下雨珠,生龍活虎。

  雨,你真多情。從你的復(fù)雜多變的情緒中,我發(fā)現(xiàn)有時(shí)你也挺乖巧!愿你別再跟太陽(yáng)公公搗亂,也別傷心,一年四季都保持著好心情……

六年級(jí)作文 篇4

  秋天如同一部身臨其境的好電影,它有著插畫般的唯美畫面,有著動(dòng)人的劇情,還有著悅耳動(dòng)聽的音效。它的四周縈繞著甜美的氣息,只要嗅一嗅、舔一舔,就能令人心中無比舒暢。秋天值得我們每個(gè)人細(xì)細(xì)品味。

  秋天是值得用眼睛品味的。秋天的天空文靜秀美,好似一位身穿藍(lán)裙子的少女,時(shí)不時(shí)羞澀地抓來一朵朵云彩遮住自己;又寧?kù)o深遠(yuǎn),宛如一顆晶瑩剔透的藍(lán)寶石。秋天的山林五彩斑斕。樹木們換了新裝,慶祝秋天的光臨。瞧:楓樹換上了大紅的長(zhǎng)裙;梧桐穿上了一件金黃的小外套;其它小樹也都換上了新裝。只有松樹不愿脫下陪伴自己一個(gè)夏天的綠衣綠褲,仍一身綠裝地矗立著。秋天的夜晚安靜清涼,月亮如同一盤滿滿的光束,不斷地溢出一粒粒碎光,平整地灑在房子上、地上、樹上……像是給它們披上了一層薄薄的銀紗。

  秋天是值得用耳朵品味的。聽,風(fēng)吹了起來,秋風(fēng)沒有春風(fēng)的酥軟,夏風(fēng)的清爽,冬風(fēng)的凜冽。沙沙沙,呼呼呼,嘶嘶嘶……像提琴手拉著小提琴。突然,雨下起來了,秋雨沒有春雨的綿綿,沒有夏雨的利索,更沒有冬雨的刺骨。叮咚叮咚,嘩啦嘩啦,嘀嗒嘀嗒,像鋼琴家彈奏著一首歡快的'小曲。

  秋天是值得用鼻子、嘴來品味的,清甜的蘋果味,還有香甜的葡萄味……聞起來不錯(cuò),吃起來更不錯(cuò),輕輕咬一口蘋果,甜甜的味道一下在嘴里彌漫開來,久久不能散去。

  秋天是別致的,它像一幅美麗的風(fēng)景畫——“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色”;它是一個(gè)動(dòng)人的故事——“天階夜色涼如水,坐看牽牛織女星”;它是一種精神——“荷盡已無擎雨蓋,菊殘猶有傲霜枝”……

  你是否也品味到了秋天的韻味?

六年級(jí)作文 篇5

  仰望天空,藍(lán)的很純粹,沒有一絲云。這一刻的寧?kù)o突然讓我的心里有了那么一點(diǎn)痛,我又想起了有趣的童年……

  小時(shí)候的我們,從來不知天高地厚,只要快樂簡(jiǎn)單就行。

  那天晚上,夜空中的星星調(diào)皮地眨著眼睛,而月亮婆婆則在夜空中安靜地坐著。我和小伙伴們正尋思著玩什么好呢?突然,兩聲狗叫聲傳入我們的耳朵。我機(jī)靈一動(dòng),一個(gè)念頭從我腦海里一閃而過——去逗狗狗!我把這個(gè)想法告訴了小伙伴們,頓時(shí),無聊的小伙伴們個(gè)個(gè)都神采奕奕地點(diǎn)點(diǎn)頭,差點(diǎn)沒把頭給顛下來。

  于是,我們組成了一個(gè)“逗狗敢死隊(duì)”。每個(gè)人手中都有一根打狗棒。接下來開始分組:我和小鑫小弘是前鋒,小凱和建兒是中鋒,慧慧和小倩是后衛(wèi)。分好組之后,我們一大撥人開始向在暗處的狗窩出發(fā)。

  我們來到狗窩前,只見剛完生了小狗狗的母狗惡狠狠地盯著我們,兩只散發(fā)著綠光的眼睛加上周圍那一抹幽暗的氣息,我被嚇得雞皮疙瘩直起,感覺背后嗖嗖發(fā)冷;我們看著母狗,母狗也盯著我們,就這樣僵持了好幾分鐘之后;膽大包天的'小鑫居然向母狗丟了兩塊石頭,而且更不幸的是,石頭居然打中了母狗。母狗被激怒了,嘴里咆哮著,呲著牙向我們撲來;我和小伙伴們落荒而逃,這時(shí)候的我真恨我媽少生了一條腿給我。吃奶的勁兒都用上了,還是感覺母狗就在屁股后面,不敢回頭一秒鐘,就這樣跑著。

  “回來,阿寶!”突然,狗的主人大喝一聲,母狗霎時(shí)間把速度降下來,不再追著我們,但還是惡狠狠地用力叼起小鑫落下的一只拖鞋,循聲向主人走去。我們這才松了口氣,都累癱在地上了;我和小伙伴們互相你看我,我看你,剛才的恐慌還在,也不敢再笑。大家沉默不語(yǔ)一會(huì)兒后就各自回家了。

  第二天,狗的主人到我們的家長(zhǎng)那兒狠狠地告了一狀,很不幸,爸爸的大手也在我的屁股上狠狠地“親”了幾下,而且還留下了深深的“吻痕”。那個(gè)痛,我到現(xiàn)在還記憶猶新。

  現(xiàn)如今,長(zhǎng)成小姐姐的我很少有這么“魯莽”的時(shí)候了,但心里還是很懷念這些童年的時(shí)光,只是,我們都回不去了。

  后記:小時(shí)候的我很喜歡狗狗,總是要求媽媽給買一只狗狗來陪伴我,但是媽媽一直沒有答應(yīng)。所以看到狗狗我總會(huì)呆在一旁觀察好久好久,這篇文章的確是我的一次親身經(jīng)歷,差點(diǎn)就被狗咬到了;從那以后我體會(huì)到狗狗有可愛的一面也有好可怕的一面。但對(duì)于我來說,對(duì)狗狗還是愛大于怕。

六年級(jí)作文 篇6

  一個(gè)天氣十分晴朗的早上,我懷著高興的心情和爸爸去尹叔叔家串門。一路上,,柳樹葉子用他那粗粗的大手向我打招呼,花兒也穿上他那漂亮的晚禮服在讓大家欣賞,小鳥在枝頭上一邊跳舞一邊唱歌,好像在向我打招呼,總之,萬物都像我一樣,十分的興奮。

  我和爸爸來到尹叔叔家,受到他一家人熱情的招待。一個(gè)小姐姐從冰箱里取出飲料和水果放在茶幾上。當(dāng)她正端水果時(shí),我仔細(xì)打量了一下她,一雙水汪汪的大眼睛,濃得像芝麻一樣的眉毛,稍稍向上翹起的小鼻子,烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)頭發(fā),紅撲撲的臉蛋兒,一身紅白相間的運(yùn)動(dòng)服,顯得十分秀麗與樸實(shí)。小姐姐看到正在打量她的我,就主動(dòng)過來打招呼。就這樣,我們便熟識(shí)了。在和小姐姐的交談中,我了解到她和我是同一年生的,比我才大幾個(gè)月。叫尹麗華。

  轉(zhuǎn)眼間到了中午,尹叔叔一家留我們吃飯,他們的熱情讓我們無法推辭,只好留了下來。隨后,阿姨就去廚房做飯,在和我聊天的姐姐看到媽媽去了廚房,也隨之過去了。我在沙發(fā)上坐了一會(huì),覺得沒意思,就跟著進(jìn)了廚房,看看她在干什么。我剛進(jìn)門口,就看見了小姐姐正在很熟練的幫媽媽摘菜,而后又幫著洗菜、打雞蛋、切菜。這一切的過程都是那么純熟,顯然她經(jīng)常幫媽媽做這一切。在小姐姐的幫助下,飯很快做好了。當(dāng)我吃完飯,坐在沙發(fā)上打飽嗝時(shí),小姐姐早就坐起來,把碗、盤子、筷子、都收到碗池里,然后把這些餐具洗得干干凈凈、一塵不染。洗干凈后,把餐具都放進(jìn)柜子里。小姐姐又拿一個(gè)十分干凈的抹布,擦干凈了都是油點(diǎn)的桌子。看著小姐姐這一連串的動(dòng)作,我感到有些愧疚,不禁想起自己在家里的所作所為。從小我就是家中的小公主,爺爺奶奶寵著,爸爸媽媽慣著,自己更是嬌自己,什么活都不干。連簡(jiǎn)單的勞動(dòng)洗碗筷、洗襪子都不會(huì),和小姐姐相比,我真是相差甚遠(yuǎn)。

  有句話說得好:“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。”于是乎,現(xiàn)代所有人的目光都聚焦在了青少年的身上。青少年的一舉一動(dòng)、一言一行都備受家庭、學(xué)校和社會(huì)的關(guān)注,但這引發(fā)了一個(gè)更為嚴(yán)峻的問題:這些平日備受呵護(hù)的青少年們?cè)诘怪螅能否憑借自己的力量重新站起來?我們的'成長(zhǎng)是否已然失重?

  或許沒有人能回答這個(gè)問題,因?yàn)楦緵]有人曾想過要青少年們自己站起。家庭、學(xué)校、社會(huì)無不是在孩子剛一跌倒之時(shí)就立刻把孩子扶起,唯恐他們受到絲毫傷害。久而久之,這一代青少年已然失去了獨(dú)立站立的能力,已然失去了戰(zhàn)勝挫折的勇氣。當(dāng)青少年們?cè)诘购蟛荒茏约赫玖⑵饋頃r(shí),這一代青少年的成長(zhǎng),無疑是一種失重的成長(zhǎng)。

  不知你是否留意過上學(xué)和放學(xué)時(shí)的小學(xué)校門口,那是頗具“中國(guó)特色”的一類景觀:孩子的家長(zhǎng)把校門口圍得水泄不通,家長(zhǎng)們都頂著烈日或是迎著寒風(fēng),“翹首期盼”著自己的孩子。那情景,怎么看都讓人那么感動(dòng),同時(shí)又那么無奈、那么辛酸。家長(zhǎng)們就這樣日復(fù)一日、年復(fù)一年地牽著自己孩子的手過馬路,以至于許多小學(xué)生連一條馬路都不能獨(dú)立走過。如此“呵護(hù)”導(dǎo)致如此失重的成長(zhǎng),不知是當(dāng)代少年之幸事,還是當(dāng)代中國(guó)之悲哀。

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