二年級作文
在學習、工作、生活中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的二年級作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
二年級作文 篇1
我對松樹懷有敬仰之情不自今日起，自古也來多少人就贊美過它，把它做為崇高品質的象征。
你看它不管是在懸崖的.縫隙也好，還是貧瘠的土地也好�？傊灰幸活w種子，它就不擇地勢，不為嚴寒酷暑，隨處生長起來。它既不需要誰來施肥，也不需要誰要澆水，狂風吹不倒它、洪水淹不壞它、嚴寒凍不死它。它要求人的很少，給予人的勸很多。
這就是我對松樹的敬仰。
二年級作文 篇2
烏云慢慢吞噬過天際，老天也掉下了眼淚；一滴，兩滴，三滴……我趴在窗臺上望著雨景。一朵朵雨中的花——“傘”鼎力盛開在雨中。涼風泛泛四起，這使我想起母愛溫暖。
雨淅淅瀝瀝的下著，仿佛沒有因我在注視它而轉小的意圖，反而下的越發(fā)起勁，霎那間大雨傾盆而下。也因在雨中又多盛開了幾朵小花。人們走了又來，來了又走，可我依然陪伴著雨，躲在那學校的屋檐下，等待著母親來為我送傘。
我在很遠就看到了母親眺望著來往的人群，仿佛在尋找著我，我馬上做了個“我在這”的手勢，她馬上回了個“知道了”的手勢，當我和母親碰過頭后，一起走在回家的路上的時候，我和母親同打一把傘，母親用一條手臂摟著我，另一只手打著傘。
隨著路程的增加，我發(fā)現母親衣服上被雨打濕的面積也在慢慢的擴大著，這時我才清楚地發(fā)現母親的大半身子都滯留在雨中。
“媽！你的傘打斜了。”隨后我便用手將母親露在雨中的大半身打進了傘里。
“沒有�。 蹦赣H又將傘推了回來。反復幾個來回，我見也推不過她，也就罷了。母親用手撫摸我的頭對我說：“媽媽老了，淋點雨算什么的，你還小，淋不得雨的.”。母親的話音剛落，這場雨就多了幾滴“熱雨滴”。
兒時的事雖然大多都落了空，但還隱隱記得這件事。那場雨，那把傘，那簌簌的淚和溫暖的情……
二年級作文 篇3
今天，天安門國旗班護衛(wèi)隊來到了我們學校，為我們升旗，并將天安門的國旗，傳遞給我校國旗班的同學。
天安門國旗班護衛(wèi)隊，在我們學校冉冉升起了鮮艷的五星紅旗。此時此刻，我的心像火一樣在燃燒，我感到無比的自豪與光榮。我為我們的學校自豪，我為重慶自豪，我為祖國而自豪。當國旗在校園的空中高高飄揚時，我感到祖國是那么的偉大，它養(yǎng)育了13億多的炎黃子孫。中國是華夏兒女的驕傲！
在傳動國旗中，我看見這面中國最大的五星紅旗，（長60米、寬32米）從我頭上飄過去時，我波動國旗，似乎在祖國媽媽的'懷抱中，享受溫暖與幸福。
這個特殊的升旗儀式已經在我的腦海里，留下了終生難忘的印象。
二年級作文 篇4
一天，地震了，小河上的橋震斷了，小動物可著急了。
小兔子要到河對岸去看望弛的奶奶，可是橋斷了過不去了，她急得像熱鍋上的.螞蟻——團團轉。小刺猬要到河對岸去摘紅棗，可是橋斷了也過不去了，它急得像螞蟻爬進耳朵里的大象。小動物都著急死了。
這時候小猴子站起來，他靈機一動，一個辦法從腦海里冒了出來，他說：“我有辦法了。”小猴子說干就干，他連忙跑去請來了長頸鹿和大象，讓他們站在河的兩邊搭成了一座橋。小鳥們說大象和長頸鹿真懂得助人為樂。他們在河的兩岸站了三天三夜，小動物感動極了，眼淚流得一尺深。他們決定再建一座橋，因為大象和長頸鹿的熱情幫助，大家把這座橋叫助人為樂橋。橋建好了，小動物們又能往來了。
二年級作文 篇5
傍晚，爸爸媽媽帶我到文化廣場去騎木馬。哇！這里好熱鬧��！人們從四面八方聚集到廣場上，小朋友們有的在學輪滑，有的在放風箏，他們玩得真開心��！
我挑選了一匹小木馬，她的眼睛大大的，很美麗，尾巴粗而且長，身上還點綴著許多星星，在她的.胸前還掛著一朵大紅花呢！租馬的爺爺教我應該這樣騎：兩手握著手柄，盡量往上跳，再降到馬鞍上，遇到轉彎時，只要把手柄調個方向就行了。一開始，我怎么也騎不好，唉，看起來很容易的事，原來也有訣竅啊！爸爸媽媽在一旁鼓勵著我，我也不甘示弱，漸漸地，我學會了，后來我又換騎了一匹高大的木馬，騎上他，像個馳騁疆場的大將軍，真夠酷的！我越騎越快，汗也越來越多，爸爸高興地說：“逗逗，你今天的運動量真大啊１我接過爸爸遞來的一瓶水，“咕咚、咕咚”幾口就全喝光了。這一次，我真正體會到運動的快樂！
過了很久，我依依不舍地回家了，但我的心還留在廣場上騎木馬呢！
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