六年級的作文大全（4篇）
在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的六年級的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級的作文 篇1
怎樣我們都生活中有許多特殊的人，特殊的事和特殊的禮物。但這些都不夠特殊我要都是特殊的計劃——低碳生活。
低碳生活是指：減少二氧化碳的排放，減少對大氣的污染，從而緩解生態區惡化。低碳生活主要包括三個方面：節水，節氣和回收。
先說說出行的問題：以前我們無論去哪都要開車，雖說出門很方便，但是卻有很多壞處：增加二氧化碳的排放，導致臭氧層破壞。還有就是會增加資源的使用。現在我們實行短距離的目的地步行，距離遠的只有騎自行車。這樣既方便又有利于身體健康，還能節約資源，保護環境。接著則是用電問題：以前服了是早上還是晚上，我們家每一層的燈都是亮的。夏天空調永遠都開的很低，造成了很大的浪費。現在，不用的電燈基本關著，空調也要到了環保的26°，這樣能減少電的使用。最后是用水的問題：以前我洗幾個碗就需要用兩大盆的'水，水龍頭的水嘩嘩的流，浪費了多淡水資源。現在，可能這把一些可以回收利用的水盡量多次使用，如：淘米水用來洗手，洗腳，洗碗。洗漱的水用來沖廁，澆花等。
這就是我的低碳計劃。低碳生活要從小事做起，從你我做起。
六年級的作文 篇2
隨著科技越來越發達，人們的生活也越來越提高。大部分家庭都有了汽車。汽車種類有很多，有微型車、小型車、緊湊型車、中型車、豪華車、跑車、mpv、suv、還有新能源車……
在這些車中，我最喜歡的就是東風悅達起亞創作的k5。k5是一輛中型轎車。外形十分炫酷，很時尚。其次我喜歡的就是柯尼塞格的one：1。雖然這些汽車很炫酷，但是在我腦海中想象的汽車是這樣的'：
車頭與車身有著流線型的波紋，車頭分為上下兩層，上層裝有大燈放置在兩邊，以黑底裝飾。中間有翅膀就在大燈中間，翅膀中有空隙，可以保證氣流流通。翅膀中間是車牌，上面寫著：zs。下面一層為浪花形狀浪花尾端各有一把刀刃，中間豎著一條直線把它分為兩邊。下邊有底盤為黑色。車身左右兩邊各有一個微型加速器。可以在高速公路上加速行駛，此車車門是以旋轉打開的十分新潮。車身上面有天窗，天窗占有面積很大。車內上面四個角有燈，燈的亮度可以自由調整。座椅十分柔軟可以向后倒下。車內有3排座椅每排座椅都有個單個控制的空調按鈕，總控制就在主駕駛的位置旁，在主駕駛的左邊有放置各種物品的地方在這前面有觸摸屏可以放音樂，聽收音機，倒車輔助，gps……各種功能都十分有用。車尾也有加速器可以調整方向加速，車后的狀態和車頭幾乎一樣但是在車尾左右兩邊有一組彎曲形狀的噴射器。可以再讓車在水中噴射行駛。車的車輪中間是一組刀刃圍繞在一個圓形護盾之中，給人古老氣息的感覺。因為有這個輪胎，我給這輛車取名叫做神斬！
我希望現在或將來的科技能夠把這輛車給造出來！
六年級的作文 篇3
有一首歌這樣唱道：“有夢想誰都了不起，有勇氣就會有奇跡……”。每個人都懷揣著一個屬于自己的夢想，就像烏龜的夢想是跑得和兔子一樣快；光頭強的夢想是把整片森林的樹木全部伐光；丑小鴨的夢想是變成白天鵝。而我的夢想多如天上的繁星，有時我想做一個像我們老師一樣教書育人的人民教師，有時我又想做救死扶傷的醫生，還有的時候我又覺得做一個叱咤政壇的政治家也是不錯的.……隨著時間的流逝，許多偉大、美妙的夢已經漸漸模糊了，唯有這一個夢深深地鐫刻在我的腦海里。
還記得那是一個陽光明媚的下午，爸爸媽媽去山上干活了。我做完家庭作業后閑著無聊，就隨手從柜子里拿著一袋零食，跑出家門。我在村子里東轉轉，西望望。欣賞著大自然賦予我們的這美妙的景色。在碧水青山、青瓦白墻中，我仿佛迷失了自己……
就在這不知不覺中，我走到了好伙伴小霞家門口。站在門外叫了她兩聲，過一會兒，從門縫里探出了個小腦袋，是小霞。她看見我，沒等我開口，就急匆匆地對我說：“小玉，快來，跟我一塊兒看電影來，好看著呢！”我本來是讓她和我一起到山上玩兒去的。聽到這兒，對于像我這樣的電視迷來說，這無疑是一個很大的誘惑。我三步并作兩步，跑進小玉家里。找了個凳子就坐下來看起電影來。這一看還真不得了，當時那部電影的名字在我腦海里已經模糊了。但是，其中的一些片段卻深深地留在了我的腦海里。只記得，電影中那怎么望也望不到邊的大沙漠，北風呼呼地吹，還有那些因為沙塵暴而被掩埋的一個個的村莊。我深深地被影片中的情景給震撼了。看完電影后，我的心都好像也被那一場場的沙塵暴帶來的沙子給壓得喘不過氣來。
自那以后，有一個夢想就深深地扎根在我的心底。那就是長大以后我要當一名科學家，我要在實驗室里發明一種神奇的種子。這種子只要把它播撒在沙漠中，它就可以無條件地生長起來。并且不斷生根發芽，繁殖出更多的植被。直到最后讓那一片片的沙漠變成綠色的森林。
我知道，在通往這個夢想的道路上會布滿荊棘。所以，我必須得從小認真地學習知識。這不僅僅是要學習課堂上老師教給我們的知識，還要廣泛地從課外讀物上攝取更多課堂上學不到的知識。再用這些知識武裝自己的頭腦，為成為一名科學家而不懈努力！
六年級的作文 篇4
咦？怎么是她？銀白而梳的整齊的頭發，有神的“瞇瞇眼”，干涸的嘴唇，以及黑黝黝的皮膚和枯枝般的手。
雖然此時前面是一條長龍般的隊伍，但她臉上卻堆滿了甜甜的笑容，沒有一絲焦慮的神情。
那是一個星期五，剛放學，我便入飛出籠子的小鳥歡快的跑到一個紅薯攤兒上，挑了一個個兒大的紅薯準備付錢。“1塊3”一個蒼老而充滿希望的'聲音從我耳邊響起，我討價還價：“四舍五入一塊行不行？”“要是在我這兒賣紅薯的人都四舍五入，我豈不是賠了嘛？”“別的攤點兒還能把零頭去掉，你這兒怎么還多要啊？”我有點兒不太情愿了。
“唉，誰叫這兒只有她一個紅薯攤兒呢？以后不在她這兒買就是了。”我要這紅薯喃喃的說到。
可今天，居然又遇到她，更讓人沒想到的是——她站在捐款箱旁，顫顫巍巍地放入了一沓零碎的鈔票……
此刻，模糊的雙眼似乎使我明白了什么……
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