一年級作文

時間：2023-12-23 09:11:09 一年級我要投稿

一年級作文

　　在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的一年級作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

一年級作文

一年級作文篇1

　　去年爸爸買的葡萄樹種在爺爺家的后院。

　　春天到了，我和妹妹去看葡萄樹，它長的好小。我說：“爺爺，葡萄樹好小啊”，爺爺說：“到夏天時，葡萄樹就會長大，長出葡萄來的。”

　　夏天到了，放假了，我和露露去爺爺家玩，葡萄樹真的長高了長大了，枝葉茂盛了，爺爺搭了葡萄架，葡萄的`樹枝都爬去了，結出一串葡萄果實來了，爺爺把葡萄摘下來給我們吃，真是好甜，好吃啊!爺爺說：“今年是第一年結果實，所以還不多，明年就能結出好多葡萄來了。”我們聽了可開心了，我們期盼著明年的豐收。

一年級作文篇2

　　今天，老師叫了20個同學去參加運動會的接力賽跑，我們對此很有信心，因為以前都是我們班第一名的。

　　接力賽馬上就要開始了，我作為一名觀眾，但心里卻緊張得不得了，心想：我雖然沒有被選上，但可以當啦啦隊呀！緊接著聽到一聲哨響，比賽開始了，隊員們努力跑，我不停地喊著加油！加油！但不幸的事情還是發生了：包同學在給單同學接力棒的時候掉棒了，別的'班一下子就超上去了。我的心一下子懸到了嗓子眼上，想：唉呀，怎么辦呀！別的班暫時超上了，沒關系，我們班還有昊楠呢！但是，后來又掉了2次棒，所以我們只得了第二名。“算了吧，我們也是挺厲害的。”我自我安慰。

　　雖然今天我們輸了，但老師告誡我們下次不能再掉棒了，大家也吸取了教訓，相信下次我們一定會贏的！

一年級作文篇3

　　說這是一次雷鳴般的掌聲，一點也不夸張。因為那時發自59個孩子內心的歡呼，至今令人難忘。

　　今秋我班新轉進一名叫向XX的學生，他第一次難忘的掌聲（王玉玲）進教室，顯得很膽怯，目光總是那么羞澀，在大家的再三請求下也沒敢抬頭看一眼同學們。課堂上和課外他從不和老師、同學交流，甚至不敢抬頭看大家一眼。經了解得知，這個孩子原來在鄰縣一所偏遠的小學就讀，上學期沒上學，一直在家里照顧患重病的母親，因為他的學習成績差而沒有一點自信。

　　課堂上，我處處留心他的一舉一動，也總是不忘多給他一個親和的眼神、一個勉勵他的笑容。望著他那渴求知識而又無可奈何的眼神，愛撫之手也會時時情不自禁地靠近他。

　　記得在上第四組口語交際課上，同學們圍繞“珍惜資源、保護環境”這一主題展開討論，大家談得頭頭是道。我走到向XX身邊，發現他在紙上寫了這樣一句話：“我們要保戶環及，真心生命，不把生命當兒藝。”我眼睛一亮，在指導他改正了錯別字“保護環境”“珍惜”“兒戲”后鼓勵了他幾句。我走到講臺上他的手悄悄舉了起來。我讓他站起來，把這句話輕聲讀了一遍。我走到他身邊，摸摸他的頭輕聲說：“孩子，聲音大點，大家都期待聽到你的聲音呢！”他鼓起勇氣把寫的.這句話讀了一遍。教室里立刻響起熱烈的掌聲，同學們臉上露出驚奇的微笑，他羞澀的笑容中帶著幾分滿足和幸福。課后我組織了一次“走進新同學”的主題活動。活動中孩子間的愛心、友情表達地得淋漓盡致。從這天開始，向XX的笑容、話語多了起來，走路更精神了。表揚的力量真是無窮盡呀！

　　是啊，一個鼓勵的眼神，一個贊揚的手勢、一絲溫馨的笑容、一句貼心的話語對孩子們的成長是多么重要啊！我們老師吝嗇這些干什么呢！

一年級作文篇4

　　“啪”隨著一聲響，公交車最后面的窗戶上一塊玻璃碎了，外面正下著雨，公交車里嘰嘰喳喳的，年輕的女售票員紅著臉對大家說：“對不起，請大家原諒，這塊玻璃該換了。”說著，撐開手中的花折傘朝窗口走去，用傘把玻璃破碎的地方堵住了。年輕的售票員看見坐在車窗邊上的一對盲人老夫婦的臉和衣襟都被雨水打濕了，臉更加紅了。

　　突然，風猛烈的一吹，年輕的售票員不住的往后退了一步，一位大伯站起來，扶了售票員一下，說：“你忙去吧，我來扶。”年輕的售票員不好意思的說了聲謝謝。這時，這對老夫婦問：“玻璃修好了?”大伯說：“嗯，修好了。”

　　又過了幾站，一位抱著書的.小伙子站起來說：“我來吧，你該下車了。”大伯奇怪的問：“你怎么知道的?”“咱們都是老乘客了嘛。”兩人互相微笑了一下，大伯下車了，又過了幾站，小伙子也該下車了，一位阿姨剛想接過去，可被一個背著書包的小同學搶了去。

　　車一站一站的開著，傘被一個又一個的接過，傘把被人握得暖暖的……

一年級作文篇5

　　在主題活動“新年”之后，我們進入了第二個大主題“春天的禮物”。在延伸和擴展“春天的禮物”的各個活動時，我們讓孩子們通過故事了解季節的變化，引發了兩個主題。

　　主題一：雪人為什么不見了主題二：春天是什么樣的

　　孩子們在完整分享故事后，會產生一個疑問“雪人為什么不見了？它去哪里了？”。為此，我們除了讓幼兒看有關冬天的vcd外，還開展了實驗活動“冰塊哪去了？”，引發孩子們觀察、實驗，在看、摸、玩等活動中，讓他們認識與了解冰雪與溫度的關系、季節與生活的關系，探究“雪人不見了”的原因。在孩子們眼里的冬天是什么樣的？有的孩子說：冬天會下雪，很冷，有企鵝、冰、水也流不下來，太陽出來冰就變成水，樹落葉了。有的孩子說：冬天有雪人。還有的說：冬天下雪,人走出去就變“雪人”，雪人因為融化了,就變成了水。孩子們在學習中引發了各種各樣的問題，也有多種多樣的回答。幼兒的語言得到較大的提高，口語表達能力有了較大的進步，幼兒創編的故事、詩歌都是那么的生動、活潑、有趣，想像力豐富。

　　在“春天是什么樣的”的學習中，在文學作品《春天的禮物》學習引入后，我們帶領幼兒走進大自然，通過實地觀察周圍環境、遠足踏青到生態廣場、蓮花山公園等地尋找春天，觀賞美麗的春天，使幼兒獲得對春天的感性認識。在回教室后，教師和幼兒利用各種材料，讓幼兒充分發揮自己的創造力、想像力和動手能力，一起布置了教室的大環境如：墻飾、吊飾等。幼兒在美工、閱讀、音樂等活動中都表現得非常開心、積極，教室的環境在孩子們的眼睛里也變得越來越像春天了。

　　通過的學習之后，激發了幼兒對大自然的熱愛和向往，在教師的引導下，幼兒逐漸產生了對大自然界動植物的認識和了解的欲望。在認識春天的'植物時，我們帶領幼兒實地觀察認識了常見的植物，如：柳樹、桃樹。通過閱讀、音樂活動的開展，幼兒除了會用較多的名、動、形容詞來講述春天花草樹木的特征，并會用美術方法表現春天，如：寫生畫“柳樹”、搓柳條、吹畫“桃花”等。并開展了種植活動，幼兒種植并觀察了黃豆、大蒜、姜、花生等植物。幼兒非常喜歡小動物飼養。家長們也充分發揮了積極性，帶孩子一起自己捉小蝌蚪、蝸牛、蚯蚓、烏龜、蝴蝶，并買來了小金魚及圖書、vcd帶來幼兒園，為課題的開展搜集大量的信息。幼兒通過在自然角飼養小動物，觀察認識了它們的成長過程，學習了兒歌“快樂的小金魚”，創編了詩歌“畫春天”，學習了歌曲“小金魚”“小青蛙”，在美工活動中撕貼了“蝴蝶”、用手指點畫了“小蝌蚪”。孩子們學會了欣賞美，創造美。操作技能有了很大的提高。在活動中幼兒學會了關心愛護動植物，在觀察的過程中，幼兒學習了認真觀察、分析、記錄、學習的良好習慣，激發了幼兒的好奇、探究精神。

　　在“春天禮物”主題活動的學習中，數學活動也較好的整合到了各項活動中，在認識各種動植物的同時，幼兒學習了10以內數的形成、點數、比較、排序等相關知識。我們還嘗試了“春天”的物品統計，將數學整合進課題，讓幼兒在快樂中學會分類、排序、統計等知識。

　　在活動中不足的地方，幼兒的操作活動少了一些，今后在環境的創設中還可讓幼兒的充分發揮創造性，盡量讓幼兒的作品來布置環境。

一年級作文篇6

　　一個晚上，懶惰的媽媽不想燒菜，就給爸爸打電話，“我們晚上出去吃，行不？”爸爸說：“好的。”

　　爸爸下班后就把我們帶到海邊吃燒烤，爸爸媽媽一共點了七八樣菜。

　　第一道菜是毛豆，毛豆可真辣呀，辣得我趕緊喝飲料。

　　第二道菜是金針菇，有點焦味，媽媽在家里從沒這樣燒過，而且也不好吃。

　　第三道菜是洞頭特色菜——炒地瓜粉，量很多，足足有一大盤子，我們到了最后硬著頭皮把它吃下去。

　　第四道上來的菜是羊肉串，也是吃燒烤不可缺少的一道菜······

　　這里上菜的特點是一個字——慢！差不多一盤快吃完了才來下一盤，半天來一盤半天來一盤。我們的肚子吃的飽飽的，爸爸媽媽才發現還有兩道菜沒上，就到廚房去催。廚房的`人說忘記了。后來我們等了很久，等得不耐煩了，爸爸又到廚房去說把這兩道菜給撤了，那里的人一聽說要撤菜，連忙說：“不用不用，菜我們已經燒好了，馬上端過去。”爸爸信以為真，又回到座位上等，但是等了半天，菜還是不見影子。爸爸突然一怕大腿說：“哦，我明白了，他們嘴上說菜已經燒好了，暗地里其實還沒燒哪！”

　　過了很久，這道菜終于來了，辣的不得了，量也少，要三十二元，真是宰人啊！