實(shí)用的六年級(jí)年的作文3篇[優(yōu)選]
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的六年級(jí)年的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
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六年級(jí)年的作文 篇1
敬愛的駕駛員叔叔阿姨們：
你們好！
叔叔阿姨們，你們的身體好嗎？身體不好的話，那可不能駕駛汽車哦！身體好的叔叔阿姨們，你們開車要小心一點(diǎn)，要注意交通安全。
交通安全千萬不可輕視，平日里，因?yàn)槟銈円粫r(shí)的粗心大意，造成了多少家庭的悲哀啊！那些血淋淋，慘不忍睹的車禍處處可見。
叔叔阿姨們，“車禍猛如虎”！車禍?zhǔn)菬o情的，它讓多少“白發(fā)人”送“黑發(fā)人”，它讓多少幸福美滿的家庭失去了歡聲笑語，它讓多少年幼的小朋友坐上輪椅，甚至是坐在微乎其微的搖籃里的小寶寶也為此受到傷害……
“嘀嘀”，你們開車來到十字路口，哎呀，是紅燈，只見你們瞅了瞅兩邊，沒有車輛，又抬頭瞅了瞅沒有電視監(jiān)控。開車！一溜煙穿過了十字路口，駕駛員叔叔呀，為了大家的安全，你們?cè)俚纫粫?huì)又有何妨呢？寧等三分，不搶一秒��！
“老張，咱們喝一杯！”，瞧呀，你們和朋友喝得醉醺醺的，早已忘記了灑后不許駕車的`規(guī)定，一頭鉆進(jìn)駕駛室，半睡半醒間開著車，橫沖直撞，多么危險(xiǎn)呀！為了大家的安全，同時(shí)也是為了您一身的安全，請(qǐng)您不要再酒后駕車了！
這些都是血的教訓(xùn)。我希望廣大駕駛員聽我一句勸言：請(qǐng)不要酒后駕車；也不要沒睡醒上路；更不要在駕車時(shí)同他人說話。平平安安駕駛，珍惜自己的寶貴生命。因?yàn)橹挥心銈兤桨步】担丝蛡儾艜?huì)安全回家。
各位親愛的駕駛員們，我再次向你們發(fā)出呼吁：做文明人，行文明路，開文明車，為了你我他的安全，請(qǐng)大家自覺遵守交通規(guī)則和法規(guī)。
此致
敬禮！
六（2）班 xxx
六年級(jí)年的作文 篇2
我端起了一杯咖啡，品嘗著它的醇香，慢慢地體會(huì)著它的味道，苦中帶甜，甜里有苦，就象我的第一次……
每個(gè)人都會(huì)有他人生中的第一次，但或許每個(gè)人的第一次都不一樣，第一次可能是快樂的，也可能是悲傷的，但每一個(gè)第一次都會(huì)為我們自己的人生添加了一次考驗(yàn)。
我也有我的第一次，我的第一次是個(gè)快樂的經(jīng)歷，它為我的人生點(diǎn)綴了第一次光彩，我有很多第一次，但那些第一次至今都已經(jīng)忘記得淡無痕跡了，而那個(gè)第一次卻給了我不可磨滅的記憶。
還清楚地記得，那是個(gè)晚留課的開始，我拿出了我的作業(yè)，埋頭做呀做，突然，一個(gè)同學(xué)從我身邊走過，他手中瓶子里的水漾了出來，水倒在了我的作業(yè)本上，我辛苦了這么久做出來的作業(yè)全完了，我當(dāng)時(shí)，魂都沒了，大叫了一聲：“啊！”，這一叫驚動(dòng)了全班同學(xué)和老師，每個(gè)同學(xué)都看著我，我看著水在我的作業(yè)本上蔓延著，那個(gè)同學(xué)蹲在我身旁，一直在對(duì)我說：“對(duì)不起，對(duì)不起……。”老師走了過來，對(duì)那個(gè)同學(xué)說：“快，幫她把本子弄干，你把人家的作業(yè)毀了，就得負(fù)責(zé)任�！崩蠋熣f完，走開了。我傷心地很想哭，但又怎么都哭不出來，我站起來，很想大罵他一番，來消除我心中的怒氣，可是，我又坐下來了，我沒有罵他，因?yàn)槲抑溃瑢捤∈侨伺c人相處最基本的'方式，他既不需要用嘴巴來說，也不需要用手來做，只需要微微的一個(gè)笑容或是一個(gè)小小的點(diǎn)頭就已經(jīng)足夠了。那個(gè)本子因?yàn)榇竺娣e被浸濕了，所以我要用另一個(gè)本子重新做過，不過無所謂了，我都已經(jīng)原諒了那個(gè)同學(xué)，更何況那個(gè)同學(xué)也不是故意的。
那是我人生中最輝煌的第一次，第一次寬恕他人，我感覺我的頭上有個(gè)光環(huán)在閃爍著，那耀眼的光芒，照亮了我的心，使我因?yàn)橛辛说谝淮危钟辛说诙�。我的第一次就像我手中的這杯咖啡，曾經(jīng)是苦中帶甜，甜里有苦，但現(xiàn)在彌漫開來的只有濃濃的醇香。
六年級(jí)年的作文 篇3
一束高光穿透黑暗，停在了我家門口的樹上。一陣有節(jié)奏的，熟悉的腳步聲逐漸變大，擾亂了夜的寂靜。老師，又來了。
我拿出紙筆，坐在暗黃的竹椅上，翹首以待。果然，不一會(huì)兒，數(shù)學(xué)老師出現(xiàn)在我家深紅色的大門旁。他一手提著銀白色的老式手電筒，一手抱著一疊紙大步走了進(jìn)來。他將另一把竹椅扶正，坐了下來把一張復(fù)印的.紙遞給了我，習(xí)慣性地說了句：“來，看看這題。"我接過紙，放在黑白相間的桌上看了起來。他在一旁關(guān)切地望著我。如果將眼神比作湖泊，那么爸爸的湖泊里魚類繁多，熱鬧非凡；而數(shù)學(xué)老師的湖泊清澈見底，湖面無半點(diǎn)波紋。
我思索良久，卻想不出個(gè)所以然來，我只好嘆了口氣：“算不出來�！崩蠋熞娏�，指著題目中的一句話詳細(xì)地講解了起來，我心中濃厚的疑云漸漸消散。講到最后幾步算法時(shí)，我卻搞不明白了，用兩手撐著太陽穴想了起來。老師見了，停下不講了，把一張紙從桌面上推了過來。我一看，只見那紙上的字密密麻麻，那里面清楚地寫著答題思路與算法，我不禁在心中感嘆：“老師完成這些要花費(fèi)多少心血啊！我根本沒為他做過什么！”
班上的同學(xué)都說數(shù)學(xué)老師是我的親戚，只有我心里明白，他跟我們家沒有任何關(guān)系！而且數(shù)學(xué)老師也是半路出身，他之所以來給我們班上課，是因?yàn)樗职稚笆抢蠋�，他來接他爸爸的班。他樂觀向上，養(yǎng)育了兩個(gè)兒女，可他因?yàn)槌べY被扣掉了許多。他并沒有因此放棄教育工作，而是繼續(xù)堅(jiān)守自己的崗位。后來，他的兒女都到大城市里找到了好工作，而他還是愿意在小山村里教書。
弄懂了那道題后，老師又說：“再做幾題吧！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，又埋頭看起了題。一題，又一題……
夜深了，老師這才依依不舍地拿起了手電筒走了，我走到門前，目送老師回家。巨大的天幕像被墨水染黑了，只有幾顆零散的星星還掛在天上。老師還是老樣子——頂著寒風(fēng)，叼著野草，伴著蟲鳴，一搖一晃地向家走去。
無意間，一幅美麗的風(fēng)景，一幅流動(dòng)的畫便油然而生了。
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