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六年級年的作文

時(shí)間:2023-12-21 17:02:28 六年級 我要投稿

六年級年的作文

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編為大家收集的六年級年的作文3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

六年級年的作文

六年級年的作文 篇1

  自由是什么,自由是無憂無慮地玩游戲還是沒有顧慮的花錢?這些都不是我想要的,自由應(yīng)該是不受爸爸媽媽的約束下過日子才對。

  “晚上九點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)睡覺,放學(xué)時(shí)不能再外面逗留,玩電腦看電視只能在周六進(jìn)行,周日還得學(xué)習(xí)……”這些都是老媽和老爸聯(lián)手制定的“不平等條約”天啊!這明顯是不給我活路啊!這些條約內(nèi)容每天都會在我耳邊響起,為此,我經(jīng)常找老媽“談判”但每次都以失敗告終。

  之后每天我都在想“自由條約”的.制定內(nèi)容,只有一條那就是——不準(zhǔn)父母管我不想讓他們管的事。當(dāng)我說出來的時(shí)候,他們似乎有點(diǎn)驚訝,互看了一眼,之后又笑了一下,這種笑容讓我有種不好的預(yù)感。不一會兒老媽說:“你想要自由,可以,但是要靠做家務(wù)來抵消”不平等條約“比如洗一個(gè)月碗筷可以抵消”放學(xué)后不能在外面逗留“以此類推。”聽到這個(gè)消息我真是哭笑不得啊!

  我一定會獲得我想要的自由。

六年級年的作文 篇2

  在我的房間里,有一個(gè)柜子是專門放書的,它們都是我的朋友。只不過,這些書都是因?yàn)橐患虑椴排c我交上朋友的!

  那一年,別的小朋友都有了課外書,這令我羨慕不已,但是媽媽卻不同意給我買課外書。于是,我就向別的同學(xué)借書來看。借的次數(shù)多了,別的同學(xué)就會問我:“你這么喜歡看書,怎么不自己去買一本呢?”礙于面子,我只好硬著頭皮說:“好!我今天就去買。”放學(xué)后,我以百米沖刺的速度回到家中,央求媽媽給我買課外書,沒想到媽媽說:“不行!”聽到這句話,我又氣憤又疑惑:“憑什么不行?老師都說過多看課外書有利于閱讀!也能增長我的知識,提高我的寫作水平。”媽媽似乎看穿了我的心思,說:“你看課外書,是真的像老師說的那樣,積累好詞好句;還是只關(guān)心緊張動人的情節(jié),以及接下來發(fā)生的事情?”媽媽這番話說得我啞口無言。媽媽說的沒錯(cuò),當(dāng)時(shí)的我,的確是為了里面那些緊張動人的情節(jié)才看書;而不是為了積累好詞好句提高寫作水平。

  我紅著臉對媽媽說:“那如果我的作文能得優(yōu)加呢?”“那就證明你看書是積累好詞好句,我就給你買課外書。”媽媽說。聽到媽媽這樣說,我瞬間就斗志昂揚(yáng)了。心想:哼!等著吧!我作文一定能得優(yōu)加的,到時(shí)候你一定會給我買許多課外書!從那以后,我找同學(xué)借作文書,還專門準(zhǔn)備了一個(gè)本子來記下里面的好詞好句。慢慢的,我積累的好詞好句已經(jīng)寫滿了一個(gè)本子,只是那個(gè)本子很薄,也就一厘米那么厚。當(dāng)老師布置作文時(shí),我的作文還是沒有得優(yōu)加。有一天,我和媽媽去逛超市,在超市里,我無意中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“圖書館”。雖然不怎么大,可是里面的書還真是不少,最關(guān)鍵的是,很大一部分都是作文書。我高興極了,便對媽媽說:“媽媽,那里有個(gè)‘圖書館’,我想去看一會兒書,可以嗎?”媽媽同意了。

  我像一只歡快的小鳥,朝“圖書館”飛奔而去。看書的時(shí)候,我拿出我隨身攜帶的“好詞好句”記錄本,我將每一本作文書上的好詞好句都記錄下來。等到媽媽逛完超市,回到我所在的`圖書館的時(shí)候,我已經(jīng)記錄了許多好詞好句。媽媽高興地對我說:“我們的陶佳穎同學(xué)開始記錄好詞好句啦!很不錯(cuò)喲!”我聽了,不好意思地笑了笑,說:“那當(dāng)然,我說過,我的作文不用你指導(dǎo),也要得優(yōu)加的,如果不多積累一些好詞好句,怎么得優(yōu)加呢?”媽媽笑著說:“真厲害,不過陶大作家,我們得先回家啦。”我依依不舍地放下書,拉著媽媽的手往超市外走。

  慢慢的,我的寫作水平真的提高了,作文經(jīng)常能得到優(yōu)加。最讓我高興的是,通過記錄好詞好句,我體會到了讀書的樂趣。不僅作文能得優(yōu)加,還能提高閱讀理解能力,以后遇到閱讀題就不用害怕了。說起來,我真的得感謝媽媽和書。若不是她鼓勵(lì)我,讓我收集好詞好句,我也不可能仔細(xì)記錄書籍中的好詞好句;若不是作文書給我提供好詞好句,讓我把它用到作文上,恐怕我的作文還是需要媽媽來指導(dǎo)才能得優(yōu)加呢!

  這就是我和書的故事,說起來,書還是幫了我很大的忙呢。這些躺在書架里的書,可都是我的“大功臣”呢!你喜歡閱讀嗎?如果你還沒跟書交朋友的話,就請跟它交朋友吧!

六年級年的作文 篇3

  星期三上午,學(xué)校組織了一次去張大千生態(tài)園軍訓(xùn)的實(shí)踐活動。上午九點(diǎn)三十分,我們懷著各種猜想,來到了張大千未成年人素質(zhì)教育基地。

  首先,教官嚴(yán)肅地對我們說:“接下來如果你們在整理自己的內(nèi)務(wù)中成績不合格,那么你就評不上優(yōu)秀學(xué)員。下面給大家演示一下怎樣整理內(nèi)務(wù)。”說完,兩個(gè)教官抬著一張我們將要睡的.床,走到了我們中間。床上整齊地放著被子、毛毯、枕頭。教官快速地走到床前面,把毛毯、被子弄亂。然后開始給我們演示怎樣疊被子,疊毛毯。我們認(rèn)真地記住教官每一個(gè)動作,每一個(gè)要領(lǐng)。回到宿舍,我手忙腳亂地整理起這些東西。一會兒用力把床單弄平,一會兒努力將被子弄得沒有一點(diǎn)皺痕,一會兒認(rèn)真把帶來的物品整理干凈。

  第二天的早晨,我們邁著剛勁有力的步伐,喊著響徹云霄的口號,去上我們的第一節(jié)實(shí)踐課。這節(jié)課是做風(fēng)箏,我望著旁邊的材料想。老師把做風(fēng)箏的步驟跟我們講了一遍,然后把材料發(fā)給了我們。我認(rèn)真地按照老師說的步驟做,因?yàn)槲乙郧胺棚L(fēng)箏的時(shí)候,很想知道這風(fēng)箏是怎樣做的,所以使我小心地做好每一個(gè)步驟。終于,一個(gè)風(fēng)箏大功告成了。看著我做的那個(gè)風(fēng)箏,心情激動無比……

  接下來我們又學(xué)了藍(lán)泥畫、無線點(diǎn)、陶泥制作等知識,讓我們增加了許多知識。

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