小學五年級作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的小學五年級作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學五年級作文 篇1
中午，XX正在默生字時，老師突然興奮地叫了起來：快來看，下雪了。聽老師這么一說，同學們趕忙放下手中的筆。奔出教室，來欣賞這漫天飛舞的雪花。老師也來了興致：“走，咱們到操場上去體驗大自然去！”“哦…………！”同學們可高興了，戴上手套、圍巾，直奔操場。我可不管，什么也沒戴，直沖了下去。我來到操場上，面對雪花飛過來的地方站著。貪婪地享受著雪花貼在臉上，那心曠神怡的感覺。同學們歡呼著，雀躍著，奔跑著……有的還玩起了游戲。瞧，那互相嬉逐的場面，好不熱鬧。我坐在草地上，靜靜地享受著大自然的.美妙。
天空中，幾朵烏云慢悠悠地漂浮著，似乎是在巡查世間的一切生物，又似乎是在和雪花結伴而行。我伸手去抓它，不想這調皮的小精靈又靈活地從我手指縫里逃走。我不甘心，再次去抓它，可它我手心里，又不見了，只留下一滴水。漸漸地，四周成了雪的世界，白皚皚的一片。已經脫落了樹葉的樹木上蓋滿了雪，加上地上的雪，構成了一幅美麗的圖畫。同學們堆雪人，打雪仗，制作雪工藝品……
啊，雪啊，你飛吧！把這個世界變得更純潔！
小學五年級作文 篇2
在這春意盎然的日子里，我踏上了江南水鄉———烏鎮之旅。
夕陽在天際間灑下最后的燦爛光輝，隨即，烏鎮便沉入了夢鄉。烏鎮的夜晚是一個無邊的`絢麗的夢，在那古道深巷中，在那石橋流水畔，別有一番與世無爭的寧靜與風韻。
翌日一早，陽光明媚，踏著青石板鋪成的古老街巷，欣賞著琳瑯滿目的作坊商鋪。忽然，只覺眼前一亮，竟是金燦燦的一片，原來是一大塊油菜花地。仰臥其中，眼前明晃晃的，摻雜著各種亮麗奔放的色彩，風兒輕輕掠過，激起層層金色的細浪……
隨即，我們又領略了當地的民俗民風，流連在江南水鄉的醉人風光中。不知不覺，我們來到了一座古樸的民宅前，原來這里是大文豪茅盾的故居。流連其間，細細體味著茅盾先生的人生經歷與仕途風雨，令人感慨萬千———正所謂“一方水土養一方人”呀！
天色漸晚，懷著無限的眷戀，與烏鎮揮手告別。緩緩遠去，我知道，永駐心田的不只是這滿園春色，還有那令人心醉的純真歲月。
小學五年級作文 篇3
思鄉，會在數次的離別中漸漸現出輪廓。
小時候，思鄉顯得不那么重要。總覺得躺在思鄉的懷抱里，一切都擁有了。兒時，踩著青石板路，留下串串腳印，不知多年后，我還能否再次踩著足跡回到曾經。
青年時代，給我一次重新勾畫思鄉的機會。清晨早起，離家就是好久。在那漫長的等待歸家的時間里，有種說不出的程度，襲滿全身。回家了，仿佛所有的彷徨已然失去了溫度。
成年后，離家多則幾萬里，少則幾百里。那思鄉便乘機潛入。它凝結心中的冰窟，使得寒冷加快速度。迫切的想掙脫束縛，卻淪為俘虜。
思鄉，那一抹隱隱約約，若即若離的煙霧，縈繞在游子心頭，剪不斷理還亂。家鄉，是游子唯一的歸宿，可是，為了謀生，不得不離開它，獨自闖路。
以纖柔的筆跡，勾勒思鄉的'輪廓，可是，我的手卻在顫抖，刻不出一個完美的結果。
看，窗外凋零的竹葉，將家鄉襯托。我努力用毛筆，揮灑出魂牽夢繞的思鄉。
小學五年級作文 篇4
太好了，我家買車啦！哈哈，以后我去學校就不用風吹日曬了，上超市也方便多了。
買車前幾天，媽媽對我說：“萱萱，我要買車了，是汽車喲～高興嗎？”我聽了，興奮地大叫：“太好了，噢耶！”我焦急地等待了幾天。買車的日子終于到了，媽媽說：“萱萱，去買車啦！”話音未落，我就爬了起來，風風火火地吃了早飯，去買車了。
我和媽媽坐公交車去目的地。到了之后，媽媽對人家說：“要一輛奇瑞汽車，喏，五萬塊給你。”那人說：“好，你們自己挑一輛吧！”我左看看右瞧瞧，我看中了一輛：橙色的車身，烏黑的車輪，如鏡子般的擋風玻璃，牛皮的坐椅，潔白的方向盤……我一看就喜歡上了它。我叫媽媽買這一輛，媽媽覺得也不錯，對賣車的人說：“我要這輛，請把鑰匙給我。”拿了鑰匙，我們便開車回家去了。
到家時，爸爸點燃了鞭炮，放了禮花，開心地說：“哈哈，這車真不錯！”我對媽媽說：“把車鑰匙給我！”媽媽從包里拿出來，小心翼翼地給我，并再三叮囑我別弄壞了，我聽煩了，趁她不注意跑進了車子里。剛要好好享受的'時候，媽媽走進車中，拿過鑰匙，說：“走，我們去shopping！”我也十分贊成。
我們去蘇果超市買完東西，媽媽剛倒好車，前面“飛”過一輛車，媽媽連看都沒看就倒車“嘭”！我聽到巨響后，跑下車一看，唉，不看不知道，一看嚇一跳哇！原來后面有個柱子，媽媽倒車時，車子右下角都……反正慘不忍睹。我生氣地說:”才買的車,看,都壞了!”媽媽也心疼地說:“應該可以修好的”。之后，我們去了汽車維修廠，里面的人說，可以修好，讓我們一天后來拿。
第二天，我和媽媽草草地刷了牙洗了臉，連早飯都沒有吃就去拿車了。到了以后，媽媽付了錢開動了車回家，我們一家人都十分喜愛這輛車，都不舍得隨便開。
嘿，買了車就是方便同學們有機會可以來我家看看這輛車，我一定讓媽媽載著大家去兜風哦！
小學五年級作文 篇5
自從上學開始，我就不由得被老師這個神圣的職業吸引，我不但從老師那里學習了知識，他們我的夢想是當一名老師，美好的品德、一言一行都給我留下深刻的影響，我常常想，假如我是老師，我會怎樣做呢？我會不會比我的老師做得更好，更出色。
假如我是老師，我會用最生動的語言來活躍上課的`氣氛，把同學們引入知識的海洋，讓同學們覺得學習其實并不那么難。我會想出各種辦法引導學生們積極回答問題，鼓勵他們不懂就問，告訴他們不要因為害羞或其他什么原因就湊合過去。我會關心學得較差的同學，和他們促膝談心，找出原因，討論怎樣改正。我會讓成績好的同學去幫助他們，讓同學們在互相幫助的氛圍中共同成長。
假如我是老師，我會將愛分給每個學生，不會因為誰學得好就偏愛誰，也不會因為誰學得差就討厭誰。我會多指出他們的長處，使他們在關愛中擁有完整的人格，我會融入同學們的生活中，成為他們最好的朋友，一起分享快樂、分擔痛苦。如果有誰遇到了困難，我會號召其他同學一起來幫助他，讓同學們學會分享、學會幫助，能夠關心他人，有憐憫之心。如果哪個同學學習退步了，我會伸出我的援助之手，幫他想辦法，為他耐心的補課。
假如我是老師，我會號召大家運動健身。讓同學們都鍛煉出強健的身體，因為沒有好的身體就沒有精力投入到學習中。我會與同學們一起運動、游戲。學校舉行運動會時，我會率先報名，以我的行動影響我的學生。我想象著，在一次次的運動會上，我飛快的跑著，聽著同學們為我吶喊助威；而我也為賽場上奔跑跳躍的學生們加油。我的學生里也許會出現第2個劉翔、姚明……。
小學五年級作文 篇6
隨著科技的發達，汽車無處不在：大橋上、河岸邊、公路上，處處可見它們的身影。瞧，它們今天又聚在了一起......
一輛黑色的保時捷抬起頭來十分高傲地說：“你們知道嗎？主人天天給我洗澡，生怕把我弄臟了。主人的朋友來時，也都紛紛夸贊我呢。看，主人對我多好！也體現我十分昂貴吧！”“哼！”一輛身上沒有一絲污垢的白色法拉利不服氣了，它扭了扭身子，以引起他人的注意力，“按理說，我應該比你更尊貴，你看我身上一塵不染，可見主人有多么愛惜我。而且，我的速度快得驚人，你呢，慢吞吞的。怎么樣？羨慕吧！”“你，你......”那輛保時捷氣得直發抖，可他不甘示弱。于是，兩個七嘴八舌地吵了起來......
“好了，好了，你們別吵了，一見面就吵架，多不好。”一向熱愛和平的“和事佬”三菱連忙阻攔，“我們都是汽車王國的好子民，要熱愛和平。”“是呀。”兩“人”相視一眼，同時說道：“對不起。”“我們不能光炫耀自己，而不看清楚自己的`缺點。你在炫耀時，人家在努力改造，總有一天，有人會超過你的。我們汽車雖然給人們提供了便利，但是人們也帶來了危害。比如：排放尾氣、發出噪音，這些都需要我們改造呀！”一位年紀已大的“老者”——大眾，語重心長的勸告著。“是的，我們一定會謹記您的教誨，努力改造的！”所有汽車都信心滿滿，準備大展身手。
這時，一個興奮的聲音傳來：“快看啊！我們的國王不僅不會排放尾氣、制造噪音，而且速度風馳電掣。當然，也十分安全！”“太好啦！快看看去！”汽車們開心地向國王家駛去。
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