五年級的作文

五年級的作文8篇[精華]

　　在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的五年級的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

五年級的作文 篇1

　　一個人的生活如同一片大草原，草原上的植物如同生活中的酸甜苦辣：花朵中珍藏著童年時的珍寶；小草中有著所遭受困難與挫折的痛苦；蒲公英中有一種酸酸的感覺……而花朵中的一份小小的記憶卻讓我永遠不能忘卻。

　　那次，我的'后桌買了一本《小虎隊神探》，這可是班上男生夢寐以求的書，可是卻偏偏在我后桌那里，要知道我后桌可是全班著名的吝嗇鬼，向他借東西，可真是難于登天。所以，我決定兵行險招——竊讀！

　　中午，我先狼吞虎咽地把飯解決掉，然后再偷偷摸摸地回到了教室，接著，我又在門口偷偷摸摸地東張西望了一會，確定沒有人之后，才走到了后桌的抽屜旁，小心翼翼地拿出了《小虎隊神探》，津津有味地開始看了起來。

　　雖然我已經讀得如癡如醉，但卻是“身在曹營心在漢”，是不是放下書，跑到門口，刺探一下“軍情”。可隨著書中情節的發展，它像磁石般牢牢把我吸引住了，以至于我忘記了這是在竊書。等我回過神來，發現后桌已經一腳跨進大門了。我十分害怕，連忙把書扔回他的抽屜里，心虛地上去跟他打個招呼，便跑進了廁所。過了好久，才敢出來，而教室里一切正常。

　　哎，竊讀可真嚇人，我既喜歡又怕這種感覺。

五年級的作文 篇2

　　我最喜歡的老師就是我現在的班主任王老師，她中等個頭，一頭飄逸的長發，總是帶著一副眼鏡看起來滿腹經綸，還有一副迷人的笑容，看起來非常親切。

　　她平時對我們和藹可親，但是上課的時候非常嚴格認真，是位非常負責人的老師。記得有一次上課時，我利用她背對著我們寫字的'時候說悄悄話，做小動作，覺得一定不會被王老師發現，結果突然她一百八十度的大轉身，并且說：“陳嘉誠請你回答下這個問題。”我雖然站起來了，但是我腦子里一片空白，急的我抓耳撓腮、滿頭大汗，怎么都回答不出這個問題。這個時候我心里非常后悔，早知道我上課專心聽講了，心想：“王老師肯定發現了我做小動作才提問我的。”這次我回答不出來問題，雖然王老師沒有批評我，但是我心里很清楚是王老師給我一次改正的機會。從此以后，不管上什么課，我都認真聽講，從來不敢做小動作，上課積極回答問題，讓我在學習上有了大大的進步。

　　王老師用她獨特的教育教學方法，讓我們班每個學生都很聽話，帶領我們全班同學取得一個又一個榮譽。王老師您辛苦了，我們永遠愛您！

五年級的作文 篇3

　　每一個人都會有自己所敬佩的人，有人想和莫札特一樣有音樂天份，有人想有愛迪生的頭腦，有人想和德蕾莎修女一樣有一顆善良的心。每一個人的目標不同，自己所想擁有的也不一樣。

　　我想成為一個永不放棄的人，看到目標就在往前沖，永不退縮。就算任務是多么艱難，也要咬緊牙根撐下去！對我而言，人，只要有心去完成，就不會有“不成功”這三個字。

　　“阻力是一定有的.，可是我們必須奮斗到底，絕不要灰心。”印度詩人兼哲學家泰戈爾曾經這么說過。在通往成路之路上，一定會有遇到挫折的時候，這時，不要灰心難過，勇敢地抬起頭，忘掉你的過去，創造你的未來吧！如果你不停地在想過去，那只會使你更受傷，更挫敗，而在原地踏步，卻一步也踏不出去。

　　人，活在這個世界上，有兩種選擇，一是在起點退縮，而不敢冒險，在原地枯萎；一是不論前途有多困難，還是愿意奉獻自己，踏上那一段艱難之路，最后在終點成為一顆閃亮的星星。所以，各位勇敢的青年們，請邁進你們的成功之路吧！

五年級的作文 篇4

　　這周我感受到：一個人長得很丑不要緊，但是心靈美不美卻很重要，心靈美比外貌美更重要，是真正的美，更受人喜歡。

　　星期六我看了一篇作文，其中的主人公是一個叫默默的小女孩。她家隔壁有一個叫葉子的女孩，在默默的心目中葉子是一個性格很怪僻的家伙。因為葉子長得很丑，穿得也很丑。

　　五歲時，幼兒園要分班，默默和葉子公在一個班，那時葉子剃了光頭，說真的要不是葉子穿了裙子，幼兒園小朋友都以為葉子是男的`。不僅因為葉子是光頭，而且她長得也很丑，你根本想像不到一個女孩會這么丑。

　　葉子總抱著一個灰兔子玩具，那時的默默覺得她很可怕，總覺得葉子是惡魔，所以能避就避，看葉子一眼都害怕。之后，有一天，默默感冒了就沒去幼兒園，第二天默默病好了回到幼兒園，幼兒園里的阿姨要默默和葉子一組跳舞，默默不同意，阿姨抱默默好幾圈了，默默才同意。后來，有一天練習結束后，默默照例玩著那個玩了很多遍的游戲，“你拍一，我拍一，我送你一個棉糖，你拍二，我拍二，我送你一個大飛機”。默默經常和一個很漂亮的女孩子玩這游戲，葉子從來沒玩過這個游戲，沒人跟她玩這個游戲，她也表現出并不想玩的樣子。后來有一個笑嘻嘻的男孩說要找葉子玩，說第一和第二都一樣，第三個的時候男孩子說：“丑八怪我送你一只比你更丑的貓咪。”葉子說：“我喜歡貓咪。”默默去問葉子：“你為什么不去罵那個男孩子，葉子沉默了一會說：“媽媽說我要做一個好孩子，不打架不罵人，讓所有人都覺得我跟天使一樣。”

　　讀完這篇作文， 被文中葉子的表現感動了：葉子你雖然長得丑，在我心里你是個好孩子。

五年級的作文 篇5

　曾經歌德說過：“讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談。”

　　在我五歲的時候，我就會認字了。到了我六歲的生日會開始時，媽媽送給我了一本書，那就是四大名著之一的《三國演義》，我打開這書的目錄一看，發現了許許多多有趣的小故事，如：桃園三結義，怒鞭督郵，溫酒斬華雄，等等等等，所以，這本書我至今也沒有讀完，但是我知道了它的順序，那就是‘分久必合，合久必分’。

　　一天，我拿起了媽媽送給我的《三國演義》，就趴在床上開始津津有味地讀起‘過五關斬六將’的故事，腦海中不禁浮現出了關羽揮舞著大刀和敵人戰斗的景象，一轉眼的功夫，就到晚上十點半了，已經過了要睡覺的時間了，可是我還沒看夠呢？該怎么辦呢？突然，我靈機一動，生出一個主意，我可以等爸爸、媽媽睡著了以后，再悄悄地溜進書房呀。于是，我開始了焦急的等待，終于聽到了“呼呼”的鼾聲，我興奮地開始行動起來，正當我悄悄摸向書房，爸爸猛然喊了一句，我的.小心臟嚇得幾乎要從嗓子眼兒蹦出來了，回頭一看，爸爸翻了個身，并未再搭理我，原來只是夢話，我才放心地繼續向書房挺進，終于到了我的‘目的地’。雖然是有驚無險，但是，我的心情依然很緊張，即便是這樣，我依然帶著緊張和興奮的心情，認真地讀了起來。我就這樣讀了兩周，可是媽媽和爸爸依然毫無察覺。一天夜里，我正在讀書，不知道為什么媽媽突然醒了過來，迷迷糊糊地轉過頭，發現書房的燈開著，就好奇地悄悄地打開了書房的大門，發現了我正在看書，因為那時我完全進入了書的世界，所以我根本沒有注意到開門和關門的聲響。

　　可第二天晚上，我正要打開書房門時，我突然發現，門是鎖著的，所以，我沒看成書。最后，我才知道那是媽媽鎖的，當我問媽媽為什么鎖書房的門時，媽媽笑了笑說：“我是怕你第二天沒精力呀。”我聽見了后害羞地笑了。

　　雖然，我以后晚上再也看不成書了，但是在早上、中午或下午，我都可以讀書。隨著日積月累，我認識了許多的好詞、好句，就像趙恒說的，“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。

五年級的作文 篇6

　　中秋是個我所向往的節日。

　　到農村過這種節日，更是別有滋味。我們到了爺爺家，吃好晚飯，帶一床席子，許多水果和月餅，順帶一壺綠茶到陽臺上賞月，我迫不及待地選一個好位子坐下，就開始了賞月。

　　中秋是個思念拔節的日子，人世間的思念像一大片一大片的青草，瘋長著，堆積著，涌動著，蔓延到天際，我思念的是遠在外地學習的大姐姐和遠在金華的外婆，不知她們在干什么，身體是否安康……

　　中秋是個詩香飄風的日子。我們的游戲是無論你吃什么，都要說上一句詩。爸爸一馬當先，拿起杯子，倒點冰啤酒說：“明月幾時有？把酒問青天。”說完一仰脖，幾口喝下去，喝完不免說：“好酒，好酒啊！”我馬上接上：“深林人不知，明月來相照！”說完，吃了一個豆沙月餅，猛地喝一口綠茶，茶香伴著月餅味兒滑入我的肚子里，我學著劉姥姥說：“稼軒，稼軒，肚量有牛大。”還免不了拍拍我的'“西瓜肚”，引來了一陣哄堂大笑……一抬頭月亮像個玉盤，笑瞇瞇地看著我們。

　　中秋，是個神話的日子，皓月當空，不禁令人想起很多神話故事，皎潔的玉盤中，淡淡的影子，不禁讓我想起月宮里的嫦娥是否正在做月餅，玉兔是否在搗藥，吳剛在伐樹嗎？

　　中秋，有濃濃的樂趣。

　　中秋，有深深的思念。

　　中秋，有甜甜的祝福。

　　詩人說，故鄉是一棵沒有年輪的樹，永不老去。

　　我要說，故鄉是一輪明月，永遠掛在天空。

　　中秋有明月，中秋便不會老。

五年級的作文 篇7

　　翻開這本《小學生起步日記》，我又聞到那種熟悉的香味，心中又激起一層層漣漪……

　　從小，我就喜歡搜集樹葉，每找到一種不一樣的葉子，我就會愛不釋手。

　　“哇，好漂亮啊！”我心想。伸出手想抓下一片樹葉，卻又夠不著，就站在這棵楓樹下，等著一片楓葉飄落下來．

　　“呼——”吹來了一陣風。一片楓葉落在我臉上。捧在手里，才發現它缺了一角。

　　我興奮地跑回家，把它夾在這本《小學生起步日記》里。“我就要有一片楓葉書簽了！”我喜不能抑。盡管這片楓葉是殘缺的。

　　兒時的我，做事總是一時興起。這不，剛把楓葉夾在書里，就擱在一旁不管了。這一晃眼，就是七年。

　　七年后，當我再一次翻開這本《小學生起步日記》，我一眼就看見了這片楓葉。它的顏色不再火紅了，變得枯黃。雖然葉脈已經看不清了，但用手卻還能摸出粗糙的'質感。我輕輕捏住它那已經變形的葉柄，靠在鼻尖上，我又一次聞到了當年那種熟悉的氣息。啊，它的清香覆蓋了當年的缺角。原來，丑，也可以被美覆蓋。

　　我們身邊的美，不也像這片楓葉嗎？盡管有一定的殘缺，但只要本身美，別人也會試著去欣賞，那種與身俱來，無法改變，卻又可以不去重視的——“殘缺”的藝術。

五年級的作文 篇8

　　星期四中午，同學們正津津有味地看電視。實驗小學紅領巾電視臺新聞報道：緊急通知！緊急通知！在柳城鎮出現生代變異事件，一只螞蟻因為接觸了輻射變成了巨獸，正在瘋狂地攻擊人類。請金華市全體人員立刻轉移到杭州避難所！因為巨獸體型太大，移動速度極快，目前我縣武警跟本阻止不了它，現在正向武義疾速移動，大約十分鐘后到達我校。

　　聽到這個消息，我們全校師生驚恐萬分。學校趕緊安排全體師生安全撤離。在8分鐘后，學校門外出現了幫助我們撤離的運輸車。我們急急忙忙地狂奔過去，突然，只聽“咚……”的一聲巨響，巨獸已跳進了我校后門。接著有幾聲巨響，它已將食堂打了個不成樣子，又將一幢教學樓推到了，把車棚也踩扁了。我們著急地上了運輸車，車上載滿了人，可還是有一大批人要等待下一批車，我就是其中一個。只見巨獸從上空跳下來，站在我們面前。天哪，那樣丑的臉，那樣長的`背刺，那樣尖的爪子。它看到人似乎很興奮似的，張牙舞爪地撲過，每走一步地就開始晃動，我們差點兒摔倒，有幾個人被巨獸一口吞了。我們驚呼著飛快地往前逃跑，但跑在后面的同學越來越少，越來越少……不過十分鐘，就僅剩下我和其他10名同學了。

　　又只看巨獸向前一撲，一把抓住了我們，張口要咬時。我眼前一亮，突然醒了回來。“幸好，這只是一場夢啊！”

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