二年級作文
無論是在學校還是在社會中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編整理的二年級作文5篇,希望能夠幫助到大家。
二年級作文 篇1
我是一只相貌可愛天真的小鳥,還能唱出美妙而動聽的歌曲。但不幸的是有一天,我和我的.好朋友安妮正在樹林里捉迷藏,我不幸被人類捉住關進了一個窄小華麗的籠里。好心的安妮朝我飛來,原來她是要來救我。可是我卻跟她說:“如果你想救我,那你就飛走吧,我不想看見你自投羅網……”話還沒有說完人類就把我帶走了。從此我失去了藍天、白云和我的朋友。
我要向人類強烈反抗,我天天很少吃東西。可這種辦法卻不管用。后來,我天天不再唱歌也很少吃東西了。最后主人終于把我放走了。我這時高興極了!我拍拍翅膀飛向了大自然,我顧不上饑餓,努力地向樹林里飛去。可是我的朋友在哪里呢?美麗的樹木又哪去了?我看到到處是垃圾和一個個被砍伐的樹樁,天空中不時飄來陣陣黑煙……
“原來是人類殺死了安妮和我的朋友們。”我自言自語地說。我的家沒有了,朋友也沒有了。我該上哪里去呢?望著眼前的這一切,我傷心極了。我擦去眼淚,便又朝著我熟悉的房子飛去。我的腦海里又浮現出那個窄小而華麗的籠子,我對自己說:“現在我愿做籠中之鳥”。
二年級作文 篇2
昨天早上,我們一、十班的同學、家長和老師一起去灃東現代都市農業示范園參觀,我們先參觀了很多植物,比如說:黃花菜,奶油生菜,南瓜等……告訴你,這些植物不用土壤,而是使用營養液長出來的,并且可以食用。還有一種花有劇毒,花的名字叫:曼陀羅。
在我們參觀正高興的時候,有一些人引起了我們的`注意力,原來是人裝的動畫人物呀!有花仙子、公主、奧特門還有超人,大家都爭著和他們合影。參觀完,同學們還一起做了抱團團游戲。昨天玩得真開心呀!
二年級作文 篇3
荔枝非常好吃,味道很甜美,水分很充足,十分誘人,荔枝也是水果,西瓜老師還告訴我們,一到夏天,每家水果店里都有荔枝出售。
今天,西瓜老師帶來了一袋荔枝,看上去,很新鮮,很美味,老師又讓一個同學湊上去聞聞,那個同學說:“有一股香味。”她又說:“聞起來很甜,吃起來一定會更甜。”我們聽了,口水不停地往下流。
上課時,西瓜老師拿出一顆大大的荔枝,我們仔細看了看,覺得它像乒乓球,又像小松果。
荔枝在陽光的照耀下,上部紅,下部綠,有很多疙瘩,像芝麻,我們估計表面有12個疙瘩,也有同學說有50個疙瘩,西瓜老師就讓了一個同學去數,數了好久好久,才數出來,有275個疙瘩。大家都驚呆了,一個荔枝竟然有這么多疙瘩。
摸一摸,一個個荔枝又濕潤,又刺人,又請幾個人去捏捏,都覺得很刺手,有一個把它捏暴了,捏了滿手荔枝水。
我們看了,聞了,摸了,最重要的是吃荔枝。
張俊希代表男生吃荔枝,他先用力捏,剝下半顆殼,再用力擠,擠出一半就塞進嘴里,再使勁一拔,果殼和果肉分離了,果肉在嘴里左右地嚼,嚼完后,吐出了荔枝核,荔枝就吃完了。嘴巴四周全是甜甜的.荔枝汁。
王夢妤代表女生表演吃荔枝,她把荔枝殼剝了9片,又分8口吃下荔枝。吃完荔枝,10個手指頭都蘸上了汁水。
老師讓我們也來吃荔枝。我們小口小口地吃,咬上一口,真甜呀!荔枝真好吃,我愛吃荔枝。
二年級作文 篇4
地海多陸少,月海少陸多。
地大月特小,地月正相反。
媽媽的話:
先不說詩的格律問題。其實,在他這個年齡,寫東西不宜簡寫,應該擴寫,放開寫,寫得越長越好。“作文之本,初欲奔放。” “凡文字,少小時,初令氣象崢嶸,采色絢爛,漸熟乃造平淡。其實也不是平淡,乃絢爛之極也。”
可是,看兒子那么仔細的在思考,在字里行間慢慢地琢磨,盡能力在做著有意義的組織----也就是懂得因果關系的.邏輯后,進行結構性的串連。
這何嘗不是一種邏輯思索的學習積累?
舉一反三的能力,就是從思索的經驗中得來。
兒童本來就都是天生的科學家,直覺地渴望研究、探索周圍的世界,他的一舉一動都是在摸索成長、自主學習。
無心插柳柳成蔭。
謝謝兒子讓媽媽更好的懂得了教育應該不拘常法。
二年級作文 篇5
寒冷的冬天悄悄地降臨了人間。
清晨,我和爸爸一起去晨練。只見公園里晨練的人越來越少了。晨練的人們也都穿著棉衣縮著脖子,可寒風還是呼呼的咆哮著,鉆進人們的脖子和衣袖。這時,天空中下起了白白的雪花。他們一團團、一簇簇,三三兩兩的'從空中落下來。我伸出手,任意讓雪花落在我的手上。啊!涼涼的、麻麻的,真讓人心醉!雪一直下個不停,好像想多看看人間是什么樣子。
田野里,可愛的冬姑娘好心地給麥苗蓋上了一層厚厚的“羽絨被”,你看,麥苗弟弟笑著進入了夢鄉。
中午,雪停了。這時的大地,到處是銀裝素裹,像蓋上了一層白棉被。馬路邊,小朋友們在堆雪人、打雪仗。一陣寒風吹來,雖然像刀割一樣痛,但他們毫不在意,仍然盡情地玩耍著……歡聲笑語在街道上回蕩……
啊!我愛你!冬天!
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