五年級的作文

五年級的作文匯編[3篇]

　　無論是身處學校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的五年級的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級的作文 篇1

　　開學了，我們課換了一個新體育老師，他姓秦，年齡30多歲，人長得很帥。

　　他上課與其他老師不同。第一天上體育課，他讓我們規規矩矩地坐在教室里，要求用心聽他講課，他說：“上體育課和上語文、數學一樣，都要認真聽老師的要求，按老師的.要求做，否則老師就會用其他方式再給他講一遍！”我們看著他嚴肅的表情，心里有點害怕，不敢說一句話！

　　他讓我們自己排好隊，站成體操隊形，先讓我們做準備活動，然后他宣布，今天體育課我們來學習健美操。大家一聽一下子沸騰了，我們平時課間操都是廣播操，雖然也能鍛煉身體，可是很多同學對此沒有興趣，現在老師說要學習時尚動感的健美操，大家的勁兒一下子上來了，個個聚精會神的。

　　一開始，老師隨著音樂跳了一遍，我們躍躍欲試。后來老師把每個動作進行分解和簡化，讓我們連起來隨著音樂跳。不知不覺，下課鈴響了，雖然這節課我們學得不太熟練，但我們覺得非�？鞓罚�

　　我們現在天天盼著上體育課！

五年級的作文 篇2

　　今天，我和爸爸媽媽還有妹妹一起去海邊玩。我們乘著車，來到海邊�！皣W……嘩……嘩……”首先聽到的是大海那有力的咆哮聲。再走幾步，就可以看見蔚藍的大海和金黃的沙灘了。

　　我和家人們一起看漲潮。漲潮的時候，平靜的海面突然露出猙獰的嘴臉，像一鍋燒滾的開水，猛烈地沸騰起來。頃刻，大海十分壯觀�！巴郏　泵妹媒辛似饋怼？耧L騎著巨大的海浪向岸上奔來。岸上的千斤大石，被它輕輕一拂，就淹沒在深深的海底去了。

　　在漲潮之前，我們在海邊的`礁石中尋找螃蟹。我翻開一塊大石頭，幾只螃蟹出現在我的眼前。大的像我的大拇指，小的像我的指甲片。我伸手去捉它們，其中一只大螃蟹用它的大鉗子狠狠地夾了我一下，疼得我哇哇大叫，一把把它扔到一邊然后使勁握住那根手指，心想：我不捉螃蟹了，去挖貝殼。我拿起鏟子，在沙灘上挖來挖去，不一會兒，我就挖到了許多貝殼。那些貝殼五彩繽紛，十分漂亮：有紅的，白的，黃的，藍的……還有彩色的呢！

　　現在，我好懷念那金色的沙灘，藍色的大海，彩色的貝殼，還有夾過我手指頭的那只大螃蟹……

五年級的作文 篇3

　　在這個大千世界中，我認為最有魅力的表情要數微笑。當你得到一個燦爛的微笑時，你是否會感到開心，是否會感到溫暖，而有時又是否感到幸福呢?

　　在我的眼里，微笑真的是太偉大，太神奇了。它不僅給了我溫暖、力量、自信，還給了我努力的決心。

　　有一件事，一直深深地印在我腦中。一個周末，老師布置了一篇作文。也許是我文采大發，也許是我那次感覺特別好，所以，寫出來的作文與平時與眾不同。老師看后挺滿意，于是，便在作文上寫了兩個紅紅的數字：28!并且，當著全班同學的'面好好地表揚了我一番，更讓我高興的是：老師還給了我一顆最甜最甜的糖。在同學們雷鳴般的掌聲下，老師又給了我一個甜蜜的微笑。當時的我已經被一股暖流所包圍，一個一定要把作文寫好的決心在心中更加堅定。瞧，微笑是那么的神奇，那么的有魅力啊!更重要的是帶給了我自信。

　　記得那是我上一年級的時候。我帶著自己的小寶貝——一個可愛的芭芘娃娃去好朋友家里玩�？墒撬�給娃娃穿衣服的時候可能太用力了，所以，娃娃的手一下子折斷了。我見了，可氣憤了，我可不能讓娃娃受一點兒“傷”。正想罵她時，可小伙伴卻微笑著說：“對不起。”嘴上的話也就咽了下去，只好說了一句：“沒事兒，還可以接還的。”微笑使人與人之間能友好相處，如果沒有那個微笑，也許我們現在也不會是好朋友了。

　　朋友，如果你用微笑去面對生活中的一切，那么，你將每天都會擁有一個好的心情。