六年級年的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的六年級年的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級年的作文 篇1
快要上課了，只見季老師呆呆地站在教室門口，不知在看什么？同學(xué)們都產(chǎn)生了好多好奇心，一蜂窩兒地?fù)磉^來，原來是一個特殊的客人來到了我們的校園，它是一只鴿子。
這只鴿子真可愛。它的羽毛是灰色的，只有脖子和翅膀邊兒是淺綠色的，脖子上還微微透著一點紅色，像是紅色的項鏈掛在上面。圓溜溜的腦袋像個小乒乓球。圓溜溜的.眼睛烏黑烏黑的，像個小 黑球一閃一閃的。它的嘴巴又小又尖，像個金燦燦的小人國金字塔。
可愛的小鴿子走來走去，好像在散步，又似一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的校長，看看我們上課認(rèn)不認(rèn)真。突然，小鴿子好像發(fā)現(xiàn)了什么，向墻壁走去，開始啄起東西來，原來是做衛(wèi)生的同學(xué)們把幾粒雪白的米 寶寶給遺忘了，只看小鴿子頭一伸一縮，像靈活的小錘子敲呀敲，我看小鴿子應(yīng)該很餓了吧，不然它怎么會狼吞虎咽地吃米呢？我們躡手躡腳地跟在鴿子身后，它走到樓梯口，展開雙翅，撲扇了一會兒 ，飛了起來，如同一架直升機(jī)，從二樓躍了下去。我們繼續(xù)偷偷摸摸地跟著它，它一步一步地走到一年級教室門口，往里望了望，便走進(jìn)了教室，好像它是遲到的一年級小學(xué)生。
可愛的小鴿子真有趣。
六年級年的作文 篇2
迎著今日這明媚的陽光，親愛的，當(dāng)陽光透過空間里所產(chǎn)生的縫隙灑在桌面上，或許這些陽光斑點可能照在它身上——水杯。
你相信嗎？在你身旁陪伴你的水杯可能也會讓你大吃一驚。
一、 準(zhǔn)備用具
水杯、一張塑料紙（如果你擔(dān)心開始時的水易灑在地上）
二、 設(shè)計步驟
① 準(zhǔn)備好你的水杯或是水瓶。
② 往水杯或水瓶里裝上適量的水。
③ 迅速的將水杯或水瓶倒置。
三、 開始實驗
① 在這里我用的平時上學(xué)會用的水杯哦。
② 將水裝至水杯的五分之三。
③ 迅速將水杯倒置后得到。
④ 觀察后發(fā)現(xiàn)，你的水杯就是這樣神奇——它里面的`水不會流下。
四、 實驗原理
這次試驗我們用到了一個新的物理知識——壓強(qiáng)。在很多實驗中，往往會在水杯頂部放上一個硬紙片來操作，實驗結(jié)果也是如此：水不會往下流，同時硬紙片也不會掉落。這些結(jié)果都來自于大氣壓強(qiáng)的作用。在托里拆里試驗中，我們知道大氣壓能夠承受得住760mm的水銀柱，換算成水后，那個數(shù)字是10.3m，很明顯，我們所用的水杯高度完全不可能達(dá)到那么高。所以，大氣壓能夠很輕松的托起我們在水杯里的水。
附：
1、實驗②可以將水把水杯完全裝滿，此時將水杯倒置后水也不會流出。這是因為此刻的在瓶口的水各個地方受到的大氣壓強(qiáng)是相同的，所以沒有空隙讓空氣進(jìn)入，此刻杯內(nèi)就形成了一個真空狀態(tài)，這樣可以維持水不會流下。
2、有關(guān)大氣壓的知識（相關(guān)總結(jié)可參考【物理筆記本】）
① 證明大氣壓的存在的實驗：馬德堡半球?qū)嶒灐?/p>
② 生活中的例子：吸盤式掛鉤、覆杯實驗（即此實驗）。
③ 大氣壓：在空氣的內(nèi)部存在著向各個方向的壓強(qiáng)，這種壓強(qiáng)叫做大氣壓強(qiáng)，簡稱大氣壓。
④ 大氣壓的測定：托里拆里實驗。
⑤ 大氣壓：1.0×100000（即，十的五次方）Pa
⑥ 大氣壓的影響因素：⑴隨高度和天氣的變化而變化。高度越高，大氣壓強(qiáng)越小，沸點越低。
⑵在溫度不變的情況下，一定質(zhì)量的氣體，體積越小，壓強(qiáng)越大。
⑶一定體積的氣體，溫度越高，壓強(qiáng)越大。
⑦ 大氣壓在生活中的應(yīng)用：踩氣球、爆胎、打氣筒、吸管喝飲料、注射器吸藥品、鋼筆吸墨水。
⑧ 大氣壓在生產(chǎn)中的應(yīng)用：活塞式抽水機(jī)、離心式水泵。
（4）流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系
①流體：氣體、液體都可以流動，是流體。
②流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系：在氣體和液體中，流速越大的位置壓強(qiáng)越小。
③在生活中的應(yīng)用：飛機(jī)、在侯火車時在安全線外候車、雨傘或雨傘被風(fēng)吹翻。
五、 結(jié)束語
生活處處有物理，連身邊的小物件都可能是不是的跟你變個魔術(shù)呢！怎么樣，物理是不是真的很有趣，科學(xué)的力量是不是無窮大呢？
六年級年的作文 篇3
春城是昆明，江城是武漢，“霧都”當(dāng)然就是我的故鄉(xiāng)――重慶。它一年四季云霧縹緲，景色別具一格。
春姑娘邁著輕盈的腳步悄悄來了，霧妹妹也趕來湊熱鬧。早晨，我推開窗于往外看，大霧籠罩著大地。周圍的房屋、樹木像隔了一層紗帳、模模糊糊看不清。走在上學(xué)的路上，十幾步以外的行人，也只能看出輪廓。路上的汽車也放慢了許多，像騰著云，架著霧，在空中漫步似的，給人一種似乎神秘的感覺，使人回味無窮。到了學(xué)校，一眼望去，小榕樹像一個個害羞而披著面紗的小姑娘，美麗極了1、
春天隨著落花走了，夏天伸出一雙魔爪來了。霧妹妹毫不畏懼。清晨它用自己的'身軀擋住了陽光，過了一會兒，天漸漸變白，太陽微微探出腦袋，露出小半張通紅的臉。濃霧在慢慢地消退……瞬間，又像洪水暴發(fā)似地漲了過來，整個道路一下于又籠罩在一片白＇茫之中。太陽此時變得朦朦朧朧的，像褪了色的紅紙，毫無光澤地貼在公路左邊的那片樹林里。
夏邁著歡快的步子走了，金秋拖著“黃尾巴”來了。早晨，我拉開窗簾往外一看，金黃的田野被大霧覆蓋著，像穿了一件乳白色的大衣。噫，什么香味？……過了一會，我猜想：是不是太陽在煮飯？所以才冒出一縷縷有香味的煙霧……
冬天的霧白得很。微風(fēng)拂過。推著霧，一會兒移動，一會兒停滯，一會兒凝聚，一會兒散開……過了一會天晴了，人們非常欣喜！
我愛家鄉(xiāng)的霧，更愛家鄉(xiāng)！
六年級年的作文 篇4
我是鄭州市經(jīng)三路小學(xué)的一名學(xué)生。我的智慧校園是獨一無二，無與倫比的。
漫步于校園，看著熟悉的一花一木，一磚一瓦，每個地方都那樣清晰的印在腦海里。我在這里扎了根。
校園生活是一首歌，一幅畫，校園是學(xué)習(xí)之處，當(dāng)然也是緊張的，但在緊張之余許多難忘的.情節(jié)也時時出現(xiàn):紅墻白瓦上的歌聲，教室里面紅耳赤的爭論，運動場上拼搏的身影……一切的一切都如美麗的畫板印刻在校園畫冊上。
在校園里同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)，努力奮斗各不相擾，為每一次考試發(fā)起一次次的挑戰(zhàn)，一次次的沖刺。但學(xué)習(xí)上的競爭并不影響同學(xué)之間真摯友誼，每當(dāng)任何一位同學(xué)有困難時，其他同學(xué)都會積極伸出援助之手，幫助，關(guān)心她。
我的校園不單同學(xué)之間的關(guān)系好品德好，校園的景色也美不勝收。
寬闊的主干路高聳的樹木，十里飄香的桂花，高大雄偉的建筑……正是這一點一滴，最終鑄成了我的智慧校園。
我站在校園，驀然回首，仿佛看見了我的校園今后的宏偉發(fā)展和輝煌成果，仿佛能透過厚重的墻壁一眼望盡埋頭苦學(xué)的同學(xué)和講臺上諄諄教導(dǎo)的老師……
朗朗的讀書聲，時時縈繞在耳畔，操場上歡樂的身影，時時映在眼簾，沙沙的寫字聲時時落在心頭，沁人心脾的桂花香時時圍繞在鼻尖，隨著輕風(fēng)舞動，密匝匝的落了一地……煞是好看！
這就是我的智慧校園。在這個朝氣蓬勃的智慧校園里我扎了根，生了芽，逐步走向成功之路。