六年級(jí)作文通用【9篇】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)作文 篇1
“哦！飛機(jī)飛起來(lái)啦！”同學(xué)們齊聲喊道。只見(jiàn)一架架飛機(jī)沖向天空，向夢(mèng)寐以求的藍(lán)天飛去，我突然間發(fā)現(xiàn)，人生就好比飛機(jī)，不求完美，只求完整做過(guò)一段航程。
有些同學(xué)看了開(kāi)頭，可能會(huì)問(wèn)：“不就是一個(gè)紙飛機(jī)嗎？何必要那么多的感慨呢？”其實(shí)，做過(guò)的同學(xué)都有這樣的感受：當(dāng)一架飛機(jī)做好時(shí)，會(huì)一直想著：“一定要飛到藍(lán)天。”
第三架飛機(jī)的制作過(guò)程很簡(jiǎn)單，聶老師教我們要在飛機(jī)上畫(huà)圖，以便能找到飛機(jī)。在我旁邊的駱翱堅(jiān)持把飛機(jī)做好再畫(huà)。突然，只聽(tīng)一聲：“這該怎么弄啊？”我回頭一看，看見(jiàn)鄭浩哲正拿著兩條皮筋，可憐兮兮的看著我：“劉晨睿啊，救救我吧，這個(gè)皮筋該怎么弄啊？”我拿起他的飛機(jī)，看到了一個(gè)奇怪的地方：他的固定機(jī)翼的東西和我的方向不一樣，我立刻就驚詫了，沒(méi)錯(cuò)，圖紙上標(biāo)著的，我裝的機(jī)翼固定架是反的，我很急，立刻就問(wèn)旁邊的`駱翱：“誒，駱翱，你說(shuō)我這樣裝可以嗎？”他拿過(guò)我的飛機(jī)看了一看，說(shuō)：“應(yīng)該沒(méi)什么問(wèn)題。”我松了一口氣。接下來(lái)，我們到操場(chǎng)上去試飛，我一看就不大對(duì)勁：飛機(jī)左搖右晃，飛得很是不平穩(wěn)。“現(xiàn)在沒(méi)有風(fēng)啊，為什么會(huì)左搖右晃呢？”我看了看，原來(lái)是機(jī)翼的問(wèn)題：我的機(jī)翼一邊高，一邊低，造成了不平穩(wěn)的現(xiàn)象。我立刻調(diào)整了高度，果然，飛的平穩(wěn)了。可人們常說(shuō)：“福無(wú)雙至，禍不單行。”這不，飛機(jī)的尾翼又掉了下來(lái)，我重新裝上，可就是會(huì)滑落，怎么辦呢？我的目光掃到了一片樹(shù)葉上，我靈機(jī)一動(dòng)，把幾片枯葉塞進(jìn)了尾翼，再把它插上去，嘿，這方法可真好，尾翼就再也掉不下來(lái)了，我看著飛機(jī)飛向天空，非常高興。
其實(shí)，人生就像飛機(jī)，不在乎非得多么高，多么完美，而在乎飛的遠(yuǎn)不遠(yuǎn)，當(dāng)你遇到困難時(shí)，就像飛機(jī)的某一個(gè)部位受傷時(shí)，你要用心的去把他修復(fù)，就像要用心地把困難趕跑，如果你以為的追求人生的高度，而不追求完完整整走過(guò)時(shí)，你就會(huì)和飛機(jī)一樣，從高空往下墜落。飛機(jī)是可以再飛的，而人生不同，人生只有一次，當(dāng)你想著要重新起飛時(shí)，已經(jīng)太晚了。
同學(xué)們，人生好比飛機(jī)，當(dāng)飛機(jī)墜下之時(shí)，就是人生完結(jié)之時(shí)，同學(xué)們，好好把自己管理好，才能讓“飛機(jī)”更長(zhǎng)久的飛行。
六年級(jí)作文 篇2
音箱的世界是一個(gè)其妙的世界，不同的音響會(huì)演奏出一種不同的境界。這更是一種別樣的享受，而我更喜歡傾聽(tīng)的是那大自然中的雨落聲。
每當(dāng)下雨的時(shí)候，我總是會(huì)靜靜地趴在窗臺(tái)上，在朦朧的寂靜中閉上眼睛，傾聽(tīng)雨水滴落人間那輕吟的一聲“滴答”，我知道，在接下來(lái)會(huì)上演一場(chǎng)難忘的視覺(jué)盛宴。
起先是一陣驚雷伴著閃電的光束劃過(guò)烏云密布的.天空，如同一只歡快的鼓號(hào)隊(duì)激情的演奏，一瞬間，小魚(yú)珠紛紛跳躍下來(lái)，來(lái)到人間嘻戲，雨聲在四面八方回響，像調(diào)皮的小精靈的歌唱從天而降。“沙沙沙”優(yōu)美的音韻此起彼伏，“滴滴答答”這是雨珠滾動(dòng)在草叢里發(fā)出歡快的唱和聲;“嘩嘩啦啦”那是雨點(diǎn)掉進(jìn)池塘?xí)r的歌唱，仿佛是對(duì)這場(chǎng)雨中的音樂(lè)會(huì)的贊美!不知過(guò)了多久，雨停了，我也睜開(kāi)了雙眼。瞧，這場(chǎng)雨中的音樂(lè)會(huì)給大地帶來(lái)了明凈…….
音箱的世界總是充滿了奇妙的色彩，更是一種別具一格的享受，我是多么感謝上帝，給了我一對(duì)會(huì)聽(tīng)的耳朵，讓生活在科技時(shí)代的我能聽(tīng)到大自然如此美妙的音韻。
六年級(jí)作文 篇3
周五早晨，我拿了一樣神秘的東西到了學(xué)校。
我雙手握緊，不露出一絲模樣。慢跑到我的好朋友雯雯那里，神神秘秘的說(shuō)：“雯雯，你猜猜看，我手里那了什么？”“那你得給我提示啊！”雯雯調(diào)皮的眨了眨眼，說(shuō)：“你不給我提示我怎么知道呀？”我回想了一下，說(shuō)：“這個(gè)東西有兩端，圓柱的。好了，現(xiàn)在暫時(shí)知道能告訴你這么點(diǎn)。”雯雯走到椅子旁，坐了下來(lái)，仔仔細(xì)細(xì)的回想起來(lái)。我心里暗自想：哈哈，肯定猜不到。雯雯想了一下說(shuō)：“那個(gè)是不是棒棒糖？”我立馬笑得直不起身子了。雯雯看到我的反應(yīng)不對(duì)就立馬改口：“不，不，不，不是棒棒糖。再讓我想想。”我看到她疑惑的眼神，我忍不住又給了她點(diǎn)提示，這次的提示是給她看一小部分。我露了指甲蓋那么大的給她看。看到了一塊紅色的`東西。她仔細(xì)地搜索腦海中所有有關(guān)紅色的、比手小的東西。雯雯問(wèn)我：“這能不能吃啊？”我想了一下：“應(yīng)該算是可以吃的吧。”雯雯正兒八經(jīng)的說(shuō)：“這有沒(méi)有毒啊？”我“撲”地一下笑出了聲，好不容易停下來(lái)，說(shuō)：“怎么可能有毒啊？如果有毒被老師發(fā)現(xiàn)了的話豈不是完了嗎？”雯雯似乎有了答案，臉上緊皺的眉頭松開(kāi)了。她胸有成竹的說(shuō)：“一定是香腸。紅紅的，是麻辣味的吧？”我這次忍住了笑聲，故意問(wèn)她：“你想不想吃啊？我們一人一半吧！”她如小雞啄米似的點(diǎn)頭，嘴里還不住的說(shuō)：“我要吃我要吃，你快拆開(kāi)來(lái)呀！”我慢慢的打開(kāi)了手心，但雯雯的臉色變得越來(lái)越失落了，她生氣的說(shuō)：“悅悅，你又騙我了。”“哈哈，雯雯你快來(lái)吃‘香腸’呀！”我笑著對(duì)她說(shuō)。她說(shuō)：“你自己吃吧，我的留給你吃了！”說(shuō)完便走了。
我現(xiàn)在就像一個(gè)氣球，快被她氣炸了。我那個(gè)神秘的東西就是——潤(rùn)唇膏。草莓味的潤(rùn)唇膏，怪不得她會(huì)誤認(rèn)為是香腸呢！
六年級(jí)作文 篇4
大多數(shù)的農(nóng)村人都認(rèn)為在城市里什么東西都有。可事實(shí)并非如此，在城市里，那些商品確實(shí)多種多樣，讓人看了眼花繚亂；可是比起農(nóng)村來(lái)，少了一份寧?kù)o，少了一些自然的綠，少了一點(diǎn)清新，還少了那五彩的彩虹。
五彩？說(shuō)來(lái)也怪，彩虹它本來(lái)就是七色的，可中國(guó)人卻說(shuō)它“五彩”；而英語(yǔ)中的'彩虹”rainbow”，意思是“雨中的橋”，雖是“橋”，卻走不得人；在科學(xué)中，彩虹有搖身變成了“光的色散”，光？色散？什么來(lái)著？恐怕只有用科學(xué)知識(shí)才能理解透了。不過(guò)，這還不算奇怪，在期考那天，本不能在城市中出現(xiàn)的它居然華麗登場(chǎng)了。
期考那天早上，沒(méi)怎么下雨，太陽(yáng)卻老早就掛到了天上。在學(xué)校，特別是在這種日子，我們哪還有心情去理會(huì)這些，只顧著哪里該背的還沒(méi)背，哪里該復(fù)習(xí)的還沒(méi)復(fù)習(xí)，早早就龜在教室里坐下不出去了，因?yàn)闆](méi)人敢出去，也沒(méi)人想出去；在教室里進(jìn)進(jìn)出出的，也只有巡堂的老師們。學(xué)生的日子真是糟糕透了，以色彩也沒(méi)有！
可怪就怪在，在即將開(kāi)考前五分鐘，班主任帶著滿面歡喜跑進(jìn)教室，嚷道：“大家快出來(lái)看彩虹啊。快呀！”此時(shí)，大家什么都顧不得了，復(fù)習(xí)了大半天，誰(shuí)不想放松一下呀？“轟”的一聲，教室里只剩下班主任了。
“哇！真是彩虹啊！可真漂亮啊！”走廊里堆滿了學(xué)生，塞滿了感嘆聲。我自小生活在農(nóng)村里，彩虹對(duì)我來(lái)說(shuō)并不是什么新鮮事兒，可是彩虹出現(xiàn)在高樓大廈里邊，我倒是第一次見(jiàn)。在這些呆板，干燥，單調(diào)的高樓間，彩虹它顯得更加柔美，色彩變得更加艷麗。從這頭的大樓拱到那邊的大樓，就好像一座大橋，將這兩棟樓給連接起來(lái)了。只是它僅僅維持了半分鐘就消失了。可惜，可惜當(dāng)時(shí)誰(shuí)都沒(méi)有相機(jī)，多美的一瞬間啊！可惜了！
真希望彩虹它能在一次出現(xiàn)啊！
六年級(jí)作文 篇5
教師節(jié)那天，我送了一件禮物給老師。三年級(jí)時(shí)，我們班主任是數(shù)學(xué)楊老師。
教師節(jié)前一天，我和一家人是商量這次送楊老師什么禮物？媽媽說(shuō)：“這次咱們送老師紅筆和紙，這樣好讓同學(xué)復(fù)習(xí)。”爺爺說(shuō)：“我原來(lái)是高中老師，同學(xué)們都愛(ài)送康乃馨和賀卡，以及一些先玩具。”奶奶接著說(shuō)：“應(yīng)該送老師一些潤(rùn)喉糖。因?yàn)槔鲜抢辖陶n，潤(rùn)潤(rùn)嗓子也好嘛。”媽媽想了想，改變了主意，說(shuō)：“應(yīng)該聽(tīng)奶奶的。老是那么辛苦呀，應(yīng)該送點(diǎn)潤(rùn)喉糖。”爸爸抗議：“應(yīng)該聽(tīng)爺爺?shù)模驗(yàn)闋敔敭?dāng)過(guò)老師，有些經(jīng)驗(yàn)。嘉嘉，你認(rèn)為呢？”我回答爸爸：“對(duì)，應(yīng)該聽(tīng)爺爺您的。”媽媽和奶奶都想了想，一塊兒說(shuō)：“對(duì)呀，老師肯定會(huì)喜歡的。”我們就按爺爺?shù)霓k法買了賀卡，康乃馨。買完之后，又讓我們頭疼：“應(yīng)該寫(xiě)什么好呢？”我問(wèn)爺爺，爺爺回答：“應(yīng)該這樣寫(xiě)這樣畫(huà)......”爺爺邊說(shuō)邊做，他做完后給我門看，都覺(jué)得很好看。于是，我就在賀卡上寫(xiě)，畫(huà)，剪和涂，做成了一張漂亮的`賀卡，我把我做好的給全家人看，家人看了都說(shuō)好我便把它裝飾一下，收進(jìn)書(shū)包里。
第二天，我到學(xué)校后，看見(jiàn)許多同學(xué)給老師各種各樣賀卡，小禮物，花和小玩具。我心想：這回可送對(duì)了和大家伙送的一樣了。該我送禮物禮物，我趕緊把賀卡和花給老師，說(shuō)：“祝您教師節(jié)快樂(lè)！”我邊說(shuō)邊把賀卡和花給了老師。
老師一邊看一邊微笑。楊老師正默默地讀賀卡上的文字：“楊老師好！楊老師，您當(dāng)班主任是多么辛苦呀！我們?nèi)绻绣e(cuò)誤，您就用紅筆把錯(cuò)誤標(biāo)出來(lái)，讓我們改正；如果我們做錯(cuò)什么事，您的批語(yǔ)就像大剪刀一樣，把壞枝濫葉減下去；您每天教我們知識(shí)，培養(yǎng)我們成為有用之才。我祝您教師節(jié)快樂(lè)！”楊老師讀完賀卡并說(shuō)：“謝謝你，張潤(rùn)嘉。”“不用謝，楊老師。”我回答。我送完了禮物，就回到了作為上開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了。
這次教師節(jié)，我送給老師一份禮物，一張賀卡和一束花，就把所有祝福都表達(dá)出來(lái)了。
六年級(jí)作文 篇6
我，一頭烏黑亮麗的短發(fā)，大大的眼睛，濃濃的眉毛，高挺的鼻梁，櫻桃似的小嘴。
我愛(ài)笑，我是朋友們的開(kāi)心果，在任何時(shí)候都可以話題多多，充滿歡聲笑語(yǔ)，臉上也常常掛著陽(yáng)光般燦爛的笑容。
我雖愛(ài)笑，但笑聲的背后卻永遠(yuǎn)也少不了那刺眼的缺點(diǎn)。
“金無(wú)足赤，人無(wú)完人。”我的缺點(diǎn)是沒(méi)有耐性，做事容易半途而廢，三分鐘熱度。而且，還有點(diǎn)小啰嗦，有什么事要我解釋的話，我一定會(huì)長(zhǎng)篇大論，滔滔不絕。
我愛(ài)讀書(shū)，讀世間百態(tài)，讀名人滄桑的經(jīng)歷。讀三國(guó)的：“夫英雄者，胸懷大志，腹有良策，有包藏宇宙之機(jī)，吞吐天地之志者也。”；讀泰戈?duì)柕?“讓生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。”；讀李煜的“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭”……閱讀不同的作品自然會(huì)有不同的滋味在心間。
書(shū)，拉近了時(shí)間的距離，縮短了地域的間隔；書(shū)，使我暢游千山萬(wàn)水，鳥(niǎo)瞰古今中外；書(shū)，伴隨我踏上理想的征途，使我的人生從此充滿陽(yáng)光，充滿希望。
我喜歡獨(dú)自走在雨中，任雨打濕我的衣裳，任雨鉆進(jìn)我的發(fā)梢，去靜靜感受雨點(diǎn)的快樂(lè)。
我喜歡聽(tīng)音樂(lè)，喜歡哼歡快、節(jié)奏感強(qiáng)的流行歌曲，但我更喜歡那如天籟般觸動(dòng)人心靈的經(jīng)典老歌。
同時(shí)，我還是一個(gè)充滿幻想、充滿個(gè)性的女生。曾經(jīng)幻想著為爸媽造一幢全球最大、最美的別墅，幻想著為媽媽發(fā)明一種永保青春的靈丹妙藥。我還想……
總而言之，我是個(gè)蠻愛(ài)笑、蠻好說(shuō)話、蠻好相處的人。性格傻傻的，頭發(fā)帥帥的，有時(shí)走路快快的，好像很干練，其實(shí)傻得冒泡泡。
我是一名普通的中學(xué)生，是一個(gè)有夢(mèng)想、有個(gè)性、愛(ài)讀書(shū)的女生。我將昂起頭笑迎陽(yáng)光燦爛的每一天。
六年級(jí)作文 篇7
月光下，旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)，天使在舞蹈，羽翼，在閃爍……
夢(mèng)醒了，折翼的天使，嘆息……
真心的微笑，霎時(shí)融化，晶瑩，掉落……
不怕，不怕，那純潔的面容，一切，再現(xiàn)……
純潔、善良、的天使，月光下，如此美妙，她是——折翼的天使。
【天使、微笑】
踮起腳尖，起舞，重拾，那溫暖的笑媚，雪白的羽翼，熠熠生輝……夢(mèng)中的天使，唯美……
月，微笑，那黑暗中起舞的天使，明亮
夢(mèng)，還在延續(xù)，只為，那璀璨的笑容
天使的.夢(mèng)，如此美好，沒(méi)有眼淚的柔弱，只有那一絲倔強(qiáng)和執(zhí)著，為了守護(hù)這美好的夢(mèng)，絕不氣餒……
短暫的幸福，便足矣，臉上蕩漾的那一絲甜蜜，把冰冷的心融化，那快樂(lè)的源泉，便在這夢(mèng)中，久久不散……
時(shí)間憐憫，
這折翼的天使，
時(shí)間，定格，
那夢(mèng)中的天使，久久微笑……
為何？
天使如此純潔，
毫無(wú)瑕疵，
那笑，溫暖、善良……
絲絲甜蜜與幸福，
讓天使純真地笑，
并不要太多，
只要，屬于自己的溫暖……
【天使、嘆息】
夢(mèng)，破碎，醒來(lái)，泛著陣陣燦爛的光暈……
夢(mèng)，消失，嘆息，暗淡的夢(mèng)，如煙消散……
沒(méi)有深深的憂傷，只有淺淺的失落，
為何？美好的夢(mèng)，總會(huì)醒來(lái)？
嘴邊劃過(guò)一抹冷笑，折翼的天使，怎會(huì)舞蹈？果然，只因那美好的夢(mèng)……
但一切，值得，
夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)了，該笑？
不，只是一場(chǎng)夢(mèng)
永遠(yuǎn)的夢(mèng)，不是現(xiàn)實(shí)……
晶瑩，緩緩落下，
為何？究竟為何？
果然，只是折翼天使……
永不會(huì)實(shí)現(xiàn)，
那不過(guò)只是夢(mèng)，
夢(mèng)……
遙遠(yuǎn)的夢(mèng)……
六年級(jí)作文 篇8
今天，舅舅請(qǐng)我們一家吃烤肉。我們來(lái)到了烤肉店，一進(jìn)門就聞到了烤肉的香味。哇，好香！不知道烤肉會(huì)是什么味道？會(huì)不會(huì)又辣又甜呢？是不是跟燉肉、紅燒肉一樣好吃呢？想著我都流口水了。
我們找了一個(gè)位子，坐了下來(lái)，我看見(jiàn)桌子上有兩個(gè)鍋，這是干嘛呀！我問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：“這個(gè)鍋是讓我們自己烤肉用的。”不會(huì)吧！這怎么弄啊！不過(guò)這聽(tīng)起來(lái)還蠻好玩的嗎！這時(shí)，服務(wù)員送上來(lái)兩本菜單，我看了看，有好多種肉，我點(diǎn)了一些肉，又翻了翻菜單，看到了壽司這兩個(gè)字，我以為壽司只有外國(guó)才會(huì)有的，沒(méi)想到，我們這里也有。會(huì)是什么味呢？我想都沒(méi)有想，就點(diǎn)了。
不一會(huì)，服務(wù)員端來(lái)了一盤生牛肉和幾盤五花肉，我?jiàn)A了幾片放進(jìn)鍋里，“劈哩啪啦”發(fā)出好大的聲音，油都炸出來(lái)了，沒(méi)過(guò)多久，肉就變了顏色了，我剛要夾，舅舅說(shuō)：“牛肉要烤熟一點(diǎn)才美味。”為了吃更美味的肉，我只好再等一等，過(guò)了一會(huì)兒，舅舅又撒一些作料，肉變的黃黃的，立馬就聞到一股撲鼻的香味。我再也忍不住了，夾了一塊，放入甜辣醬中蘸一蘸，再放入嘴巴里，哇！好好吃，真的是世界第一美味啊！果然跟在家里吃的肉不一樣。
吃完了肉，服務(wù)員又盛上來(lái)我等待以久的壽司，好香啊！是不是我想象中的那么美味呢，我拿了一塊，嘗了嘗，咦？這是什么味？好難吃，呸！什么東西，辣辣的，還有一些古怪的`味道。我一看，哦，原來(lái)是海苔包裹著米飯，飯里面包了許多我不愛(ài)吃的水果。我趕緊喝了一杯飲料，，這才好多了，原來(lái)壽司雖然好看，但并沒(méi)有我想象中的那么好吃。下次再也不吃了。
雖然壽司不好吃，但如此美味的烤肉卻讓我回味無(wú)窮。
六年級(jí)作文 篇9
今天，晚報(bào)小記者組織了一個(gè)活動(dòng)——走進(jìn)莊嚴(yán)神圣的法院，穿上法袍親自感受法官審案的莊嚴(yán)。
一大早，我便和爸爸來(lái)到了集合地點(diǎn)法院門口，誰(shuí)知已經(jīng)來(lái)了好多人了，我連忙站到了隊(duì)伍里，一位警察阿姨帶我們最先看了投訴中心，最激動(dòng)人心的要數(shù)審罪犯了，以前只是在電視里看這樣的場(chǎng)面，沒(méi)想到這次我能親自坐在莊嚴(yán)的法庭里。“開(kāi)庭了！”，不知誰(shuí)喊了一聲，立刻就吸引了我們這群充滿好奇心的小記者，只見(jiàn)單記者擺擺手示意我們?cè)谂月?tīng)席上坐下，并小聲告訴我們開(kāi)庭時(shí)不要說(shuō)話，要保持安靜。這時(shí)法警押著一名罪犯走了進(jìn)來(lái)，這個(gè)罪犯低著頭，好像是犯了錯(cuò)誤沒(méi)臉見(jiàn)人十分懊悔似的，看起來(lái)有二十歲左右的樣子，聽(tīng)法官講述他第一次犯罪是偷了1000塊錢，被判了一年刑，出獄后不知悔改又盜走七部手機(jī)和兩盒口香糖，我心里在想，像他這個(gè)年齡正是學(xué)知識(shí)的.好時(shí)候，為什么會(huì)不務(wù)正業(yè)偷東西呢，如果他能好好學(xué)本領(lǐng)找一份工作那他的人生就是另一番景像了，他真是好糊涂啊……。
只聽(tīng)法官問(wèn)他“你上過(guò)小學(xué)嗎？”“沒(méi)有！”“你有沒(méi)有覺(jué)得后悔，如果你好好學(xué)習(xí)畢業(yè)了就能找份工作那樣多好？”“后悔了，可這又能怎么辦呢？”法官語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)，“好好配合，好好改造，出獄后好好工作珍惜你的大好時(shí)光”，他點(diǎn)了點(diǎn)頭。我在心里默默地祝愿他真的能改過(guò)自新，走上正道，不再做傷害他人，危害社會(huì)的事情。
看完法官判案，要開(kāi)始試穿法袍了，阿姨幫我穿上，雖然又寬又大，我心里無(wú)比欣喜激動(dòng)，我小心翼翼地走上審判臺(tái)拿起了神圣的法槌，好像我就是威嚴(yán)的大法官一樣，我試著敲了下去，隨著法槌的落下，讓我真的認(rèn)識(shí)到了：法律是神圣的，不可侵犯的，無(wú)論是誰(shuí)都不要以身試法，否則害人害已，得不償失。所以我們從小要好好學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，長(zhǎng)大了多做對(duì)社會(huì)有益的事情。