五年級的作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的五年級的作文5篇，歡迎大家分享。
五年級的作文 篇1
每次看到這把精致的尺子，我的內(nèi)心就忐忑不安，因為這把尺子的背后有一個激動人心的故事。
記得，那天早晨，我剛剛到學(xué)校，就看到我們班上的小迪同學(xué)在炫耀她的新尺子，我定睛一看，果然又漂亮又精致，她還正在滔滔不絕地解說著尺子的多種功能。我不禁走上前去好奇的問她：“你的這把尺子從哪買的？”她大方的說：“晨光超市”聽了這個消息，我心里想：我一定也要買一把這樣的尺子。
到了下午，我興致勃勃的從超市買來尺子來到了學(xué)校。“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，我還沒好好看看我的新尺子就上課了，反正數(shù)學(xué)我都會了，我就不聽了，于是我就玩起了尺子，發(fā)現(xiàn)尺子真的是很漂亮，我越玩越新奇，越玩越認(rèn)真。我一會兒把尺子翹起來，一會把尺子來回轉(zhuǎn)，一會把尺子放在桌子上，變著花樣的玩，老師在課堂上熱血沸騰的講課，我僥幸地想：老師這么認(rèn)真的講，應(yīng)該不會注意到我吧，我把頭低到桌兜，身體也向下挪了挪。“啪”一聲尺子落地了，老師講課的聲音中斷了，一股濃重的火藥味傳遍了我的全身，全班的同學(xué)也都不說話了，我的.額頭上露出了細(xì)細(xì)的汗珠，教室里安靜的好像掉一根針的聲音都聽的見。當(dāng)時嚇得我心驚肉跳，猛的一抬頭，看到老師火氣沖沖的看著我，我的心一下子就涼到了腳底，老師額頭中間的“川”字又立了起來，我鬼使神差的將尺子迅速從地上拿起，藏到了書包最里面，老師吼著對我說：“田欣澤，你不好好聽講，在底下玩什么呢？”我故作鎮(zhèn)定的說：“我……我沒玩……玩，我找作業(yè)呢”老師斜了我一眼，大步地走上講堂，接著講起課，下課后，我本以為老師會找我，可是老師卻沒有。
回到家以后，我看著那把精致的尺子，心里很不是滋味，回想到課上時，那一刻的謊言就像烙印一樣永遠(yuǎn)銘刻在我心上，這樣的畫面永遠(yuǎn)不會在課堂上出現(xiàn)！
五年級的作文 篇2
如果可以，我多希望時間可以停留，停留在走過的昨天，停留在逝去的童年……
——題記
那天我躺在回家的車上，車窗外是不斷飛過的風(fēng)景。天空很美，真的很美。
時間那么快，在母校停留的時間是那么短暫，一路的悠悠白云，不知在訴說著什么。太陽掙破的一方天空，總有著不可思議的美，明媚的陽光透過窗戶，溫柔地?fù)崦摇５幢闶且黄G陽天，我的心中卻仿佛在流淚。
我看見變幻莫測的堆積云仰望著更高更遠(yuǎn)的天空，它們盡力地把頭抬得更高，等待著一束光芒的墜落。明明一切那么和諧的，回家路上的風(fēng)景那么迷人，可我的心早已被母校勾走了。這樣的風(fēng)景還可以看幾次呢，也許還可以看到，也許再也看不到了，因為，也許我再也不可能看看熟悉的母校了。
我已不知道心中究竟在想些什么，只是有種莫名的'惆悵與迷惘，我靜靜地坐在車上，繼續(xù)木然地望著那片天空。我不想動，就這樣也好，靜靜地，“最后一次”欣賞著熟悉的風(fēng)景。
我在那湛藍(lán)的天幕中，仿佛又看到了那些天真活潑的笑臉，我多想伸出手觸摸那熟悉的臉，可抬頭才發(fā)現(xiàn)那是多么遙不可及。我不得不望洋興嘆，但這很好了，至少讓我還不會去遺忘……
太陽多好啊，無論何時，它總是無私地將溫暖的陽光灑在我們身上。不論貧富貴賤，不論你是什么，它都只是那樣，默默無聞地播種、澆灌、耕耘……
我不禁眼角濕潤了。這樣的美，可能是比那些外表華麗的洋娃娃更自然的美。
對啊……一切那么快，快得我已無法那么細(xì)心地去觀察這身邊這等純潔的美。
那時的同學(xué)，那時的老師，都有著這樣的美……只是那是年幼無知，忽略了他們，忽略了這人世間看似平凡的付出與關(guān)愛。我感謝這個哺育著萬物的世界，因為它的美，給了我們永久的幸福與甜蜜。
童年永遠(yuǎn)是美好的啊，只是快不屬于我了，盡管我還有一個兒童節(jié)，可為什么，我覺得時間已經(jīng)把我童年最后的光芒帶走。
日歷一頁頁地翻過，用無法再挽回，唯一能翻過來的，只有心中那本紀(jì)念冊。
我在不知不覺中睡著，醒來已是一個清晨。我睜開朦朧的睡眼，眼前仍是那張去年為我而做的“畢業(yè)”照片……
一覺醒來，你仍在我眼前，這已是最后一次回歸最美好的禮物。( )
五年級的作文 篇3
我曾經(jīng)有一個活潑可愛的班主任，他姓夏，所以我們都叫他夏老師。
雖然夏老師已經(jīng)不教我們了，但是他在我心中永遠(yuǎn)是最好的老師。有一次，我數(shù)學(xué)才考了83分，平均分是88分。那時我十分傷心，如同被別人欺負(fù)了一樣。：不用太難過。我想誰會這么關(guān)心我？抬頭一看，原來是夏老師。我有一些害怕，可夏老師卻和藹可親地對我說：不敢見我嗎？沒關(guān)系，只要你午休的時候來我這兒一下，我給你補(bǔ)一下課，好嗎？我結(jié)結(jié)巴巴地說：好。不知不覺，午休到了。我迫不及待地跑上三樓辦公室，因為我想快點學(xué)到有趣的知識。到了辦好公室，報里面竟然空無一人，過了大約五分鐘夏老師才進(jìn)來，他說：張夢嘉你知道嗎，你知道你上午為什么不敢見我？那是因為你沒有信心。每一個人一生中都會有悲傷和快樂。如果你一生中都是快樂的.那有什么意思呢？一生中都是悲傷的那就是老天爺對你不公平，人只有一生中又快樂又有悲傷才是完美的人生。我說：好，我知道了。夏老師說：下面我們就開始復(fù)習(xí)。我說：好。復(fù)習(xí)完，我又回到了教室，開始專心致志的上課了。
以后我每一次傷心時，都會到夏老師那邊去和他談?wù)勑牧牧奶臁＿@就是我曾經(jīng)一個活潑可愛的班主任夏老師！
五年級的作文 篇4
噓！小聲點，你們要是讀出聲的話，我肯定會和那暴力的干弟弟——楊孟頻大戰(zhàn)一場的。
楊孟頻是我的干弟弟，也是我的好朋友。他的眼睛非常有神，好象從他的眼睛里能看出他在想什么。他身材很苗條，不，不，不，應(yīng)該是骨瘦如柴，骨頭都可以用來當(dāng)琴鍵。他笑起來的時候満嘴蛀牙，很丑，但是又很可愛，因為有兩個小酒窩。
說他是一個很暴力的人，我是有證據(jù)的.。安靜，安靜，請聽我說：先說電腦，他很喜歡玩暴力的游戲。例如：動漫明星大戰(zhàn)斗、武林英雄、雙刃英雄......還有經(jīng)常沒事找事，喜歡打打殺殺，比劃比劃。聽說他跑那么快是因為打了人經(jīng)常逃跑練出來的。哈哈，嚇一跳吧！以后別惹他。
雖然他很暴力，但是他很大方，他很大方是因為他很喜歡分享東西給其他人，平常在學(xué)校的時候，他買了點東西，就和同車的男生一起分享，有時候也會利用“暴力”去幫助別人，有一次，一個三年級的男生打一個一年級的小弟弟，他生氣地說：“趕快去阻止”，就這樣，他把三年級的人打了一次，他也知道自己做錯了，就主動去向老師認(rèn)錯，夠大方吧。
所以說他這個人很暴力，已經(jīng)無藥可救了。但是他的大方又讓我分享了不少好處，這就是我那既暴力又大方的干弟弟！
五年級的作文 篇5
從小，我就是一個叛逆的孩子。
總是惹爸媽生氣的我，真的很叛逆。
我嘗試過改變，一次又一次，卻總是管不住自己。爸媽的話，我想聽，可，誰讓咱是青春期的孩子呢？
我也想做一個乖孩子，可青春期不就是該叛逆的嗎？
其實，有時候小孩子的話是對的，但我不明白，為什么大人們總是用那句“大人的事小孩子少管”來搪塞我們，難道小孩子不是人嗎？
想起了曾軼可那首歌：大人們有什么了不起，滿十八歲又怎樣，我還能孩子多久……
每個人都會有那么一段經(jīng)歷，一段叛逆的經(jīng)歷。或許在那段并不算長的經(jīng)歷中，我們會懂得，會了解，會……
有時候，用孩子的眼光看世界，會發(fā)現(xiàn)。
有些人，總說小孩子什么都不懂，或許，他們沒有童真，或許，他們早已忘記了做孩子的感覺。
有時候，大人們很虛偽，明明在和別人說話時有說有笑的'，可在背地里卻又說別人的壞話，他們總是整天數(shù)落孩子的不是，可他們真的應(yīng)該認(rèn)真的去思考自己的行為是否正確了，不是嗎？因為只有自己做好了，才有資格去訓(xùn)斥孩子，不是么？
逆反的孩子需要關(guān)心，需要呵護(hù)，而不應(yīng)該去一昧的要求孩子做這做那，也不應(yīng)該總是把孩子和其他孩子比較，因為每個孩子都是獨一無二的。有些家長們總愛打罵孩子，我想對那些家長說，你們錯了，你們不應(yīng)該只去尋找孩子的缺點，卻忽略了他們的優(yōu)點。
我想去周游世界，我想肆無忌憚的讀自己想看的書，我想擁有mp3和手機(jī)，我想去看明星的演唱會，我想……
我們只是孩子，一個純真而又美好的年齡，我們只是傻傻的想做自己想去做的事情，從不顧及其他，只是想去做而以，僅此而以。
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