(實(shí)用)小學(xué)三年級(jí)的作文6篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編為大家收集的小學(xué)三年級(jí)的作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇1
我們樓下有一窩小螞蟻,它們穿著黑衣服,頭頂長(zhǎng)著一對(duì)靈敏的觸角,一雙眼睛又黑又亮,身子像書(shū)上的大冒號(hào)。
小螞蟻很愛(ài)勞動(dòng),也很勇敢。它們天天忙忙碌碌地工作,從清晨一直忙到深夜,東奔西跑地尋找食物。有一次,我看見(jiàn)一只小螞蟻在與一只大蟲(chóng)子搏斗,它死死地咬著大蟲(chóng),那蟲(chóng)子疼得翻來(lái)覆去直打滾,小螞蟻也在翻來(lái)覆去地打滾,但它就是不松口,經(jīng)過(guò)了好多個(gè)回合,終于把大蟲(chóng)子咬死了。
小螞蟻之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助。一次,小螞蟻咬住一只很大的.蝗蟲(chóng)往家搬。開(kāi)始它用頭頂著走,頂來(lái)頂去頂不住,它又轉(zhuǎn)過(guò)身拖著走,可仍然拖不動(dòng),我看著都為它著急;誰(shuí)知小螞蟻卻想出了一個(gè)好主意,回去叫小伙伴來(lái)幫忙。路上,它看見(jiàn)同伴就用自己的觸角碰碰小伙伴們的觸角,同伴們又互相碰碰觸角,大家都明白了它的意思,就跟著它一起來(lái)搬蟲(chóng)子。來(lái)到蝗蟲(chóng)跟前,它們有的咬著頭,有的咬的身子,大蟲(chóng)子全身圍滿(mǎn)了螞蟻,推的推,拉的拉,終于把這個(gè)“龐然大物”搬回了家。真是團(tuán)結(jié)力量大啊!
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇2
在我的記憶長(zhǎng)河里,記載著許多的往事,其中有個(gè)教訓(xùn)使我終生難忘。
那是一年前的冬天,我和媽媽要到外婆家去。那天我們興高采烈地去等車(chē)。外婆家在福建的云西。我們是要乘火車(chē)去的。我們剛到車(chē)站的售票廳去買(mǎi)票時(shí),一位鬼鬼祟祟的人出現(xiàn)在我的面前。他對(duì)我們說(shuō):“我的兩個(gè)朋友有急事不能來(lái),我把票便宜賣(mài)給你們,怎么樣?”我媽媽想了想說(shuō):“也行,還可以省錢(qián)呢!”我們買(mǎi)下了他的`票。我們把省下來(lái)的錢(qián)買(mǎi)了一些補(bǔ)品孝敬外婆。
到上車(chē)的時(shí)候了,當(dāng)我們高高興興地把票拿給檢票的叔叔時(shí),那檢票的叔叔卻嚴(yán)厲地對(duì)我們說(shuō):“你們是不是票販子?”媽媽很奇怪地問(wèn):“這話(huà)該從何說(shuō)起?”叔叔說(shuō):“你們看,這些票的日期都過(guò)了。”叔叔的話(huà)音剛落,我不禁叫了一聲“啊?!”爸爸說(shuō):“怎么這么大聲,想讓全世界的人都知道啊?”叔叔又問(wèn):“這事是怎么回事?”我們把事情的原原本本告訴了叔叔,叔叔半信半疑地說(shuō):“我暫時(shí)相信你,如果你們下次再有這種情況,我就把你們送到警察局去。”我們只得又去買(mǎi)下一趟的車(chē)。
經(jīng)過(guò)了這個(gè)教訓(xùn),我知道了這樣一個(gè)道禮:做事要提高警惕,以防壞人的騙局。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇3
“哎唷!是什么東西像寶劍的劍鞘一樣利,畫(huà)在我的臉頰上,疼死了!”冰冷冷的天氣,害我下不了床,可惡的寒流,真是凍的讓人無(wú)法消受呢!
“起床……,快一點(diǎn)起床……”媽媽嚴(yán)厲又不耐煩的叫聲,一聲聲的催促著,賴(lài)在暖呼呼被窩里的我,只好硬著頭皮,心不甘情不愿的決定和寒流對(duì)抗,馬上從床上跳起,穿上一件高領(lǐng)毛衣、套上背心、再穿一件毛衣、外加厚厚的大衣,把自己裹得像二百公斤的日本相撲選手,胖的不得了。呼!好溫暖,一陣陣的暖流布滿(mǎn)全身,彷彿像三月的春天一般,好舒服呢!
戴上毛帽、穿上手套、圍上圍巾,我像作戰(zhàn)的武士,把御寒的衣物當(dāng)戰(zhàn)袍和盔甲,精神抖擻、不畏寒冷地往學(xué)校的路上出發(fā)。一路上,大家和我一樣都是全副武裝的'做好萬(wàn)全的準(zhǔn)備,有的人把自己包的像一顆大圓球;有的人把自己穿的像一只北極熊;也有的人把自己裹得像一粒大肉粽。看上去,又滑稽又好笑。
來(lái)到了教室,坐在位置上,原本暖烘烘的身體,竟然不知不覺(jué)的冷了起來(lái),有一股寒意由腳底直通腦神經(jīng),頭腦漸漸的被結(jié)凍,連手腳也開(kāi)始冰冷起來(lái),害我上起課來(lái),無(wú)法專(zhuān)心、反應(yīng)遲鈍,這一天的課程,宛如蝸牛在爬一般的慢,令人只好束手無(wú)策、無(wú)可奈何的等著回家。
耶!放學(xué)了,同學(xué)們一個(gè)個(gè)雀躍不已、歡樂(lè)笑臉像是得了大獎(jiǎng)一樣的快樂(lè)。一走出教室,冷空氣冷得受不了,每個(gè)人都像縮頭烏龜縮著頭,彼此互相道再見(jiàn)。我和最好的同學(xué),三步并做兩步,快速的走回家,回到家中,媽媽遞上一杯熱呼呼、香甜甜、好喝的巧克力熱奶茶,喝下后,全身暖烘烘,一份溫馨的情誼充滿(mǎn)心懷。
晚餐到了,媽媽煮了一鍋熱騰騰的什錦火鍋,那滋味真是人間美味啊!吃下后,全身溫暖、精神飽滿(mǎn)、還滿(mǎn)身大汗呢!本以為對(duì)“寒流”這家伙只可忍氣吞聲、百依百順,沒(méi)想到吃了火鍋,竟然可把寒流全部拋到九霄云外、消失的無(wú)影無(wú)蹤呢!
寒流啊!寒流!你讓我們冷的發(fā)抖;你讓我們魚(yú)、農(nóng)業(yè)作物寒害慘重;你讓我們都不敢出去玩,希望你不要再來(lái)了。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇4
我家有一只小白兔,十分的機(jī)靈,他身上的毛,潔白的挑不出一絲雜質(zhì),就好像一團(tuán)濃墨潑上去,也會(huì)整個(gè)滾落下來(lái),沾不上一星半點(diǎn)。一對(duì)小巧玲瓏的'眼睛里,閃著淡淡的紅光,尾巴就像個(gè)小毛球,左一擺,右一搖,十分可愛(ài)。
我們家的“兔老爺”可一點(diǎn)也不比課文里的“鵝老爺”差,它十分的挑剔,在吃飯的伙食和生活環(huán)境中,更是把我們折騰的上氣不接下氣。
兔子吃飯時(shí),對(duì)食物特別挑剔,就算是葉子上有一個(gè)小小的洞,后是葉子周邊有點(diǎn)黃,他都會(huì)跳到一邊,真正咽到它肚子里的葉子只有兩三片而已,我又不能讓它絕食,只好把不好的葉子都挑出來(lái),它才開(kāi)始吃東西。它每一天都要吃跟昨天不一樣的飯,要不然就絕食,直到它滿(mǎn)意為止。
兔子對(duì)生活環(huán)境也很挑剔,你必須為它多設(shè)置幾個(gè)地方,因?yàn)樗扰吕洌峙聼幔疫喜歡安靜。
盡管這位“兔老爺”有時(shí)會(huì)很挑剔,但我仍然很喜歡它。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇5
今天是我在大連游玩的最后一天了,大連不僅風(fēng)景很美,而且還有許多海鮮和燒烤都非常好吃。我在那里可吃了不少的海鮮,有大蝦、貝類(lèi)、海魚(yú)等等。烤扇貝最有意思了,剛把扇貝放在燒烤爐上的時(shí)候,它的兩扇貝殼是合上的,但隨著溫度的`升高,它的兩扇貝殼就會(huì)逐漸打開(kāi),這時(shí),廚師就在扇貝肉上放些佐料,烤扇貝就做好了。
這次唯一遺憾的是沒(méi)有吃到烤魷魚(yú),因?yàn)槌詿镜娜颂啵瑥N師居然忘記給我們做了。中午,我們來(lái)到了大連周水子機(jī)場(chǎng),依依不舍地坐上飛機(jī),離開(kāi)了大連。
大連,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘掉你這美麗的地方,以后有機(jī)會(huì)我還會(huì)再來(lái)的。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇6
每個(gè)人都有自己一個(gè)奇特的夢(mèng)想,有的夢(mèng)想自己變成一只美麗的小鳥(niǎo),自由自在的林中歌唱;有的夢(mèng)想自己成為一名足球明星,到奧運(yùn)會(huì)上爭(zhēng)奪金牌為祖國(guó)爭(zhēng)光;還有的夢(mèng)想自己成為科學(xué)。培育的玉米比暖瓶還要大......
我----也有夢(mèng)想,成為一名優(yōu)秀的老師。再課堂上,我會(huì)用那清晰而又悅耳的普通話(huà)給同學(xué)們講豐富多采文化,讓他們?cè)跍Y博的知識(shí)海洋里茁壯成長(zhǎng)。
春天,我會(huì)帶著他們?nèi)ソ纪怦雎?tīng)鳥(niǎo)兒的歌唱,呼吸花和草的芳香;夏天,我會(huì)帶著他們?nèi)ビ斡荆杏X(jué)一下魚(yú);的'輕松;秋天,我會(huì)帶著他們觀察植物的變化,并采集一些植物做標(biāo)本,給歷史做見(jiàn)證;冬天,我會(huì)帶著他們滑冰,打雪仗...... 我一定能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,教他們做人的道理------只要做過(guò),努力過(guò),即便失敗了也不會(huì)后悔。告訴他們,時(shí)間是多麼的珍貴,不要輕易的讓他溜走......
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