六年級年的作文
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的六年級年的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級年的作文 篇1
那時，大地依舊一片金黃，和風細雨，大樹雖有些枯黃，但入秋以來，它一直“吃好喝好”的，加上成片金黃的落葉，顯得分外神氣。再看看田鼠，秋季的豐收使它們的小肚腩變得滾圓。你呢，臉上洋溢著笑容，忽然，一粒粒雪米竟飄到到你的手心，化了。
冬天是最先碰到的。
可是，當你仰望天空時，雪米又沒了！你也許會覺得是幻覺罷了。冬天還在大洋彼岸原地踏步吧。
最先來到人世的冬意，總是被秋天的忽冷忽熱弄得“七上八下”。正因為這樣，人們總是對這有一絲清涼但又好沒存在過的感受難以忘懷。
倘若你有這樣的機會該多好？天天來到樹邊，你就親眼見證秋天怎樣消去，冬天怎樣逼來，大自然怎完成豐收到枯竭的時間磨煉。
開始時，每盯它一眼，都不在意地離開。這棵樹除了金黃的`葉子，仍是一副生機勃勃的景像。
然而，有一天，雪花緩緩降下。大樹的沒了和風細雨的滋養，枝條已有了幾分枯黃，斷了。
秋天與冬天的界限是樹的崩裂。
這凍裂的樹枝是個奇跡，盡管太陽出來了，但總不可能一下子就長出來。
隨后，深棕色的樹干顏色漸漸變深——它枯竭了，真不巧，它陽奉已盡——干裂了。黑色的裂縫緩緩被雪填滿。樹，枯了。
競爭了三個季節的大自然——被囚禁了。
你可能會問：為什么要有冬天出現呢？
因為創造的盡頭是毀滅，毀滅的盡頭是創造啊！春天創生；夏天成長；秋天豐收；冬天毀滅。
這，便是大自然的智慧。現在，則是那逼來的冬天，囚禁萬物的時候了。
六年級年的作文 篇2
當萬紫千紅時，當春風拂面時，是春天。每當想起春天，我就想起了那些美好的事情，想起了那些讓我感動，讓我快樂的事。
記得有一件事情讓我永生難忘。
小時候我活潑、可愛、天真。那時候我最期盼的就是回老家。每次，爸爸開車帶我回去時，走到村口那條路就發愁了，因為，那條路很多年沒修了，所以非常泥濘。爸爸必須開的非常慢才能走過去。于是，我就跳下車，一路跑回爺爺家，當那些老奶奶們看見我時，就會說：“老大家的小孫女回來了。"每次我回去幾乎全村都知道了。我邊跑還邊喊：“爺爺，奶奶。”回到家門口我便會看到爺爺在家門口等著我，要么拿著一把掃帚在清掃院子，或者拿把小椅子坐下。這時，我會撲進爺爺懷里，給他一個實實在在的擁抱。這時，我會聞到爺爺身上有一種味道，那種味道是田野的味道，是莊稼人的味道。
漸漸地，我長大了，成熟了。也不再提前跳下車了，也不再一下子撲進爺爺懷里了，因為我覺的那只是小孩子會做的。而且，我怕別人笑話我這么大了還抱爺爺。最重要的，我開始討厭爺爺身上的那種味道，不知怎么的，我覺得自己變了許多。
轉眼間，我上六年級了，學習任務很重，已經好幾個年頭沒回去看爺爺了。爺爺也經常給我打電話問寒問暖。聽的出來，爺爺非常期望我回去。
前不久，爺爺病了，是老病又犯了。被送到了縣醫院住院。雙休日，爸爸帶我回去看了爺爺，我們到了醫院，看見爺爺躺在病床上，粗糙的手上顯露出幾根青色的血管，上面插著一根針頭，還在輸液。爺爺的臉色蒼白，有氣無力地歪在床頭上。一看到我們，爺爺立刻露出了笑容，臉上還有一絲吃驚。看到這，我心里有種說不出的滋味，那種滋味很難受、很難受。我發覺眼睛里有一些霧水。我跑出病房，站在走廊上，任眼淚留下來，不擦它。當我再次回到病房時，爸爸媽媽叔叔阿姨在和爺爺說話，旁邊和爺爺同病房的老奶奶說:"哎，看您多好呀，子孫都來看望。”爺爺的.臉上露出了笑，那笑里有高興，也有欣慰。我心里像翻騰著的浪花，上下起伏。
我忍不住了，眼淚滴了下來，我一下撲進爺爺懷里，給爺爺了一個擁抱。我又一次聞到爺爺身上的味道，那是爺爺的味道，那里邊還有一絲莊稼人的質樸，有一絲莊稼人的憨厚，還有爺爺對我和家人無窮無盡的愛。
六年級年的作文 篇3
六年級，我們從瑯琊路小學本部搬到了傅佐路分部。離開生活了五年的熟悉的環境，心里有一種說不出的失落。
開學第一天，我好不容易找到了深藏于一個小區中傅佐路分部。它鬧中取靜，校區不大，但整潔漂亮。有前后兩棟小樓和一個操場組成。大樹郁郁蔥蔥，鮮花姹紫嫣紅，教室窗明幾凈，是一個鳥語花香的好地方。但離開熟悉的校園，我心里那份戀舊的情結總是揮之不去。
不知不覺開學一個多月了，寧靜而整潔的校園因為我們而變得有生氣，靈氣，朝氣蓬勃。我們的臉上每天都洋溢著幸福的笑容。漸漸地，我有點喜歡“傅佐路”了。
老師每天在講臺上娓娓道來，生動有趣，通俗易懂，我們聽得聚精會神，津津有味。小伙伴們親密無間，有說不完的悄悄話……我們一起學習，一起生活，遇到困難，一起面對，我喜歡的這種感覺一點兒都沒有改變，只是傅佐路分部比以前多了份成熟和寧靜。
哪兒有敬愛的老師，哪兒有可愛的.同學，哪兒就是我們歡樂的家。我們在傅佐路健康快樂地學習生活，我們就像一根根幼苗,像一根根小草,像一顆顆種子,老師精心的照料,用心的灌溉下,茁壯成長，其樂融融。“傅佐路”將見證我們的成長，我們的拼搏，我們的進步。我愛我們的“傅佐路”。
六年級年的作文 篇4
星期三的夜晚，我剛上完興趣班，回家的路上，我感覺夜晚的杭州顯得更加繁華，五光十色，處處是霓虹燈、LED燈……我的'耳邊也不斷涌入鳴笛聲、音樂聲、喧嘩聲……好不熱鬧！
突然，我耳邊傳來了不和諧的聲音：啪、啪、啪……這是什么聲音？我一聽，像是什么東西倒在了地上，不會是路障吧？
我回頭一看，果不其然，一個大概也不超過八、九歲的小男孩，一邊蹦蹦跳跳地走著，一邊故意把路邊的路障一個個碰倒，已經有三四個路障倒在地上了。我不禁皺起眉頭。
這時，一個女人——應該是小男孩的媽媽看見了，她會怎么做？
痛斥小男孩一頓？
喝令小男孩扶起路障？
或是為了面子，裝作沒看見，拉起小男孩的手就走？
不，都不是！
她徑直走向小男孩，把路障一個個扶起來，然后蹲下來我注銷男孩的手，和藹地說：“你知道嗎？這是路障，要是撞倒了，就會妨礙別人走路。聽媽媽的話，下次不要這樣了。”小男孩懵懂地點點頭。母子兩人牽著手，走了。
這位母親的行為真出人意料！她既考慮到了路人，扶起路障，又考慮到了小男孩，沒有強行呵斥，而是溫柔地使他明白一個道理。可能媽媽對他的關愛他還沒有體會到太多，但是一個“扶”的動作，一句溫柔的話語，卻在小男孩心中留下了一個愛的烙印，開辟了一個新的世界。
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