六年級作文匯編8篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編整理的六年級作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級作文 篇1
現實生活中有許多人不懂得尊重別人，很自私，從來不為別人考慮。我就見到過一位這樣的人。
那一天，我發燒了，媽媽帶著我去醫院看病。護士叫我在掛水室里等候。好濃的一股煙味啊！我坐在一把椅子上，等著護士的到來。護士幫我弄好就走了。我感覺頭有點暈就靠著椅子上睡覺。突然我又聞到了一股煙味，是一位病人抽的，可他見了“禁止吸煙”的牌子，為什么他還要抽呢？他這是無視醫院的規定啊！我正想閉起眼睛，突然聽到了歌聲，還是那位吸煙的病人，他故意把收音機的聲音開得很大，這就算了，他還提起了嗓門唱了起來。一些睡著的病人都醒了，開始抱怨起來：“誰啊？這么吵，都沒法睡覺了。”我也不由得想：這個人為什么要這么做啊？吵得大家都沒法睡覺了。他把大家都弄醒了之后，自己卻打起了呼嚕。媽媽悄悄對我說：“這種不尊重別人的人是不會受歡迎的`，你可別學他啊。”
那位病人不尊重其他病人的行為我們不能學習。在醫院里應該保持安靜，不能大聲喧嘩。尊重別人是一個人起碼的品質。如果一個人連起碼的尊重都不會，那他還會做什么呢？
讓我們學會尊重他人，尊重自己吧！
六年級作文 篇2
竹有節，雖清瘦但挺拔，風過不折，雨過不濁，千磨萬擊仍堅韌。夏不畏暑，冬不屈霜。生不拒貧壤，伐之又復生。所以宋代文豪蘇東坡才喜竹成癖，留下“可使食無肉，不可使居無竹”的名句。揚州八怪鄭板橋更是賞竹、詠竹、畫竹，胸有成竹，潑墨而就一幅《墨竹圖》寥寥數筆就把竹的堅韌挺拔，氣勢沖霄，傲岸節操畫的入木三分，令人拍案叫絕。并留有詩句：“散出少少許，勝人多多許，努力做秋聲，瑤窗弄風雨。”他善于用蘭和石為墨竹潤色，使之有節有香有骨。達到了詩中有畫，畫中有詩的境界，給人以生動活潑，弦外有音的多層感受。
受他們的感染，在早春，我央求同事給我移來了幾棵幼竹，栽種在我居住樓房后的空地里，初來乍到，它們纖細瘦小，比觀賞竹高不了多少。也許它們還在懷念自己的家園？也許它們對新環境還不太適應？
夏季里一場狂風暴雨后，我去看它們，我的竹子呀！被狂風吹落的石棉瓦壓在身下，我倏然一驚，心想他們肯定是劫數難逃，待我趕上前去掀開石棉瓦，他們竟然完好無損地從地面上挺立了起來。此后我忙于工作和學習，對它們的關注就少了許多。也就是短短幾年的功夫吧，它們已從南串至到北，長成了一片竹林。更有幾棵好奇好事的.幼竹，仗著我對它們的偏愛，從打開的窗戶里，鉆進了我家的陽臺，不知他們是想和我會話，探討一下它們的鼻祖？還是也想擠進來聽聽我在播放的音樂，繼續提升它們的品位？
一陣清風吹來竹葉簌簌作響，猶如樂人在撥弄琴弦。微雨的夜晚，聆聽淅淅瀝瀝的雨打在竹葉上，竟涌出了無限的懷想和許多的詩情畫意。我想古代的文人雅士，一定是以竹子的氣節自喻，以竹子虛懷若谷的氣度，傲視人世間的風風雨雨把。
竹子的風格用一句話來概括，正是未出土時先有節，已到凌云仍虛心。而王維在詩詞《竹里館》，勾勒出的意境，又是一種清幽安寧的恬然自得。獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。如用我的想象來演繹這首詩詞，就是，幽靜竹林中，舒朗明月下，習習晚風吹，竹葉沙沙響。一個亮麗調皮的女子，彈撥著古箏，隨著音樂的節奏，口中輕吹著哨音，一個全身心投入的女子，把自己和自然融入一體，把自己對自然的深情，用音樂來闡述，把自己對自然的熱愛，寄予翠竹來闡發。
六年級作文 篇3
早晨，我推開窗，一陣寒風迎面吹來，使我不禁打了個寒顫。刺骨的寒風已經沒有了秋的涼爽，窗外的世界中，秋的足跡逐漸淡去，面對寒冷，我在心中默默地說：“別了，秋天。”
一年四季，秋過冬來，不可避免。四個季節各有利弊，談不上喜愛，也道不來厭倦。萬物復蘇的春天，烈日當空的夏天，詩情畫意的秋天，冰清玉潔的冬天，似乎都那么美好，但夏日的驕陽太過猛烈，冬日的寒風太過無情，都不是我喜愛的季節。比起春天的“桃花一簇開無主”，我更偏愛秋天的“霜葉紅于二月花”，而秋天還未向大地告別，就匆匆地走了，使我多少有些留念。我披上外衣，去尋找秋所留下的點點滴滴的痕跡。
走出家門，遠遠地望見了樓房旁的銀杏樹，我一陣小跑，來到它的身旁。樹上的銀杏葉寥寥無幾，光禿禿的`枝干沒了往日的生機，也不及昔日美麗。記得一個多月前，那一片片的扇子般的小葉子還掛滿枝頭，樹葉的邊緣鑲了條花邊，由翠綠慢慢過渡到了黃色，像是畫家筆下的水粉畫。偶爾來一陣金風，幾片葉子就晃晃悠悠地落下來，如飛舞的金蝴蝶，讓人不由心生憐憫。而如今一片片小小的葉兒，全都是黃黃的，像營養不良的孩子，在冷風中瑟瑟發抖。也許是對樹木本身的依戀，還有一些銀杏葉不愿飄落。我輕輕地摘下一片，握在手心，那不及手掌大小的銀杏葉，似乎還有秋天的溫度，讓我感到一陣溫暖。我松開握緊的手，那葉子隨風飄舞，來到一棵樹下，它睡在了媽媽的腳下，準備著明年的重生。
別了，落葉歸根的銀杏，別了，秋天。
繼續向前走去，大門后的一小塊地還暗藏秋意，給死氣沉沉的秋末冬初季節增添了生機。我抬頭望了望天空，刺眼的太陽使我睜不開眼，只好朝西望去，現在的天空已不像往日那樣藍，像是批上了一塊灰色的輕紗。我忽然想起了一句調皮的話語：天空原本是灰色的，只不過調皮的小孩為它涂上了藍色。想到這兒，我的嘴角輕輕上翹，那句天真的話語使我放下了些許傷感，望著那片天空，我想起了不久前那一片令我神往的藍天。天然勝過人為。我也曾見過著名畫家筆下的天空，老練的畫面處理，不難看出畫家深厚的繪畫功底。但只要你抬頭看一看頭頂的那片天空，那幅名畫立即黯然失色。大自然這位杰出的畫家，令許多人望塵莫及。再說天空，如長白山天池的湖水，那種藍的美麗，勝過所有。我無法用語言形容。秋天的天空并不是晴空萬里，也稱不上一碧如洗。但正因為那一朵朵云彩，才更加美麗。如果把云兒摘下做棉襖，一定很暖很暖，云兒很美，不用我贊揚，古往今來，有太多詩家詞人為它留下大量筆墨。對那片天空，只能用美如夢境來形容。但如今，那片令我神往的藍天消失了，只留下了這片灰蒙蒙的天空，我惋惜不已。
別了，蔚藍的天空，別了，秋天。
當我走到那棵樹前，突然停住了腳步，棕褐色的樹干并不粗壯，大約只有碗口大小，抬頭向上望去，只有一些細長的如豆角般的葉子。我不由一驚，這還是那棵我最愛的樹嗎？隨著記憶那根藤蔓，我仿佛穿越到了兩個多月前，每個周日我去補課時，都愛抬頭看一看那棵我叫不上名字的樹。樹上有粉色的小團，毛絨絨的，落到哪兒，都像地上的小野花。有時落得多了，就如一個薄薄的地毯，我最愛拾起一片，放在太陽下，看夠了就用嘴巴一吹，它就“躺”在風的身上，隨著風兒飄飛，仿佛天涯何處都是家。那嬌嫩的粉色使我喜愛不已。“水流花謝兩無情”，雖然這種花兒那么討人喜愛，生命卻如此短暫，冷風一吹，便抵擋不住，紛紛謝落，它并不如梅花那樣堅強，就注定不能長久。“花落花飛花滿天，紅消香斷有誰憐？”我不禁感嘆，原來林黛玉也憐這殘花。我靠在這樹干上回憶著它往日的美好，又見今日的凄涼，心中就越發懷念秋日的美好時光。
別了，我喜愛的小花，別了，秋天。
告別的時刻總令人不舍，別人都向自己的親朋好友告別，我卻為我最愛的秋季告別。秋的腳印已漸漸消去，冬的腳步越來越響，雖然對秋天有萬般不舍，卻只能期待她明年的又一次降臨。
落葉紛紛送秋去，寒風瑟瑟迎東來。別了，老朋友，別了，秋天！
六年級作文 篇4
春秋時期，有一位彈琴愛好者，名叫俞伯牙，酷愛彈琴，并且刻苦練習，因此，琴藝高超，他受人愛戴，被尊稱為“琴圣”，也有許多人慕名前來拜師，看著這么多弟子，他卻心存遺憾，覺得這么多人中沒有一人真正能聽懂他的琴聲，他十分想找到一位知己，可卻遲遲沒有進展。
一天，俞伯牙突然心血來潮，想要去河邊彈琴給花草樹木聽，他收起琴，朝山上走去，在一棵百年松樹下，盤腿坐下，擺出自己心愛的琴，陽光透過樹照在琴上，鳥兒應聲歌唱，背后是高大而雄偉的山峰，身旁是潺潺的小溪。伯牙略加思索，手指便輕輕撥動琴弦。一個正在山腰賣力砍柴的樵夫聽見了，放下了手中的砍刀，被琴聲吸引過來，這時，俞伯牙心里正想著高山，樵夫鐘子期說：“好極了！這琴聲就好似巍峨的泰山屹立在我的眼前！”伯牙心里暗暗驚訝，他決定再來考一考這位素未謀面的樵夫，突然，曲風一轉，好似那江河，鐘子期說：“妙極了！就好似奔騰的江河從我心中流過！”俞伯牙不敢相信，自己夢寐以求的知己居然是他！俞伯牙馬上將鐘子期請到客棧，介紹自己起來，不管余伯牙出什么題目，鐘子期都能回答出來，兩人相見恨晚，約定明年八月十五，在今天相見的地方一起賞月彈琴。
可是，在七月一天，剛剛下過一場大雨，鐘子期像往常一樣上山砍柴，可是由于路滑，他失足掉入山谷，臨死前，鐘子期對父親說：“八月十五那日晚上，一定要去山上那棵百年松樹下，見一個人，一定要去……”說完，他便永久的.睡去了。
八月十五那日晚晚上，俞伯牙如約而至，他左等右等，卻遲遲不見鐘子期身影，“莫非他忘記了？”伯牙喃喃自語，“再等等吧。”突然，他聽到一陣腳步聲，以為是鐘子期來了，卻發現是一位白發蒼蒼的老者，那位老者走了過去，對俞伯牙說：“我是子期的父親……子期他，死了……”俞伯牙一股腦坐在了椅子上，驚訝極了，早已淚流滿面，他好不容易才擁有一個知己，卻為何只相見了一面就再也見不到了。第二天，伯牙來到鐘子期的墓前，為他彈了一首高山流水，那曲子里分明透露著伯牙的悲傷，遺憾的心情，他心如刀絞，決定把琴摔碎，從此，再也不彈了。
之后，伯牙隱姓埋名，隱居在深山老林里。
六年級作文 篇5
風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳。窗戶外邊，天地之間白茫茫的一片，都籠罩在雨幕之中，耳邊還傳來了雨點和地面打仗的“嘩嘩”聲。
我坐在椅子上，呆呆地想著窗戶外邊的事情。
雨下得這么大，新安江里的水肯定也很大，江里小魚小蝦的樂園——水藻，會不會給水流帶走呀？如果帶走了，小魚和小蝦住在哪里呢？江面上的`野鴨群在哪兒呀？他們會在干什么呢？會不會躲到對面的山上，還是在水中的巖隙里躲避風雨、相互取暖呢？雨下得這么大，要是他們餓了，野鴨媽媽會不會冒險出來給小鴨子捕魚吃呢？
在很遠很遠的山林里，那里面的動物能預測到下雨的信息嗎？他們知道要暴風雨要下多久嗎？他們的“糧食”夠嗎？萬一一只頑皮的小松鼠不愿意回家，在樹枝上玩耍時，由于樹枝濕滑一不小心從樹上掉先來，摔壞了怎么辦呢？會有人幫助它嗎？大雨過后，山里肯定會長出好多好多各種各樣的蘑菇，它們的味道如何，會不會有毒呀？
江濱大道上，不少新栽種的景觀樹不會由被頑皮的大風給刮倒了吧？要是他們橫在馬路中間，車子被堵了怎么辦？城管園林處的叔叔們是不是又要冒著傾盆大雨，清理道路、加固樹根呀，交警叔叔是不是風雨中還堅守在崗位上，敬業地指揮著車子繞行或安全通過？那些城市的美容師——清潔工叔叔阿姨們肯定戴著斗笠、身披雨衣在大街上風雨無阻地打掃衛生、清理積水吧！那一定很辛苦！
雨小了一點，太陽從云縫里鉆出來，千萬條雨絲在陽光的折射下變成了金色的彩帶，真美呀！“發什么呆呀！”同桌的帥哥提醒了我一下，哦！對，還在上課呢！不好意思開小差了，耳邊又傳來了陣陣的讀書聲，真是風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳呀！
六年級作文 篇6
我最喜歡的花是薔薇，它的外表像玫瑰，紅彤彤的，所以別人都叫它玫瑰花。我之所以喜歡薔薇，是因為它不僅有艷麗的色彩，而且很容易栽活。只要把一截花枝剪下來，隨意插在泥土里，澆上一兩瓢清水，不需要幾天，它就會長出新的嫩芽。
聽人說，薔薇花有白色的，有黃色的，也有紅色或粉紅色的，我家旁邊栽種的就只有粉紅色的那種。薔薇花不但可以觀賞，還可以做成香包和薔薇餅。薔薇果醬既能夠當茶喝，也能夠用來泡澡。薔薇花一般不能種在花盆里，因為它的根很長，這些根需要不斷地延伸。
薔薇花的香味實在太迷人了，就算在三米之外都可以聞得到那撲鼻的清香。那些粉紅的花瓣一摘下來，只要用清水洗一洗，就可以吃了。我自己就吃過很多次，覺得還真是挺好吃的'，剛吃是有一股苦澀的味道，想不到越細心咀嚼就越感到甘甜了。
由于薔薇藤是帶刺的，所以許多人也喜歡把它叫成刺玫。朋友，如果你也想摘下薔薇花苞來品嘗，可千萬要小心啊！
看到這些美艷的薔薇花，讓我想起了自己快樂的童年時代，想起了那片花團錦簇的原野，想起了那方湛藍湛藍的晴空。天空下，一撥兒又一撥兒的游人在歡歌笑語。
不多久，太陽戀戀不舍地與薔薇花叢作別了。而后，他們就一起悄然無聲地鉆入山村兒童的夢境，讓愛統治這個世界，讓芬芳充溢每一個陽光和月光都照不到的角落。
六年級作文 篇7
自從四年級開始，我就對葫蘆絲有著深厚的喜愛，你們看它的外形，一個飽滿的干葫蘆下插了三根不同長短的被挖空的竹子。
記得那是四年級的時候，學校要挑出兩個班級的同學代表來練習葫蘆絲。正好，其中的一個班級就是我們班，在那天發葫蘆絲的時候，我們全班都高興的連蹦帶跳的。但是，我一打開葫蘆絲的盒子一看，興趣立刻失去了一半，這和我心目中的那個葫蘆絲的區別可大了，葫蘆絲之所以叫做葫蘆絲，是因為它本來就是一個葫蘆做的。剛開始，我吹的一點也不熟，總是把“1”音按成“2”或把“6”音按成“5“……到后來，我越練越熟，吹完一首之后沒有一個吹錯的音。也越練越有興趣了。同時，在一次全班同學舉辦的元旦聯歡會，我吹奏的一首曲子，博待了全班同學的夸贊。
記的還有一次在五年級的一個暑假，那是快放暑假的前幾天，我們教葫蘆絲的老師為了提升我們對葫蘆絲的興趣，便告訴我們，在綠色市場有一個專門學葫蘆絲的學校，校名叫做“竹韻葫蘆絲”學校。放學一回到家里，我就興高采烈的告訴媽媽我要報名到那里去學習葫蘆絲。媽媽說只要我考試考的好，就立馬給我報名讓我去學習去。
暑假過去了二三天后，我就矢葫蘆絲班報名去了，剛進去，里面教葫蘆絲的老師就給我送了一個專門用來練習的初步葫蘆絲，還說以后每隔一天就去練習一次葫蘆絲。
初起，我一直以為葫蘆絲練習起來很簡單，只要多吹幾遍就熟練了，可是自從我上了這個葫蘆絲學校之后，我才知道之前我在學校學習過的`曲子只是所有葫蘆絲曲的一點皮毛而以，葫蘆絲班中我還學到了許多吹奏技巧，比如：單吐音，雙吐音，倚音，顫音等。每天的葫蘆絲練的我的手指都發酸，發疼，可我還是一直堅持著。
終于，一個暑假過去了，我在那個老師的嚴格要求下學會了很多首曲子，會很熟練的吹一些三級，四級的曲子，而那些練習本上的曲子就更不在話下了。
雖然這次的葫蘆絲只學了一個暑假，但我的收獲很多，也從中體會到了很多很多的樂趣。
六年級作文 篇8
夏天到了，它以炎熱譜寫的三部曲會是怎樣的呢?就讓我告訴你吧。
一部曲：夏熱
夏天是個炎熱的季節。空中沒有一絲云，吹來的風是溫熱的，頭頂一輪烈日。小狗吐著舌頭，不停地大叫，知了在老榆樹油亮的葉子上一聲接一聲的鳴叫，像是在為烈日吶喊助威。
老人們搖著大蒲扇，在柳樹下談天乘涼。老爺爺穿著雪白的單褂，鳥籠里的鳥無精打采，一聲不喘，耷拉著腦袋，仿佛被炎熱的天氣施了魔法，把它靈活頑皮的本性收走了。孩子們身穿短褲短袖，一手拿西瓜，一手拿冰棍，西瓜汁和冰棍水把衣服抹成了花花綠綠的，頭發被汗水浸的像剛洗過似的。小伙子光著膀，吃著冰激凌，一位大叔一甩頭，豆大的汗水從他頭上飛落到小伙子的冰激凌上，可小伙子還津津有味的舔著快化成水的冰激凌。買西瓜，冷飲的攤前擠滿了人，小販恨不得再長出幾只手收錢，樂得合不攏嘴。
中午，太陽正毒，農民工頭頂烈日搬動著根根鋼筋，手臂曬得油黑發亮，汗把脖上搭的毛巾浸濕了，個個汗流頰背我一回家，立馬竄到空調前，把溫度降到極限，躺在涼席上，用小風扇噴水，手去摸冰涼的大理石窗臺降溫。
唉，氣溫又高了一度。夏天什么時候走呀!
二部曲：夏雨
38度的高溫，挑戰著人們的耐熱極限，當人們快熱瘋了時，及時雨來了。
頃刻間，烏云密布，狂風怒吼，瓢潑大雨傾瀉而下。這樣的夏雨，不是淅淅瀝瀝，不是輕彈朱窗，而是盆潑桶倒，根本看不見雨滴，草兒被從頭灌到腳，樹被迫鞠了個90°的躬，河水涌起浪花，如炭般的'馬路一下變成了雨滴的海洋。我想，田間的莊稼，路邊的小花小草一定咕咚咕咚喝個不停吧。
大雨來也匆匆，去也匆匆，人們剛感到一絲涼意時，雨停了，虹橋飛架南北，看起來壯觀極了，我真想到虹橋上與仙女去摘蟠桃。霎時間，烈日又會天空。
夏天像個任性的孩子，一會笑一會哭，真拿他沒辦法。
三部曲：夏夜
入夜，云收日歇，皓月當空，繁星點點，萬籟齊鳴。可余暉并沒有帶走炎熱，人們從蒸籠般的樓房里逃出來，聚集在水邊乘涼。
月光如流水般瀉在湖面，斑駁的樹影像是畫在了地上，荷花的花瓣被月光照映著，沒有了“映日荷花別樣紅”那般華美，倒別有一番“映月荷花別樣白”素凈。溫熱的風兒輕輕拂過，水波蕩漾，泛出圈圈漣漪。魚兒終于肯在此時從水中探出頭來，呼吸著空氣。魚群游到有月光的湖面，張大嘴，擁擠著，恨不得把這些清爽的銀色吸入肚中，讓自己擺托炎熱。
蛐蛐彈奏，蛙鳴悠揚，組成了和諧的旋律。如梵婀玲上的名曲，在這個夏夜輕輕彈唱。
【六年級作文】相關文章：
六一六年級作文01-11
六年級作文04-07
六年級的作文07-12
六年級的作文09-24
六年級的作文【精選】10-15
六年級的作文（精選）10-13
【經典】六年級的作文10-05
【精選】六年級的作文10-05
六年級作文[精選]10-09
[精選]六年級的作文10-06