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五年級作文300字
在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的五年級作文300字7篇，歡迎大家分享。
五年級作文300字 篇1
在新的一學期里，我們來到了一個新的環境。在這兒，同學們要靠自己的努力去學習。
我們的新校區十分寬廣，尤其是我們的操場，出了宿舍就是操場，走在操場上靜悄悄的，因為現在是上課時間，走著走著，就到了觀眾席，觀眾席五顏六色的，就像一條彩虹，真好看，在操場上隱約能聽見踩在人工草坪上，“嚓，嚓”的聲音，有時還能聽見同學們的讀書聲。
看完操場去看食堂，剛好到了吃午飯的時間，食堂里人聲鼎沸，同學們的臉上洋溢著幸福的笑臉，瞧，他們吃的多開心呀！
吃完午飯，同學們該午休了，我們有秩序的走向寢室，每個寢室都有一個寢室長，中午我們該睡覺了，有的同學睡不著，又不想打擾別人，他們就拿出書本，開始默讀。
不知不覺中，午休結束了，該繼續回去上課了，同學們依次到班級里，老師來了，我們開始閱讀課文，聽，同學們的`讀書聲，既有節奏，又叫人聽著舒服，既愿安靜聆聽，又想和同學們一起高聲朗讀，這種境界，連老師也陶醉其中。
我們在新的一學期里，來到了新的校區，要有新的打算，才能給父母一個新的成績，這樣，才可以在老師、同學、家長心中樹立一個新的形象。
五年級作文300字 篇2
在我腦海里，珍藏著很多難忘的回憶，很多往事至今還歷歷在目，最令我難忘的就是在班上舉辦的一次課堂辯論會。
我清楚記得當時的情形。在課室的黑板上，老師用粉筆寫上“開卷有益還是開卷未必有益”一行大字。老師告訴我們要舉行一個課堂辯論會，主題是圍繞著“開卷有益”還是“開卷未必有益”展開的。當老師一宣布，課堂上頓時像炸開了鍋，熱鬧起來了。你一言我一語的，議論紛紛。我想：我在網上收集了一些關于“開卷有益”方面的資料。這回我可要好好的發表一下我的`見解啦。
我們把書桌排成兩排。一邊是代表正方，另一邊代表反方。我被安排在正方。一場唇槍舌劍的的辯論展開了。。。。。。到我發言了，我列舉了名人的話：“書是人類進步的階梯”。和“讀書破萬卷，下筆如有神”的道理，說明讀書的好處。而反方的同學就列舉了如果人們讀了不良的書籍的危害性，說明了不是什么書都是對人有益的，如果讀了教人學壞的書，反而是害人的道理。同學們各種發表了自己的見解，課堂氣氛真是活躍，把整個辯論會的氣氛推上了高潮。
我在這個辯論會里學到了知識，增長了見聞，這真是一堂難忘的辯論會啊！
五年級作文300字 篇3
神鳥傳著傳著傳到了一個富翁的耳里，他想，好牛的鳥啊！可以實現我的任何心愿，我一定要抓住它，任他變成我的'如意寶，讓我有用不完的錢成為世界上最有錢的人。
說著就騎上馬來到森林里從萬年古樹上不費吹灰之力把神鳥捉了下來，在路上神鳥說話了："你把我抓到手可以不費吹灰之力，但是在路上你不可以嘆任何氣，也不可以說話，不然我一下就會飛走了。”富翁同意了。為了打破一路的沉默，神鳥給富翁講起了故事。
從前有一個有錢人，他很有錢，經常幫助人，有一年在一個村子里發生了很大的地震，好多人受了傷，房子也全部毀壞了，人們都無家可歸，這位有錢人知道了，馬上為災區捐了很多錢，給他們重建了房子，為他們購置了生活用品，為了讓災區的人重新過上正常的生活，他用盡了自己所有的錢，成了一個窮人。
當神鳥說到這時只聽富翁說："哎！這人真笨呀，白白的把自己的錢送給別人，自己也不留一點。”神鳥說："得，你嘆氣了，我也該走了。”說完就飛走了。
當富翁再次回到森林里時，再也沒有找到神鳥了！
五年級作文300字 篇4
從前，在一個小山村里有一座山，山上有個泉眼，泉水流向了小溪。“啊!我終于出來了，原來世界是這么美好。”小溪贊嘆道。一段時間過去了，它走向了河流。小溪說：“河流阿姨，您怎么了，怎么一點兒也不高興?這個世界這么美好，有什么事兒讓你這么難過。”河流說：“你還沒有真正地認識世界，等你長大了就會認識的。”小溪在河流阿姨那里住了一段時間，沒幾天，人們把汽油倒進了河流里，小溪在這里住不下去了，所以它離開了河流沖向了大海。就在快到大海的'時候，小溪突然被吸到了一家工廠，一出來就變成了一灘廢水。
它來到了大海，說：“大海叔叔，您怎么不高興呀?”大海說：“不知怎么回事，從河流里來的全是黑水，把我也快染黑了。”小溪說：“我路過一家工廠，出來后就變成了這樣。”
大海說：“就算沒有那家工廠，我也會變黑的，現在人們把白色垃圾都扔到海里，連汽油都往海里倒，這個世界什么時候會變得更加美好?”小溪聽到了這些話，才知道這個世界還很不完美。
為了我們的美好環境，希望人們共同努力，千萬不要把工廠的污水排入大海，同時希望大家不要再亂丟垃圾。讓我們一起來保護我們的世界吧!
五年級作文300字 篇5
人人心中都有一個不可磨滅的印象。這個對我來說很陌生的，但是在我心中印像十分深刻，讓我一輩子也忘不掉！
那是一個夏日，我和一些好朋友出去打籃球，我們出去玩了很長時間，便向家的`方向走了回去。大家只顧回家球便落下了，誰都忘記那球了。走了一會兒，便想起了這件事，急忙往回走。（我們打完籃球之后，去了超市，也不記得球落在了那里。）
我們一個個急得如熱鍋上的螞蟻。分頭去找，又怕走散了；一個一個地方的去找，又太麻煩。于是我們決定先派一個人去一家超市問一下情況，我們在原地等他回來，過了幾分鐘，被派去的那個人回來了，只見他累得滿頭大汗，卻不知道球的下落。球在哪里？這下可怎么辦呢？我們最后只得一起回到球場。
走了一會，突然聽到了一陣拍球的聲音，我們一陣興奮，可是緊接著就知道那不是我們的球。
我們出了球場，漫無目的的找著，突然一個同學說好像落在假山上了，我們急忙奔向假山，可是上邊空無一人，連球的影子也沒有，我們剛要下山，有一個人在背后喊了一聲：“你們再找球吧？”
只見他抱著球正是我們的球，他把球還給了我們。
別提我們有多高興了！
五年級作文300字 篇6
前幾天，我讀了《笨狼的學校生活》，書中的內容很吸引我。在笨狼學校的.生活中，有快樂憂傷，他們在快樂的海洋里歡鬧著，天真可愛是笨狼的特點。在做事的時候有點傻乎乎的，但是他傻的可愛、傻的天真。其中，有一篇文章我最喜歡，那就要屬《分拳頭》了。
一次，小綿羊告訴老師，小棕熊欺負人，老師當天就告訴老棕熊了。不用說，小棕熊當天晚上就被K了。挨了打了小棕熊懷恨在心。它心里想：我一定要報仇！第二天到學校，小棕熊見到小綿羊就把小綿羊拉出教室，打了小綿羊一拳。頓時，小綿羊嘴角流出了鮮血，旁邊的笨狼看見了對小棕熊說：“別打小綿羊了，分我幾拳吧！”旁邊的小動物們也都紛紛說：“分給我幾拳，分給我幾拳……”小棕熊頓時愣在那里，不知道干什么好了。
讀了這篇文章，動物間的友誼讓我流下了熱淚。
這讓我聯想到了那次運動會。我班朱韻潔在鰓前練習壘球時，由于動作沒有到位，球還沒出手，一下子扭傷了大腿。老師和同學們都趕忙圍上去問傷情。大家對同學的關心不正像收中的“分拳頭”所表現出的友愛嗎？
五年級作文300字 篇7
飽含著對自己學生深深愛意的兒歌，是最好的兒歌，不是嗎？
那年，我還不滿六周歲，還是個什么都不懂的傻丫頭時，我遇到的，是她。她長著兩條修長的眉毛，一雙大眼睛上架著一幅看起來和藹可親的大眼鏡兒！笑起來時，嘴邊隱隱有兩個小酒窩。在幼小的我看起來，那酒窩，香香的、甜甜的。
天助我也！第一節就是語文課。聽，老師開始上課了。老師先把新書上的拼音讀一遍，然后又在黑板上寫一遍。又編了一個生動又有趣的兒歌：小螞蟻，要過河，烏龜爺爺把它托，魚兒看了笑呵呵。我聽得津津有味，一不小心，“撲通”一聲坐在了地上，班里小朋友指著我哈哈大笑。老師把我抱起來，輕輕的放在椅子上，我聞到老師的身上又一股淡淡的牛奶香。然后，老師又隨著兒歌娓娓動聽地給我們講解：這首兒歌中，那只可愛的小螞蟻，指的就是拼音“i”；而文中那只樂于助人的龜爺爺，指的就是拼音“u”；而那只可愛的`小魚，就是“ǘ”了。
這樣有吸引力的兒歌，能編出的，只有她。她上的每一節課，對我來說，就是文學道路上的一個個識標。正是因為這一個個識標，才讓我成為了今天的鐵桿小書迷。
想知道她是誰嗎？呵呵，我告訴你，她就是宋顏顏老師！
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