三年級的作文8篇【通用】
在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的三年級的作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
三年級的作文 篇1
說起心目中的老師，那就是岳華女士，我們的科學老師。我們的五年級的科學老師是我心目中的好老師，她有許多不同的教學方法。
她有一雙明亮的眼睛，有一個櫻桃小嘴，帶了一個眼鏡，我記得很清楚。那是星期二，第四節課。是我和我的同學呂明哲講課的日子，忘了介紹了，這也是我們科學老師的一種不同的教學方法，讓我們當一次老師，體驗當老師的不容易。
上課鈴響了，我和呂明哲緊張的上了講臺，因為我們剛剛體驗當老師，所以我還有一點不大適應。我們開始了講課，開始十分的順利，可是過了一會，有一位同學問了一個問題，我和呂明哲呆呆的站在講臺上，我有些不知所措了，頭上一直在冒虛汗，心里想這一次完蛋了，可是，正在這時一個熟悉的面孔出現在我的面前，我的心里一下子安穩了好多，我慢慢的熟悉了這種環境，可是正在這時我發現我的課已經快要講完了，我的心里一下子又緊張了，當時心都快跳了出來，那個熟悉的身影又出現了，是我們的科學老師——岳華女士，她用溫和的話語說我覺得這兩個同學非常的.勇敢，請在座的各位同學不要笑話他們。下課了，我們的課講完了，我的心終于放在了肚子里，我便和我的伙伴一起去找了我的科學老師。老師對我們說你們要記住1、老師的不容易2、老師的辛苦。
我把事情來龍去脈告訴了我的好朋友，我對我的好朋友說你喜歡這樣的老師么？他對我說不喜歡，他又說這不是讓你們丟臉么，我說不是的……
三年級的作文 篇2
踏著秋風的蕭瑟，感受著深秋的寒意，我和香榮開著車載著八個家庭貧困的孩子來到了園區轄區內的李信小學。一進校門，嶄新的教學樓，新硬化綠化的校園就吸引住了孩子們的目光，他們猶如劉姥姥初進大觀園般東張西望，還不時的伴著銀鈴般的笑聲。看著這些孩子天真稚嫩的面孔，聆聽著他們銀鈴般的笑聲，我不由沉浸在一種既欣慰又酸澀的狀態之中。想想在生活中缺乏母愛關懷的他們并未被生活的艱辛遮蓋住陽光的心態，我很欣慰，但是再看看年幼的他們依偎著的那些被生活的壓力壓迫的滿臉滄桑的爺爺奶奶們，我的心深感苦澀。
園區內十一所姊妹校的貧困孩子歡聚在李信小學，伴著《感恩的心》的韻律和園區領導，教育界同仁，一起在期待那些愛心人士的到來。
在等候的瞬間，我時刻關注著我身邊的幾個孩子，看著他們期待的神情，孩子們身邊發生的一幕幕往事不由在眼前呈現。
王希燦是來自我校四年級的一位品學兼優的女孩，她今年九歲，和弟弟自小住在姥姥家里，在弟弟年幼之時，媽媽得了一場重病，傾家蕩產搶救回了性命，卻留下病根，不能干重活的媽媽，年邁的爺爺奶奶，欠下的巨額外債，一樁樁一件件都壓在了希燦爸爸的身上，妻子需要照顧，孩子需要上學，外債需要償還，無奈下，他只能以種地那微薄的收入，和沒日沒夜的工作來維持整個家庭。或許正因為窮人的孩子早當家，所以年幼的希燦早早地就很懂事。在學校，總能看到她刻苦學習的身影，自一年級起，她就異常懂事，幫助老師收發作業，幫助同學研究難題，幫助爸爸照顧媽媽和弟弟，上課前，下課后，埋頭苦讀的她總會牽動著大家的心，乖巧的她獲得的是大家的交口稱贊。現在媽媽恢復了健康，她的性格也越來越開朗。相較于其他的孩子，雖然比較貧困，但擁有著和美家庭的她獲得的是堅強不屈的性格和開朗的心境。常年獲得學校三好學生的稱號，是全校公認的美德少年。
王乾浩是三年級一個叛逆的小男孩，他今年8歲，在五歲那年，患癌癥的媽媽戀戀不舍地離開了他們，十歲的哥哥云龍是我校五年級的孩子，沉默寡言，不合群是他當時的狀態。年幼的`乾浩當時在學前班，怕傷到哥哥的自尊心，我們能做的只有偷偷地送衣服去鄰居家代為轉送，悄悄為乾浩解決學費。在他媽媽離世的那一天，兩個孩子撕心裂肺的哭聲，哭痛了我們所有人的心，那幾天，低氣壓一直在學校的上空蔓延。所幸的是，媽媽的離世并沒有影響到兩個幼小的心靈，云龍越來越懂事，懂得了照顧弟弟。可是隨著年齡的增長，沒有爸爸在身邊教育的乾浩越來越頑皮，甚至有屢屢曠課的現象，聯系不上家人，只能采取家訪的形式。經過詢問，我和學校老師來到了他們的家中，看到的竟是在家徒四壁的空房子中，小哥倆相依為命的場景，經過問孩子方知道，爸爸不在家，爺爺奶奶也不在身邊，晚上只有他們依偎取暖......聽到這兒，我們的鼻子酸酸地，淚眼盈眶，從后脊梁涌起陣陣寒意，慶幸孩子們是安全的，憤怒年幼的孩子們竟然無人顧及。經過走訪鄰居，查問原因，知道孩子爸爸與孩子爺爺奶奶之間有著一定的誤會，于是打電話把外地打工的父親和爺爺奶奶叫在一起，總算解決了孩子的溫飽問題。爺爺奶奶的放任造就了乾浩的桀驁不馴，每天和老師斗智斗勇，讓老師總是哭笑不得，愛氣交加。
王依諾是一個鬼靈精怪的小女孩，今年才四歲，她是這次受捐助對象中唯一的一個學前班的孩子，爸爸殘疾，爺爺奶奶已經70多歲，老兩口辛苦了大半輩子，娶了兒媳，沒想到竟遇到婚托，被騙去所有積蓄，幸虧留下了一個孩子。這個孩子成為了全家的寄托，但是一家人的重擔也被分擔在了白發蒼蒼的爺爺奶奶身上。所幸清貧的生活并沒有改變老人們那顆善良的心，四歲的小依諾是老師們眼中的寶貝，從聽不懂普通話，到一學期后，背誦兒歌流利順暢，背誦古詩朗朗上口，變化特別大。尤其是一下課，身后總會跟著她那瘦小的身影，拽著老師的衣衫，清脆甜膩的問好聲，好像具有著一種瑞澤心靈的魔力，讓你為之會心一笑。
楊羽彤、王修喆、王曉俊，李琳琳這幾個孩子都是屬于單親家庭，孩子們的生活中不見媽媽的身影，在他們的身邊留有的大多是年邁的奶奶，這些滿臉滄桑的老人眼中透露的對生活的絕望，使我們的心也為之一顫。
正當心情沉重之際，輕松的音樂聲傳來，我不由為之一振，哦，原來捐贈儀式已經拉開了序幕，濮陽六一愛心俱樂部的善心人士和園區企業的負責人，把每人的五百元遞到孩子們的手中，還不時的激勵著孩子們。
贈人玫瑰，手有余香；這些企業家們用他們的實際行動感染了在座的所有人，有的家長拿著這些錢失聲痛哭，這些在他人眼中微不足道的金額，卻溫暖著這些家長朋友，在竊竊私語中，我們不停地聽到了這些家長朋友，正在用著勞動人民最樸實的語言告誡著孩子“好好學習，為國效力；做一個有用的人，長大也去幫助其他人；孩子，好好學習，記得要感謝這些幫助過你的人......”叮囑聲，感恩語一直回蕩在耳邊，整個會場霎時一片沸騰。
上善若水，厚德載物，這些愛心天使們的捐贈，在這些孩子們的心懷上悄悄播撒下善的種子，這些飽含愛心的捐贈，在貧困兒童，在家長和學生之間傳遞著愛的影響，在這一瞬間，感染的還有我們頗具愛心的教育界同仁，這次行動使我們明白了愛的真諦，使我們懂得了如何用一顆心感染另一顆心，如何通過這種無形的教育滋潤孩子的心靈，為孩子悄悄播撒愛和善的種子，再等待合適的機會，使他們生根發芽，在這深秋的季節里，種善因，傳遞愛的情懷；播希望，收獲累累的碩果！
三年級的作文 篇3
今天我們三四班和一群低年級的小學生去文化館看了“快樂課堂”話劇表演，雖然都是我們看得不再看的《小馬過河》、《小蝌蚪找媽媽》、《賣火柴的小女孩》，但節目創新了，將其中的含義又加深了一條，使我們受益匪淺。
他們的開場比較有趣，演員們穿著各種小動物的`服飾，在舞臺上跳著舞，唱著歌。最吸引我的并不是他們的歌喉與舞姿，而是他們有趣的表演：小白兔蹦蹦跳跳，甲殼蟲四處飛舞，兩只小蝌蚪游著泳，小鳥兒飛舞著……
開場表演結束后，主持人“小松鼠，小蝌蚪”留在了舞臺上，其余的表演人員全都退了場，他們亮開了嗓門：
“哎呀!小松鼠，你看今天這么多小同學呀!”“小蝌蚪”指了指我們，略顯興奮的叫著。
“是啊是啊!我們不僅節目吸引人，禮品也吸引人哦——只要你上臺回答對我們提出的問題，你們就可以領取獎品!”“小松鼠”用吸引人的聲音說著，我們都期待是什么禮品呢!好了好了，我們開始看節目吧!
第一場話劇是《小馬過河》，歡樂的音樂就知道這場話劇很有趣，果不其然，頭套“馬帽”的“馬媽媽”就出來了，經過一段歌曲自述，我知道了她是個什么都不舍得讓孩子做的母親，早飯幫忙做，被子幫忙疊，書包幫忙理……就連上學都要在媽媽的監護下進行。
無憂無慮的小馬卻想獨立自主，自己干自己的事，媽媽不同意，覺得小馬還不能自主。又經過了小馬很長一段時間的歌唱懇求，媽媽才同意讓他做事，交給他一袋小麥，要他去小溪對面的磨坊磨出來。
這個話劇就是新版的，它新的含義就是告訴我們要獨立自主，另外兩個話劇也一樣，很多新的知識，這場“快樂課堂”真的很有趣!
三年級的作文 篇4
我該怎么稱呼他們呢？唱戲的？農民？
常常看到，一輛老舊的拖拉機，零件早已松散，像一頭垂暮的老牛，“哼哧哼哧”的，在顛簸的鄉間小路上，在夕陽溫和的撫摸下，喘著粗氣，艱難的爬行。鐵銹色的車廂擋板上，披著如老僧的袈裟般鮮艷的條幅，上面用金黃色寫著“某某鄉村戲團”，還有一串隨風飄動的電話號碼。車上載著一堆鋼架，碰撞出“叮叮”的清脆聲音，像是牛背上斜坐的牧童，吹著竹笛，清脆悅耳的樂聲，在空氣中快樂的飛揚開來。
車上少不了的，自然是他們。素面朝天，談笑風生，樸實的笑容在溫暖的陽光下綻放，這就是他們的戲外模樣。古銅色的皮膚依稀閃映著泥土的光芒，眼角的皺紋里蕩漾著清澈河水的粼粼波光，在一包包略顯古董、陳舊的戲服中，他們永遠以一種近乎于泥土的淳樸氣息而光鮮照人。
支好架子，鋪上木板，搭上油布，那就是他們簡陋的戲臺。一盞兩百瓦的白熾燈，一張小小的八仙桌，兩把做工粗陋的椅子，鋪上俗氣卻無比喜慶的紅綢布；臺下，日出而作、日落而息的農民們忙里偷閑，凝神細看，一陣陣爽朗的笑聲不時在上空回蕩。
那場《郭巨孝母》仍記得很清楚，演郭巨的那聲凄厲的“兒啊”，震得似乎天上的星星都落了淚，震得人心都緊緊地揪成一團。“郭巨”用衣袖拭著如潮水般洶涌而來的淚水，緩緩轉身，留給人沉痛的背影，背微駝，肩一顫一顫，腳步沉重而蹣跚。
戲里的他們，涂著雪白的脂粉，描著濃黑的眉毛，清秀的臉龐上有著或溫柔或哀傷的.眼睛；戲外的他們，是普普通通的農民，心里惦記著那半畝菜地，玉米該摘了，花生該挖了，東家的孩子該滿月了。
戲里戲外，他們演繹著不同卻圓滿的人生。快樂便是一種圓滿，極致更是一種圓滿。
人生如戲，有時在戲里，有時在戲外，戲里戲外，誰都可以成為自己的主角。我們都有一個自己的舞臺。舞臺上的一舉手一投足，都是在演繹我們的歷史。
我的心里似乎有了答案。
三年級的作文 篇5
你知道我心中最美的風景在哪里嗎？讓我悄悄告訴你吧，那就是我曾經游覽過的湖光巖。
我走進大門，看見一只神龜趴在清澈的水上，伸著長長的脖子，睜著大大的眼睛。我望著這只栩栩如生的神龜時，它好像在對我說：“歡迎你來到這里。”我還看見一條龍魚威武的'嘴里吐出一些水，那水好像神水一樣，充滿活力地流著，即便你站在遠處也能聽到水聲。旁邊還有幾條小龍魚，有的趴著，有的站著，真有趣。
走進了湖光巖的大門，路的兩旁長著茂盛的樹木，有又高又大的椰子樹，它好像守護著自己美麗的花園。還有一些五彩繽紛的花和綠的草。我來到了瑪珥湖，放眼看去，瑪珥湖好像一塊藍寶石一樣。瑪珥湖很干凈，湖面上連一片落葉都沒有；湖水像翡翠一樣，很清很清；湖里的小魚游來游去，好像在等著我們去給它們喂食物呢！我走在沙灘上，軟綿綿的，好舒服！
我聽說，瑪珥湖有一個傳說，有一個人在湖里游泳。忽然，快要沉下去時，有一只神龜救了他，所以人們都十分懷念那只神龜。
我最喜歡美麗的湖光巖。
三年級的作文 篇6
人生有許多快樂的時候，當然我也不例外。
有一次上體育課，老師讓我們玩"打鴨子"游戲。我們一聽，火了，我們從來沒玩過"打鴨子"這個游戲，一個個問題向老師問去，有的`說："老師，這個游戲怎么玩啊?我們從不來沒玩過啊!"有的說："老師，這個游戲好玩嗎?"還有的說："老師，快開始吧!我都等不及了!"老師慢條斯理地說："別急，游戲馬上就開始。"
老師讓我們女生當"野鴨"，讓男生來打我們這群"野鴨"，我們女生東躲西閃，總是有幾個女生掉隊，一不小心，就被男生打中了。這時，男生提出了抗議："老師，她們女生太多了。"吳野說："這樣玩到下課也輪不到我們男生玩。"老師聽了，減去了幾個女生，我當然要參加了，趕緊跑進圈內。
我萬萬沒有想到，我是再最后一個的，"打鴨子"專門打最后一個。我只好提高警惕，以免她們趁人之危。不好，一個球過來，我起身一跳躲過了。
"叮玲玲 "，下課鈴響了，我只好依依不舍地離開了這個游戲。
啊!"打鴨子"這個游戲玩得真高興!
三年級的作文 篇7
我是一只幸運的小貓，我曾經被主人拋棄，又被一個小女孩撿了回來，我就住在她們家的陽臺上。
白天，我總是瞇著眼睛躲在房頂上，舒舒服服地曬著太陽。一到了晚上，我就瞪大了我那雙像藍寶石一樣閃閃發光的眼睛。
最讓我驕傲的是我長著一對胡須，我總是把自己想象成老虎，狐假虎威地在主人的院子里走著。人們都很羨慕我的貓步，學著模仿我。我的尾巴像鞭子一樣在我的屁股后面左搖右擺，這讓我走起路來更加自信。一雙耳朵豎在我的頭上，顯得我更加威風凜凜。
主人給我起了個名字叫“帥貓”。我捉老鼠的'時候，感覺自己真的名副其實了。我總會偷偷地爬到老鼠背后，立起身子，盯著它，把老鼠嚇得來了個百米沖刺，我就迅速撲上去，把老鼠壓在下面。然后，我都要先玩一會兒，把老鼠摔個半死，再吃掉它。
我愛搞惡作劇，有時把主人嚇得直叫，主人就把我打一頓。我為了解氣，趁主人不在家，鉆進她丟在沙發上的衣服，吃著她的零食，舒服地看起電視。
我愛趴在魚缸上，看著水里的小魚游來游去，可是小魚總是濺我一臉水花，這是我最大的煩惱。
我就是這樣的一只貓，一只調皮又有點可愛的貓。
三年級的作文 篇8
有一種昆蟲非常的勤勞，他們每天都會奔波，他們為的是能夠讓更多的花朵生長得更好，同時他們也為人類增加了許多樂趣，今天我要說的這種昆蟲就是“蜜蜂”。
我出生在農村農村里邊，尤其是到了天氣熱的時候，會有很多很多的蜜蜂到處飛來飛去，蜜蜂是一種有益的昆蟲，他們長得個頭不是特別大，身體是黃色跟黑色相間的，有兩個大大的眼睛，一對非常薄的翅膀，他們非常擅長飛行，而且很少見到他們停留的時候。
蜜蜂的工作就是負責給我們生活當中所有的花朵去授粉，我們都知道花朵開花是需要授粉的，授粉一方面是靠風，另一方面就是靠這些小蜜蜂們，他們在采蜜的同時同時把花粉收到其他的花朵上，大家可千萬別小看這些小蜜蜂，這些小蜜蜂有著明確的分工，他們可分為好多種類，有：工峰，產卵峰，還有蜂王，話說我們經常吃的蜂王漿就是由蜂王產的。
這些蜜蜂在我們的眼里他們都是一些勤勞的，所以每當我們提到蜜蜂的時候，總會把勤勞、責任，安排到他們的身上。我們也會把很多勤勞的人比作為“勤勞的'小蜜蜂”，小蜜蜂可真的是不求回報，全心全力的為花朵授粉他們的蜂蜜也是作為人類可口的營養品。
我要像小蜜蜂去學習，學習他們這種勤勞勇敢的精神，學習他們這種不求回報的精神。
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