四年級的作文
在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編精心整理的四年級的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級的作文 篇1
我的家鄉在定海區北蟬鄉，那里是我爸爸的家鄉，也是我的家鄉。
春天是一個萬物復蘇，五彩繽紛的季節。在我家鄉有許多桃樹和梨樹，樹上開滿了各種各樣的鮮花。美麗極了。有許多蝴蝶和蜜蜂都紛紛來采花蜜。
夏天是個多姿多彩的季節。馬路旁，樹木密密層層，有的樹葉子都打起卷兒，小草垂頭喪氣的'，好像生病了。人們都躲在樹陰下一邊吃西瓜一邊沉涼。
秋天是個物產豐富的季節。家鄉的果園里，果子成熟了有蘋果，有菠蘿，還有梨，在果樹下旁，還有幾朵金色的野菊花，芬芳迷人。
冬天是一個最美的季節。下雪了，雪花在空中飛舞，慢慢的飄了下來，雪花像一只只快樂蝴蝶。遠處望去房頂上披著一層層厚厚的白雪，好看極了。
北蟬鄉的一年四季風景優美，是一座美麗的花園。
四年級的作文 篇2
陽光明媚的早晨，小兔要幫媽媽去小溪的對岸摘蘑菇。
她走過幾條小路，來到了一條小溪邊。心里想：今天，一定要摘多一點，讓媽媽開心。可是，不好的事情發生了。小兔發現小溪上的橋沒了，就非常傷心，垂頭喪氣的坐在溪邊的草坪上。
忽然，小兔的朋友烏龜，正在這條小溪邊曬太陽，烏龜看見小兔垂頭喪氣的坐在草坪上，連忙游去問：“小兔你怎么了，是不是有什么事？”
“我今天本來想幫媽媽去采一些鮮嫩的.蘑菇，可是，小溪上的橋不知去哪了，肯定不能幫媽媽采到很多蘑菇了。”小兔傷心的說。只見烏龜眼珠子一轉，想出了一個好主意，說：“小兔，別傷心我想出了一個好辦法，你騎到我的背上，我駝你過去。”
“那太好了。”小兔高興地說。
小兔連忙騎到小烏龜的背上。很快，就到了對岸，小烏龜對小兔說：“我在這等你，你去采蘑菇吧！”
“好的。”小兔說。過了一會，小兔采了一大筐蘑菇，又來到小溪邊，騎上了小烏龜的背，又回到了岸的這面。
小兔上了岸連忙說：“謝謝你，小烏龜，要不是你，我就不能摘到蘑菇了。
“這是朋友之間應該做的，不用謝。”
從此，他們兩成為了一對互相幫助的好朋友。
四年級的作文 篇3
“吃我**大俠一炮!”
只見在防洪堤上，只見四個英勇驍戰的“大將”從天而降，掉了下來。而我的**風箏卻直沖高空，在天上，可以說是“風箏密布”，我的**風箏卻唯我獨尊，如果有人超過了我的風箏，我就肯定會把它撞得七零八落。
正在這時，一只鯊魚風箏不肯呆在天上，它借著風婆婆的`力量，一個勁兒地往水面上鉆。那個男孩氣得大叫：“到底是我放風箏還是風箏放我呀！”
可怕的事發生了！正在我把**放成一個小點時，突然，有一根電線橫在路中間，我怎么也沒辦法繞過去。如果再不收線，我的**風箏很可能會被電線攔腰扯成斷線風箏，那可就慘了。無奈之下，我說：“敢攔我**大俠的去路，下次有你好看的。”說完，悻悻地收線。我心想，下次，我要和各路高手再會一會。
四年級的作文 篇4
寒假里，經過老師的推介，我讀了本由美國作家貝芙莉 克萊瑞學的國際大獎獲獎小說《親愛的漢修先生》這本書。
故事的主人公鮑雷伊是個六年級的學生，他在二年級的時候讀了本課外讀物，他很喜歡這本書的作者漢修先生，便寫信和他聯系。
到了六年級，雷伊因為父母離異轉學了，為了完成老師布置的作業，他跟漢修先生聯系得更加密切了。在信中，他說出了他父母離異的實情、自己轉學后的寂寞和無助。通過和漢修先生的`書信來往，雷伊不但學會了應該如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的關愛，而且還練就了手好的文筆——篇描寫他和爸爸出游的文章得了榮譽入圍獎，同時也更加堅定了他要成為名作家的信心。
雷伊媽媽的形象是最令我感動的。她正確地引導孩子，讓他樂觀堅強地面對人生。她說：“我每次望著海浪，都會覺得不管事情看起來有多糟，人生還是可以走下去的。”媽媽對人生堅強的態度對小雷伊產生了很大的影響。
在家里，媽媽給了他充足的慈愛和尊重；在信中，漢修先生讓他懂得了父母對他的愛和如何面對生活。
讀完這本書，讓我回味無窮，我想到了句俗話：世界上無論是什么事都要經過磕磕絆絆，不可能帆風順的。
四年級的作文 篇5
今天，我看新聞上說，在今天下午會有罕見的日食奇觀。我的心情一下子升到了極點，但是由于日食發生的時間，是我們下午第二節課下課的時候，我真擔心我會看不到。
好不容易的等到下課了，我才開始發愁，電視上說，日事發生時，不能用眼睛直射太陽，否則會對眼睛有害。我正在發愁，忽然聽見有人喊：“快來看那，日食開始了!”大家蜂擁著擠出教室，我也隨人群到了教室外。看看別的同學，他們有的拿著果凍盒，上面涂上墨汁，用它對著太陽看。也有的'干脆拿著方便面袋撕下一塊用它看。這能行嗎?不管了，我想別人要了一塊，也學著他們的樣子仔細地看。
這時，透過方便面袋，我看到了‘天狗食日’的現象。起初，太陽只是缺了一個小角，不知不覺，缺口慢慢擴大，還剩下一大半。我想到日食形成的原因：月球轉到太陽和地球的中間，三個天體大致成一條直線時，月球的影子就會投在地球上，處在地球月影了的人，就會看不見太陽或只能看見一部分太陽。這時，我才發現，觀看日食已經風靡全校，大家都在觀看神奇的日食現象，竟然連上課鈴聲都沒有聽見。
直到老師走來，大家才倉皇跑回教室，沒想到一向對我們要求嚴格的老師也支持我們看。我們便又跑出教室。太陽已經缺了一半，缺口還在慢慢地擴大，大家都興奮不已，我內心更激動，這畢竟是我長這么大，第一次看日食。
放學鈴已經響了，我匆匆收拾書包，排隊離開學校，手里還攥著那塊方便面袋，我要在路上仔細觀察。返學路上固然沒有在學校看的清楚，會被高高的樓房擋住。可我還是不甘心，向前奔跑，好像有‘不追到太陽不罷休’的氣勢。太陽的光越來越小，等到我到家時，太陽就剩下一絲光亮，不一會就沒了。我心情沮喪，怎么這么快就結束了?
唉，只能等下次了，雖然我也不知道什么時候還會出現神奇的日食現象，但我對日食的興趣是不會消減的，到時，我還會拿著方便面袋，來觀察的。
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