四年級作文
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的四年級作文5篇，歡迎大家分享。
四年級作文 篇1
今天考完試后，老師說要領(lǐng)我們?nèi)⒂^科技展覽，還要拍照。一路上同學(xué)們議論紛紛：“看科技展覽，人會不會很多呀？”“應(yīng)該會很多，聽說是從哈爾濱運(yùn)來的……”不一會兒，我們就來到了存放科學(xué)儀器的體育館。
只見體育館靠墻的部位都放了許多儀器。我不禁在想；人類的科技真?zhèn)ゴ螅褂羞@
么多的科技模型啊！我興致勃勃的來到一個大腦模型面前，這個大腦模型有許多的小褶皺，
說明了只要輕觸大腦模型的任何部位可以為我們講解這個大腦部位的用途和掌握你身體的什么地方。我試了一下，嘿，還真靈！不料現(xiàn)在的科學(xué)如此發(fā)達(dá)，竟然都攻破人類的大腦了！
后來，我又體驗了一個用空心放大鏡在一個粗鐵絲上滑動，若空心放大鏡的任何一個地方觸碰到了粗鐵絲，上面的數(shù)字顯示器就會顯示觸碰的次數(shù)。真神奇，人類的科學(xué)真?zhèn)ゴ螅蚁嘈牛蘸笕祟惖目茖W(xué)肯定會更加先進(jìn)的`。
后來我又看見一個玻璃板，上面有一個彎曲并可以轉(zhuǎn)圈的玻璃管。將玻璃管推動，使它轉(zhuǎn)起圈來。可玻璃管卻不會撞到玻璃板。真好玩，也不知道是哪位高人發(fā)現(xiàn)這個原理的。
然后我又聽了古代房屋的建筑原理。原來，古代房屋是彎形的是因為下雨時雨水從房梁上滑落時是直線降落。雨水會把窗戶澆濕，所以把房檐建成彎形的可以將雨水退到窗戶外面，就不會澆到窗戶了。古人真是聰明，這個辦法真是太妙了。我們中國的古人就是這么聰慧。
最后，我又看了一個木板，上面用紅外線拼成了一個豎琴。奇怪的是你用手指輕碰木板上用紅外線拼成的音弦時，它也會發(fā)出美妙的音律，真好玩。
不一會，我就依依不舍的離開了科技展覽。今天的科技展覽讓我受益匪淺，我從今以后一定要好好學(xué)習(xí)，努力的為科學(xué)發(fā)展再邁出一大步！
四年級作文 篇2
昨天下午放學(xué)后，我和張啟航一起回家，順便到李老師的辦公室查一下分?jǐn)?shù)（其實是去和李老師玩的）。從小學(xué)一年級到六年級我算了一下，到老師辦公室的次數(shù)加起來都沒有這學(xué)期的多。李老師的辦公室就像我們的教師，想進(jìn)就進(jìn)、想出就出，一點(diǎn)都沒有原來的羞澀了。
就在我們向李老師詢問分?jǐn)?shù)的時候，她的.手機(jī)響了：喂，我嗓子痛，咳咳走不動路了，你來接我........。^_^哈哈李老師對她老公可真會撒嬌，我心里想。就在這時，張啟航大聲地問道：李老師，你丈夫天天都來接你嗎？天啊！！！張啟航居然向老師問了這句那么成熟的問題。李老師一定會發(fā)火的，我趕緊用手捂住他的嘴。誰知李老師并沒有生氣，而一本正經(jīng)的說：不是每天，只是偶爾一次。哦？這樣的回答可是我沒想到的。我們都愣住了。更讓我們沒有想到的是，李老師竟然還問我們：你們猜一猜上一屆的學(xué)生是怎樣稱呼我老公的？老師怎么會忽然問我們這種問題？我們一下子都暈了過去。李老師看我們都沒有猜出來，得意洋洋地說：他們都叫他老大！老大？不會吧？上一屆的學(xué)長學(xué)姐們稱呼李老師老李已經(jīng)很過份了，誰知他們竟然稱呼她老公老大！！！。李老師看我們驚奇的張大嘴巴，大得能裝下一個太平洋，笑著說：怎么還不走？老大來接我了。（那聲音嗲的..........我們聽后渾身直發(fā)抖，哈哈哈，李老師頑皮起來可真像個孩子。）我們聽后逃一樣的跑出了辦公室。
以前我很迷惑，李老師為什么能帶出上一屆那么出色的學(xué)生。為什么能把我們班教成全年級第一班級，為什么能摘得省教壇新星的榮譽(yù)。現(xiàn)在我明白了。李老師有著一顆童心，這是任何老師都沒有的。從她的教課風(fēng)格和我們談心可以看出，從她和同學(xué)們打成一片可以看出，從她讓我們叫她老公老大可以看出，她是一位有著童心的老師，是一位只是年齡會慢慢變老，但心依然年輕的老師。她和同學(xué)們有著朋友一樣的友誼，就這一點(diǎn)我敢說西園沒有一位可以比得過的老師。她不像別的老師那樣高高在上，而和我們是平等的、是朋友、是哥們（李老師的原話），就像上一屆同學(xué)稱呼李老師為老李一樣。一位可以直呼老XX的人一定是真心的朋友、是哥們。李老師就是這樣。
以前我特懷念小學(xué)的同學(xué)和老師，現(xiàn)在我變了。因為李老師，因為同學(xué)們。最后我想問一句：李老師，我可以稱呼你老李嗎？現(xiàn)在。
四年級作文 篇3
雖然現(xiàn)在的我已經(jīng)四年級了，但在二年級發(fā)生的一件事卻讓我久久難以忘懷。
記得二年級時，一次數(shù)學(xué)考試，當(dāng)我滿懷信心的考完試，我認(rèn)為可以取得一個好的成績，但是當(dāng)試卷發(fā)下來的'時候，我卻目瞪口呆，一個鮮紅的“90分”格外刺眼，我還未考過這么低的分?jǐn)?shù)，在中午，我憋了一上午淚水奪眶而出，淚水沾濕了被單。
回到家，我上樓的每一步都格外沉重，我的心中千轉(zhuǎn)百回，糾結(jié)不已：到底該不該把這張試卷交到媽媽的手里，不行，媽媽看了肯定會生氣的，如果這樣就會有一場暴風(fēng)雨來臨，我不禁搖了搖頭。哎，算了。我心一橫，不給媽媽看卷，躲一天是一天吧！
我悄悄地將試卷塞進(jìn)一個作業(yè)本里，快步回到了家。回到家后，我對考試卷這件事只字不提，媽媽并不知情，我裝著若無其事的平安度過了一個夜晚。
第二天，媽媽出去買菜碰到了馬文利的媽媽，交談中媽媽得知了此事。媽媽知道我撒了謊，急忙回到了家里向我問起了這件事，我看瞞不過去，只好說了實話。
媽媽并沒有太生氣，但是媽媽對我說：“既然錯了，就應(yīng)該找清原因，一味的掩飾沒有任何用處。”我深深地點(diǎn)了點(diǎn)頭，流下了淚水。
每當(dāng)看到數(shù)學(xué)卷，我都會忍不住想起那件讓我萬分后悔的事。
四年級作文 篇4
中午，我正在津津有味地看著一本《舒克貝塔歷險記》，這時，聽見媽媽在陽臺上大喊：“寶貝！快來看看這是什么？”我不情愿地走向陽臺，“我吐！”一到陽臺我就暈了十秒鐘，“不就是一只小壁虎嘛！”。
這只小壁虎有小巧的腦袋，身上有許多斑點(diǎn)，像一件帶點(diǎn)的小衣服，我把它翻過來，看見了它腳上的吸盤。“看來書上講的是對的'，壁虎腳上真的有吸盤。”我說。我又把壁虎放在墻壁上，沒想到我用出九牛二虎之力也拉不下來了。“我可不是叫你出來玩的！”媽媽生氣地說：“我是叫你出來觀察壁虎的。”
這時，一只大頭蒼蠅飛了進(jìn)（過）來，又一只，又來了一只，這時候，說時遲，那時快，小壁虎一下子像閃電一樣沖了上去，舌頭一伸，就吃了一只，還不到三秒鐘。剩下兩只連忙逃跑，只見壁虎又一伸舌頭，“呼”地一下，兩只又不見了。嘿！真好！它們又相遇了，不過地點(diǎn)在壁虎的肚里。
我想：我還是放它走吧！它還可以捕食蚊蠅呢！
四年級作文 篇5
那個時雨時晴的古巷，那個飄滿回憶的老房子……
青石板路，煙雨古巷。
撐一把傘，獨(dú)自穿梭于老家小巷中，倏忽，一股淡淡的茶香襲來，一路嗅著茶香尋去，終是在陌生又熟悉的'老房子前停下了腳步。
推開一扇老式木門，熟悉的角落，熟悉的茶幾，可卻缺少了往日的熱鬧。曾記，微風(fēng)，細(xì)雨，小橋，流水，人家。纏綿的細(xì)雨，如絲，如絹，如霧，如煙。街坊領(lǐng)居，都趕來我家院里品茶。
奶奶用她嫻熟的技藝。兩腳叉開，擺出大家風(fēng)范。一手這杯，另一手抓茶葉，一把茶葉一咕嚕一齊進(jìn)了杯中，配上熱氣騰騰的白開水。左手捧著茶杯，右手輕輕壓住茶蓋，稍微搖晃，那調(diào)皮的茶葉在水里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒，盤旋著，等吮著了水，帶著“胖肚兒”慢慢下沉，這時滿院便溢滿了茶香。
平息凝神，靜坐，等待一會兒，奶奶便為領(lǐng)居們倒一杯茶，茶香四溢，邊品味茶之韻，邊欣賞雨之景，又說有笑，其樂融融。我也不禁被這茶香所感染。自己也學(xué)著泡杯茶，小小的我踮起腳尖，吃力的拿著茶杯，隨意倒一些茶葉，放入水，也左三圈右三圈晃了晃，倒也十分樂趣。奶奶見我細(xì)聲細(xì)語地說：“泡茶，可是有學(xué)問的，一洗茶，二醒茶，三沖泡，四賞茶”心里恍然大悟，長“哦！”一聲，便跑去茶幾那喝茶了。奶奶笑著搖搖頭：“小丫頭，耐不住性子嘍！”嘿嘿，心里不要意思地笑著。
微雨古巷，獨(dú)自漫步在冗長的雨巷，裊裊茶香沿著墨香古道悄悄綻放，慢慢漾開，與流水一起牽引著我的情思。腦海中回憶著老房子的模樣。老房子的磚依舊很青，老房子的風(fēng)依舊很柔，我依舊在乎老房子的一切，直到永遠(yuǎn)……
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