實(shí)用的六年級(jí)年的作文[優(yōu)選5篇]
在我們平凡的日常里，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的六年級(jí)年的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
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六年級(jí)年的作文 篇1
鐵峰山，位于安溪縣官橋鎮(zhèn)仁峰村，20xx年前的他，變得千瘡百孔，光禿禿的。他的綠衣裳被當(dāng)?shù)氐牟傻V民脫走了。
瞧！聽到了幾聲哭泣聲，原來(lái)是鐵峰山哥哥在流眼淚。我上前安慰：鐵峰山哥哥，你怎么啦？先別哭，收起眼淚。我的大綠衣被當(dāng)?shù)氐牟傻V工業(yè)脫走啦!他們還在我這里一帶辦了500多家石材廠，他們過(guò)度開采，使我變得光禿禿的，好難受啊！鐵峰山哥哥一邊哭一邊回答我。我一邊憤憤不平，一邊跺腳，真是太過(guò)分了！山哥哥，沒(méi)事的，他們遲早會(huì)得到報(bào)應(yīng)的。
由于過(guò)度開采，濫用資源，導(dǎo)致植物被破壞，造成了水土嚴(yán)重流失。附近村民的房屋，一到下雨天，水都進(jìn)了家門，民眾叫苦連天，上訪書信滿天飛。昔日景色宜人的鐵峰山，如今變成了黑乎乎的亂石崗。
為了扭轉(zhuǎn)這個(gè)局面，20xx年至20xx年，安溪政府對(duì)中低端石材加工業(yè)進(jìn)行全面退辦。當(dāng)?shù)氐拇迕袢σ愿埃罅糠N植各種樹木，重新為鐵峰山哥哥披上了綠衣裳，如今山上早已郁郁蔥蔥，長(zhǎng)滿了杉樹、香樟樹、松樹等。
看！那剛被種在鐵峰山上的小樹苗，正嘻嘻哈哈地打招呼，介紹自己呢。石頭哥哥又昂首挺立起來(lái)，像摔倒的戰(zhàn)士矗立在山腰，保護(hù)著鐵峰山。附近的'藍(lán)溪水，清澈透明，仿佛水姑娘在翩翩起舞，嘩嘩的聲音正在為藍(lán)溪水姑娘伴奏呢。鐵峰山又恢復(fù)昔日的面貌，在陽(yáng)光的照耀下笑了。
想到這里，我不由自主地唱起昔日老師教我們唱的歌巍巍鐵峰聳云天，清清藍(lán)溪水流長(zhǎng)……愿鐵峰山換上綠衣裳后，永遠(yuǎn)健康，永遠(yuǎn)美麗。望大家攜起手來(lái)，為建設(shè)鐵峰山成為官橋鎮(zhèn)旅游區(qū)盡一點(diǎn)博力。
六年級(jí)年的作文 篇2
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有翅膀。”我就像一只沒(méi)有翅膀的雛鳥，正貪婪地吮吸書籍中的“營(yíng)養(yǎng)”，等待著長(zhǎng)出翅膀那一刻的到來(lái)。
我從牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)起就開始吮吸那里的“營(yíng)養(yǎng)”。記得頭一次接觸漢語(yǔ)拼音的時(shí)候。那天，媽媽從她的學(xué)校里給我拿回了一摞東西。“晶晶你從明天開始就要學(xué)習(xí)了！”媽媽邊說(shuō)邊拿出了一摞畫著“abc”紙片，我接過(guò)紙片很好奇起的看著上面美麗的.圖片。封面上寫了幾個(gè)字，媽媽念給我聽：“漢語(yǔ)拼音大卡”我的心里充滿了期待感和神圣感！
“啊，啵，呲，嘚。”我正式學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音了。媽媽念一個(gè)我念一個(gè)“啊，啵，呲，嘚。”經(jīng)過(guò)半年多的努力，我學(xué)會(huì)了這些枯燥的漢語(yǔ)拼音。本來(lái)以為我沒(méi)事可做了，一直閑到上學(xué)之前，哪知我這只小鳥還有很多東西沒(méi)有學(xué)。我的期待和迫切讓我踏上了學(xué)習(xí)的旅程，遨游在書籍的海洋中。我從帶拼音和插圖“我是一個(gè)大蘋果，小朋友們都愛(ài)我……”的兒歌書開始學(xué)起，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)漢語(yǔ)拼音的用處，更發(fā)現(xiàn)了書中的奧秘。
我長(zhǎng)大了，可以自在的享受著陽(yáng)光的照耀，自由的遨游在書籍的海洋中。我不得不承認(rèn)兒時(shí)的學(xué)習(xí)是很有用的。書！給了我童年無(wú)限的樂(lè)趣，我喜歡讀書，喜歡這雙可以在書中遨游的翅膀！
六年級(jí)年的作文 篇3
“我的家里有個(gè)人很酷，三頭六臂刀槍不入，他的手掌有一點(diǎn)粗，牽著我學(xué)會(huì)了走路……”每當(dāng)耳邊響起這熟悉的旋律，我就想起了我的老爸。他，高高的，胖胖的，看上去是那么的普普通通，雖然沒(méi)有電視上的那些明星老爸們帥氣，沒(méi)有他們陽(yáng)光，也沒(méi)有那么富有，但是，他卻給了我一個(gè)這個(gè)世界上最最溫暖幸福的家。
從我記事起就知道爸爸很忙，總是把時(shí)間留給永遠(yuǎn)也忙不完的工作。可是，他卻會(huì)經(jīng)常抽出時(shí)間特意給我和媽媽炒菜做飯。只要是爸爸在家，每當(dāng)我和媽媽走進(jìn)家門，就聽到廚房里傳出來(lái)的鍋碗瓢盆交響樂(lè)。一年四季，無(wú)論暑熱嚴(yán)寒，爸爸的肩頭總是搭上一條毛巾就在廚房忙活起來(lái)，用不了多久，一盤盤可口的美味就出鍋了，香甜的可樂(lè)雞翅、鮮嫩的紅燒鯉魚、美味的風(fēng)味茄子、爽滑的爆炒三丁……當(dāng)我和媽媽在品嘗爸爸的愛(ài)心美味時(shí)，爸爸卻還在廚房里敲打著鍋鏟……
在生活上，爸爸對(duì)我的照顧無(wú)微不至，對(duì)我的學(xué)習(xí)更是嚴(yán)格要求、一絲不茍。記得三年級(jí)的時(shí)候，放學(xué)后我在家寫作業(yè)，可耳邊傳來(lái)樓下小朋友的玩耍嬉鬧聲音，我就開始坐不住了。剛開始想扔下作業(yè)向樓下跑，爸爸沉著臉喊住我，“做完作業(yè)再去玩!”我只好灰溜溜地坐回到書桌前。我趁著爸爸不注意，三下五除二把作業(yè)搞定，可還沒(méi)等我跨出門口，只聽得“哧啦”一聲，只看見被爸爸撕成碎片的作業(yè)本凌亂的撒在垃圾桶的里面和地上。我委屈地“哇”的一聲哭了。爸爸卻丟給我兩個(gè)字——重寫，然后又去忙自己的.事情了。我卻再也沒(méi)有了出去玩的念頭，老老實(shí)實(shí)地從頭再來(lái)。最后，爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我，“無(wú)論做什么事情都要專心，學(xué)就認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，玩就痛痛快快地玩。好的習(xí)慣是從點(diǎn)滴小事中開始養(yǎng)成的，對(duì)每一次作業(yè)都要像每一次考試一樣來(lái)對(duì)待，絕對(duì)不能三心二意。”如今，我長(zhǎng)大了，慢慢地懂得了爸爸的良苦用心。
“記憶中的小腳丫，肉嘟嘟的小嘴巴，一生把愛(ài)都交給他，只為那一聲爸媽……”十年的時(shí)間，我就像一顆小樹苗拼命發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)，爸爸的頭上也漸漸多了些白發(fā)。我知道，總有一天，爸爸的腰板也許不再挺拔，可我堅(jiān)信，我一定會(huì)用我的雙手?jǐn)v扶著他，走過(guò)春秋冬夏，走遍海角天涯。
六年級(jí)年的作文 篇4
父親在我心中一向是鐵骨錚錚的漢子，鐵骨錚錚到他連吃飯也要吃硬硬的，水放得格外少，除了我們一家人以外怕是沒(méi)有人咽得下去了。而母親從來(lái)都是牙口不好，喜歡吃軟綿綿的。
從前母親在家沒(méi)有工作，當(dāng)個(gè)全職太太，總是她做飯。她和父親常拌嘴，總說(shuō)父親怎么愛(ài)吃這么硬的飯，兩人一說(shuō)就沒(méi)完沒(méi)了，大都是圍繞著軟飯硬飯這個(gè)話題，可爭(zhēng)論來(lái)爭(zhēng)論去，誰(shuí)也不依誰(shuí)的，我看到的唯一結(jié)果，便是母親煮飯頓頓都是硬的，而不是她喜歡吃的軟綿綿的。某日我做飯，想著根據(jù)自己口味加水多些，飯煮軟點(diǎn)，吃起來(lái)便沒(méi)這么難以下咽了。才倒了一個(gè)指頭深的水，母親便讓我停下手中動(dòng)作。“你爸喜歡吃硬的，放這么多水是做什么啊！”母親說(shuō)了這么一句讓我摸不著頭腦的話，她的口味不是和父親大相徑庭的嗎？為什么還要寧愿忍受。
父親后來(lái)的行為也是讓我不明白。母親前幾日找了工作，似乎還挺忙的樣子，總之是沒(méi)時(shí)間做午飯。而父親做生意一般早上都有時(shí)間，我和弟弟又要上學(xué)，他早上便是又當(dāng)?shù)之?dāng)媽的。母親中午回來(lái)吃飯，發(fā)現(xiàn)飯奇跡地變軟了，我們也是十分詫異。后來(lái)我家就出現(xiàn)了這樣一種奇怪的光景：喜歡吃硬米粒的老爸早上做飯，煮的飯卻是軟綿綿的。喜歡吃軟飯粒的.老媽晚上做飯，煮的飯竟然是硬硬的。
后來(lái)我和弟弟私底下說(shuō)父親這個(gè)硬漢子是個(gè)“吃軟飯”的。雖然看似母親和父親每天都在拌嘴，可他們的心中都住著對(duì)方。這種溫暖的情緒從小影響了我，帶著父母身上的溫暖陽(yáng)光，給這個(gè)家添了幾分溫馨。
六年級(jí)年的作文 篇5
從我記事開始，耳邊就回響著不同的聲音：有諄諄的教導(dǎo)聲，令我受益匪淺；有陣陣的歡笑聲，令我記憶猶新；有自豪的贊揚(yáng)聲，令我的意洋洋；也有嚴(yán)厲的批評(píng)聲，令我陷入深省……但我最最喜歡的，還是媽媽的叮嚀聲。
不管何時(shí)何地，我都會(huì)享受媽媽給我的.特別的愛(ài)——那一種種的叮嚀聲。
每天早上上學(xué)時(shí)，媽媽把我送到公交站，總不忘附上一句：“上車找個(gè)位置坐呀！”；每周六早上，媽媽把我送到大家藝校，每每會(huì)說(shuō)：“上課認(rèn)真聽講啊”……哎呀，我又不是三歲的小孩了，這些道理我都懂啊！這些話，我?guī)缀醵紩?huì)背了！！
終于，在一個(gè)星期天，我鄭重其事地向媽媽提出一個(gè)要求：以后請(qǐng)您不要再說(shuō)這種重復(fù)的叮嚀了！媽媽聽了，默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
媽媽說(shuō)到做到，立刻執(zhí)行。
第二天，媽媽仍舊把我送到了公交站，但卻沒(méi)有說(shuō)些什么，連“再見”也只是輕描淡寫地說(shuō)一聲。我頓時(shí)輕松起來(lái)——耳根子終于清靜了，我終于解放了！但是上車之后，卻覺(jué)得心里空落落的，好像少了些什么，不知道為什么，心里總是有些后悔……
本來(lái)放學(xué)一回到家，耳邊就會(huì)傳來(lái)：“先做作業(yè)，飯待會(huì)就燒好”的暖心話的話，但今天卻沒(méi)有這句話來(lái)安慰我心中的疲憊了。
少了媽媽的叮嚀，心里真不好受，字總是寫錯(cuò)，作業(yè)質(zhì)量比平時(shí)差了不少。
以前吃飯的時(shí)候，媽媽總會(huì)親切地叮嚀：“先吃飯還是先喝湯啊？”但是現(xiàn)在沒(méi)有了，好想媽媽的叮嚀都突然消失了。我不知所措，忍不住對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我錯(cuò)了，我想再聽到以前你的嘮叨了，好不好？”
“好呀，今天可憋死我了，你看你……”
瞧，我媽又開始了，不過(guò)我愿意聽，因?yàn)閶寢屵@一字一句的叮嚀中都充滿了對(duì)我的愛(ài)！！
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