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五年級作文

時間:2023-12-12 11:38:47 五年級 我要投稿

五年級作文

  在日復一日的學習、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家收集的五年級作文5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

五年級作文

五年級作文 篇1

  莎士比亞曾經說過,書籍是全世界的營養品,生活中沒有書籍,就好像生活沒有陽光;智慧中沒有書籍,就好像沒有翅膀;我的生活里不能沒有書籍,每當我看一本好書的時候,我都覺得開卷有益。其中《意林》是我最愛看的一本書。

  《意林》中一個個發人深省的故事給我留下了深刻的印象,每當我讀起這本書的時候,我都覺得受益匪淺。每當我捧起這本書,我就像一匹餓狼,貪婪地品讀著,我陶醉在這本書的情節中。我不斷揣摩作者的心思,我時而開心,時而難過,時而眉頭緊皺,時而嘴角上揚,時而為主人公的曲折遭遇而牽腸掛肚……

  《意林》中一個個故事給我留下了深刻的印象,其中《一只鼻子的300萬次點擊》給我的印象最深刻。有一個小女孩來自湖南岳陽的`一個小女孩,名叫黃揚,命運對她很不公平,因為她出生時母親難產,醫生沒有辦法,只能用產鉗把她從母親的子宮口里夾出,醫生經過三天三夜的搶救,把她從死亡線上搶救過來!她因為缺氧時間太長,醫生說她活不過3歲。我擔心醫生說的是否會發生呢?我憂心忡忡,心提到了嗓子眼兒,但是在她媽媽的精心照顧下,她頑強活過了3歲,但是她卻成了腦癱患兒,讀到這里我既興奮又傷心。后來小女孩在母親的精心照顧下,憑借自己頑強的毅力,用鼻子觸摸屏幕寫作,成為一名作家!

  我要向她學習這種頑強的毅力!只要不拋棄生活、不放棄生活就能成為生活的強者!就這樣,我也悟出了一個道理:任何生命都有他存在的價值!

  我喜歡書,尤其喜歡《意林》!我要變成一只小蜜蜂在《意林》花叢中采蜜;我要變成一條小魚在《意林》海洋中遨游;我要變成一只小鳥在《意林》天空自由飛翔!

五年級作文 篇2

  “你是我的小呀小蘋果,怎么愛你都不嫌多。”一首歡快又嚴重跑掉的歌,在幽靜的大路上響起,兩邊的大樹被風吹的“嘩嘩”響,似乎也在為我伴奏,連偶遇的.桂花樹也隨風而舞,于是頑皮的自行車也湊這熱鬧搗起亂來。

  我飛速向前駛去,偶遇一個石頭,車竟然前駛不進,有一種很無力的感覺,咦?這車子怎么了?難道累了?遇到困難就不敢前進了?難道、難道車鏈,這個答案在我的心里冒出來時,緊張感便在全身蔓延,我的心頓時慌亂起來,趕忙停下來,低頭一看,媽呀!只見車鏈無力地垂在車的某個部位,馬上就要挨著地面了,就像一個溺水的人正抓著自己唯一的救命稻草。車鏈可憐兮兮地看著我,仿佛在訴說自己的苦衷:“主人,對不起,怪就怪您騎得太快了,我有點跟不上您的速度,所以只能罷工。”

  沒辦法,我只好跳下車,學著爸爸的樣子,笨拙地拿起一張紙,抓著車鏈往齒輪的位置掛,摸索了半天,也沒裝上。于是我努力地回想著爸爸教我安裝車鏈時的情景,可是我絞盡腦汁,不僅沒裝好,還把衣服給弄臟了,頭上也漸漸地有了密密的汗珠冒出,那些汗珠就像一顆顆頑皮的珍珠毫不留情地從我臉上流下,我胡亂用手一抹,哎呀!糟糕,原來就灰撲撲的臉,現在又多了黑黑的顏色,簡直就像一個黑煤球,哎呀呀,不安裝了。

  于是,滿心郁悶的我推著自行車慢慢往家走。心想,這次爸爸裝車鏈時,我一定仔細看,認真學,指不定自行車啥時候再出問題呢!也不能總是指望父母,凡事都要學會自立。

  河南省沁陽市第一小學五年級 李想

五年級作文 篇3

  我的記憶就像珍珠。一顆顆珍珠連在一起,但是只有一件事是我記憶最深刻的,那是關于一次調解。

  有一天上午,弟弟對奶奶說:“奶奶,我要去鄰居家玩,一會兒就回來。”奶奶還沒點頭,弟弟一溜煙就跑出門外,我也去寫作業了。等我把作業都寫完了,已經12點了。奶奶焦急的等待著寶貝孫子的回來,可是她在門外徘徊了半天,還是不見弟弟的身影。

  我看出了奶奶的心思,就自告奮勇說去找弟弟回家吃飯。奶奶應允了,我蹦蹦跳跳的跑出了家門。我四處打聽,也沒有找到弟弟,我累得筋疲力盡了。在我準備放棄的時候,我看見弟弟和他的小伙伴在一起,不過好像太愉快,正在吵架。我趕快上前去組織,弟弟說:“姐姐,是他把推我倒的。”弟弟的小伙伴辯解道:“我不是故意的,我是因為踩到香蕉皮了,才會推你。”弟弟說:“你不要找理由,錯了就是錯了,不要找那么多理由,哼!”我可是我們這里非常出名的調解員啊,這怎么能難得倒我呢,看我的!

  我先讓弟弟給人家說對不起。剛開始,弟弟還很不愿意,在我的'勸說下,他的態度慢慢地緩和了。看到弟弟的誠意,那位小同學也說了對不起,兩個人的臉上又洋溢著燦爛的笑容。弟弟也跟我回家了,吃晚飯,弟弟又要出去玩,我故意問他:“你找誰啊?”他說:“你說呢,還是我那個最好最好的朋友啦。”看來他倆的友誼不但沒受到影響,反而更加深厚了。

  這就是我,一個小小調解員。

五年級作文 篇4

  唉,我也不知道為什么吧,最近發生在自己身上的都是一些很倒霉的事情,特別煩躁。唉,有些時候真討厭這樣負能量生活的感覺,感覺自己的身上全都都有一種負能量。

  做什么事請都沒心情,寫作也不想了,寫作業也不想,就連玩游戲都是無精打采的,反正做什么事情都不喜歡,真討厭這樣的感覺啊。感覺自己最近把,都找不到可以讓自己開心一點的理由了,我也不知道反正就是開心不起來,我怎么想讓自己開心,都開心不起來。聽聽歌心情也就好了一點點, 可是還是悶悶不樂的,有些時候真的好討厭這樣的煩悶的感覺啊。感覺有一塊沉甸甸的石頭壓在自己的心頭,這種感覺真是很難受啊。唉,感覺自己真的'是沒有什么開心的事情,想要開心,卻還是一直苦著臉,真討厭這樣的感覺。唉,真不知道最近該怎么辦好了,覺得周圍的人都很討厭,甚至覺得自己也很討厭。罷了罷了,我還是自己休息吧,別把負能量也帶給別人,這種渾身負能量的感覺讓人皺起眉頭。

  沒有開心的理由的時候,或許看看窗外的風景,看看墨染成的夜空,或許也是一種不錯的選擇。墨染上的天空上,有著一點點的閃爍,微微的亮光讓人看到心情就能一下子變好,所有不開心都被洗凈的感覺。微微的涼風,吹得讓人心情都好了許多,有種清清爽爽的感覺,心里突然一下子也就舒服多了。

  倒霉的事情發生還真挺討厭的,可不如放寬心,看看窗外的風景,心情也就一下子好多了。

五年級作文 篇5

  每個人都有美麗而充滿神奇色彩的心靈,都在想將來的理想是什么,我也不例外,我的理想是:長大以后當一名人民教師。

  老師是一種崇高而又神圣的職業。從小,我就很想當老師,我也經常在想:如果我真的當上了一名老師,我會做一個怎么樣的老師呢?

  如果我真當上了老師的話,我會做一個讓學生感到可以親近的老師。我可不會像有些老師那樣,整天板著臉,裝出一幅很嚴肅的樣子,讓學生感到我很可怕。因此,我的臉上每天都會有讓學生感到溫柔、親切的笑容。

  如果我真當上了老師的話,我會做一個和同學們打成一片的老師。只要我有時間,我就會和同學們在一起玩游戲,這樣可以拉進我們的距離。

  我想,我真當上了老師的話,我會成為同學們的`知心朋友,只要我有時間,我就會和同學們談心,把開心與不開心的事情說出來。

  如果我真當上了老師的話,我會做一個讓學生愛戴的老師。上課時間,我以不同的方式來為同學們上課。有趣的課程會讓學生積極舉手發言,讓學生們覺得上課不再枯燥,還能讓學生更加喜歡上課。

  如果我真當上了老師的話,我會獎罰分明,有同學進步了,我會獎勵他一些小文具,鼓勵他再接再厲,若有同學闖禍了,我也不會放過,我會讓他寫檢查,讓他記住下次別犯了,如果嚴重的話,我會通知他的家長。不過一般我上不會輕易懲罰學生的。

  總之,如果我真的當上了老師的話,我一定要做一個親近學生、和同學們打成一片的、受學生喜愛的、獎罰分明的、和同學們做知心朋友的好老師。

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