【合集】六年級作文8篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的六年級作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級作文 篇1
早晨醒得很早，窗外的天色剛剛泛白，就是拿起了手邊的書，讀了一篇報告文學《老年悲歌》。很多從沒想過的事情擺在了面前，不知道多少年后的我會不會因為不能上下樓梯而遭禁錮，會不會也因孤獨寂寞而終老。人生就是這樣嗎？奮斗一生，榮耀一生，最終也不過時荒野一抔土。突然，好似一股涼風吹過，我好像感受到了人生可悲的一面，為別人，也為自己。久久不能從書中回到現實。
一縷陽光照在床邊。太陽已經很高了。我伸伸懶腰，似乎還在回味著書中的故事，不覺有些可笑，人生還是要奮斗的，不為別的，為自己找一個目標，一個實現人生價值的目標。真得佩服這篇報告文學的作者，竟讓我這個對未來滿懷憧憬的人也能心事重重。
不過，還是很快的穿好衣服，把自己整理得干干凈凈。因為按照慣例，每周六白天我都是在購書中心度過的。我喜歡上了讀書，特別是在書架上隨意的翻看自己喜歡讀的書，沒有任務的壓力，沒有時間的限制�；蛟S，有時會帶有一定的盲目性，但我堅信，在這樣的地方讀書一定會開卷有益。我也鼓勵我的學生去書店讀書，而不是買書回家來讀。古人就曾經說過“書非借不能讀也”的話。買回來的書往往放到一邊，多少天也想不起來翻一回，直到它被遺忘在某個少有人到的角落，好書也可惜了。更何況，每一架書前都有那么多靜立苦讀的人，有年過半百的老人，也有青春正盛的學生，如此好的讀書氛圍也一定會讓閱讀達到一種意想不到的效果。我喜歡這種氛圍，因為那是一種熏陶，一種潛移默化、主動學習的熏陶。每每看到那么多投入的身影，我就會感覺到自己已不是那孤獨的求知者，因為還有那么多不相識的知音在身旁。
讀書少不了筆�！笆种杏泄P，心中有底”，沒有筆的閱讀會讓我感覺失落，不是標注，而是記錄。我讀書的習慣往往是隨身一支筆，一個筆記本，書讀完了，筆記也有密密麻麻一大本，不為以后翻看，只為讀書過程中記憶的加深。有些東西，背上幾遍都記不住，寫上一遍就永遠留在了自己的大腦中。所以，我的筆記本有不少，卻很少去翻看，就是這個原因。
我讀書的面很廣。當然文學的書讀的還是最多的，于丹的《讀〈論語〉心得》就是在書店里讀完的。記得那是假期里的一個下午，書店里非常的安靜，讀書區(qū)的讀者都在津津有味的讀著自己手中的圖書，旁邊是一位頭發(fā)斑白的老先生，戴著老花鏡正細致的往本上記錄著什么，不是的翻動手中一本線裝的書。真是有些感動，活到老，學到老，正時時刻刻出現在我們的身邊，有讀書為樂，還怕那老年會有悲歌嗎？心情頓時輕松了許多，因為我也在讀書中尋覓著自己的樂趣。于丹老師那深刻的語言更讓我對人生有了更多的理解，合上書本的時候，我一臉的滿足，因為我從書中似乎找到了那催我前進、給我動力的源泉。感謝于丹，感謝那位不相識的老者，是他們給了我更多的啟示，讓我有了更多面對人生的力量。
一本《藏獒》也是在書店里讀完的。那時讀完《狼圖騰》后接觸的另一本與狼有關的書，當然，有狼也有藏獒。一個完全沒有接觸過的世界闖入了我的認識領域，為那種特殊的生命狀態(tài)而感到震驚，為那神秘的人與動物之間的關系而驚奇，更為藏獒、草原狼那頑強的.戰(zhàn)斗力而佩服得五體投地。人類應該更多地審視一下自身了，同我們生活在同一個世界的物種有不少值得我們學習的地方，彎下身去，謙虛的學習，收起那不可一世的傲氣，也許，我們人類會更加成熟。書的內容不錯，也能開拓一下視野，所以，我把于丹《讀〈論語〉心得》推薦給學生之后，又把《藏獒》和《狼圖騰》推薦給同學們。
有時候，也有目的性的找一本書。我喜歡讀《三國演義》，所以，與《三國演義》有關的書我都會留意一下。那次，在地圖書架上偶爾發(fā)現了一本書，和三國有關，心想，還有人為三國繪制地圖，真有心。只是當時還有另外的任務，于是就一晃而過了。誰知，過了不久，隨著我讀三國的深入，還真的需要一本地圖對三國進行解讀。于是一下子想到了新華書店中的那本書，只是一時想不起書的名字，于是就在原來的書架上一本一本的找，用去了一上午的時間，找玩了整個書架，就是沒發(fā)現它的蹤影。真郁悶，當初怎么就沒有把它買下來呢？就連書名也忘了記下來。還真奇怪，越是找不到，就越感覺這需要。于是，在接下來的半年時間里，每次到新華書店，我都要在那個書架前瀏覽一番，希望有所斬獲，可幾乎每次都是失望的離開。似乎成了一種下意識，就在不久前，偶爾掃了一眼，竟明明白白的擺著一本《地圖三國》，啊，功夫不負有心人，終于找到了我要的書。當然是愛不釋手了。
讀書是一種雅趣，與書相伴，人生一大幸事。除了讀文學方面的書，我還習慣于翻看一些其他領域的書。有時候，興趣是讀書的動力，但我認為，興趣是在讀書的過程當中培養(yǎng)的，不要因為所謂的興趣而把一些書目排除在外，那是一種損失。只有博覽群書，才能更好的駕馭知識、駕馭生命。
六年級作文 篇2
今天下午，小記者班組織去射箭。我知道后十分高興，心里像是喝了蜜一樣。射箭，以前只在電視里看過，可是自己一次也沒有嘗試過。今天終于可以大顯身手了。
到了射箭館，教練先給我們介紹了一下弓箭。弓箭分三種，復合弓、傳統弓和反曲弓。我很想用反曲弓，可是因為我的個頭比較小，只能用傳統弓。要知道，反曲弓可以瞄準，但是傳統弓只能練練手。不管他了，第一次射箭的.興奮完全蓋過了用反曲弓的渴望，心想：都是射箭嘛，還不是都一樣！
弓有弓弦，弓片和弓把組成。弓弦拉得越滿，箭飛得越遠。要射箭了，我被分到了第二組。第一小組很快就射完了，馬上要輪到我了。不知道為什么，盡管不是正式的比賽，可是心里還是非常緊張。我走向箭道，雙腿如同灌了鉛一般沉重。我拿起了弓，掂了掂，好重啊，我從箭筒里拿了一枝箭，按到了弦上。拉滿，放手！我命令自己，于是，我的第一支箭從弦上飛走，飛向目標。我的心仿佛也在箭上，和箭一起飛走了�！芭椤保湓诎凶舆吷�。雖然，沒有射到靶子上，但是我仍然很高興，因為其他箭道上的人還沒有射到靶子箭就掉了。我放松了很多，繼續(xù)，六枝箭很快就沒了，雖然我沒有射到靶心，但是這畢竟是第一次��！
我愛射箭，射箭讓我懂得了一個道理：很多事情，看似簡單，但是要做好真的很難。
六年級作文 篇3
天朦朦亮，才睡醒的我剛打了個哈欠，正準備伸懶腰的時候，忽然愣住——我竟然不能動了！什么情況？！
湊巧我的對面有一面鏡子，我往鏡子那里瞅了瞅，差點被嚇暈過去：我怎么變成書包了！
我真是欲哭無淚啊。在我正想著的時候，一個約莫七八歲的小女孩兒走到我的面前，將我提起，哼著小調上學去了。
路上，我看到許多孩子，他們的書包一個個都衣裳破爛、無精打采，時不時還要嘆上兩口氣。我有些納悶：它們這是怎么了？一大清早唉聲嘆氣的。難道它們也和我一樣，原本是人，一覺睡成了書包嗎？
為了解惑，我沖著它們其中一個兔子書包喊道：“你們?yōu)槭裁炊歼@么郁悶？”那書包看了我兩眼，講述起了它的傷心史：“唉，我剛被小主人買來時，小主人對我特別好，生怕我磕著碰著，所以每天上學放學對我都是輕拿輕放�？墒沁^了個五六天吧，小主人就開始冷落我了，心情好的時候放學會將我直接仍在那兒，心情不好的時候就會重重的摔，瞧，我的皮都被擦破了！”
當那書包講完了它的事之后，小主人也已經進校門了，我忙和它道了別，迎接我這第一天的書包生活。
后來我才發(fā)現，世界并不那么美好：提著我的那個女孩兒，一到教室就把我扔在她的座位上，我吃痛，憤怒地瞪著她，心中抱怨道：“懂不懂得尊老愛幼��？我這一身老骨頭都要被你摔散了！”可惜她并聽不見我的話，也看不見我在瞪她。
后來我不知道我是怎么睡著的，反正我唯一知道的'就是：我是被摔醒的！
這比摔還恐怖，我感覺我的骨頭都要粉碎了！正當我打算火力全開地狠狠罵她時，卻發(fā)現她火氣比我還大，好吧我承認我敗了。
隨后小女孩兒的媽媽從房間外走了進來，把我身體里的文具全部倒出來之后，打開了她家大門，無情地將我扔出。
孤獨感與恐懼感同時襲來，我忍不住哭了，很想跑回去、走回去、跳回去，甚至是爬回去！不論我怎樣使勁，都爬不動一毫米。深深的無力感占據心頭，我忽然恨上了那個女孩兒。
“起床了！”媽媽將我房間里的燈打開，順便提醒我六點了。我一骨碌從床上爬起來，額頭還有層層冷汗。
這個夢過去之后，我對書包馬上變得溫柔了，輕拿輕放，再也不對著書包撒氣了。
六年級作文 篇4
童年是美好的，是難忘的，是令人回味的。兒時的往事也是十分難忘。
—————題記
那一年，我六歲。
有一天，我從幼兒園回來，正要走進房間，看見媽媽坐在鏡子前，拿著一把小剪刀，對著鏡子，好像要把眉毛給剪了。
剪眉毛？剪了不就沒了嗎？我奇怪的想到。然后，我走上前，十分好奇的.問道：“媽媽，您在干什么呀？為什么要拿一把剪刀往頭上剪？剪了，不就沒了嗎？”
“噓！別動我！”媽說，“別和我說話！要不然一分神，把眉毛剪壞了怎么辦？就毀容了！”
“哦！”我答到，“但你為什么要剪眉毛？”
“你是好奇寶寶嗎？安靜一下！”媽媽說完，就開始剪起來。
只見媽媽拿著那把小剪刀，把刀頭對著眉毛，一點一點的慢慢修剪，動作十分嫻熟，不一會兒，一對漂亮細長的眉毛就剪出來了，真是漂亮！我看著媽媽，羨慕的連眼珠子都快掉出來了！.
晚上，我翻來覆去的，怎么也睡不著。我想：拿把剪刀真神奇，如果我剪一剪，會怎么樣？想到這兒，我興奮起來，對！就這么辦！
第二天早上，媽媽有事，出去了。機會來了！我迫不及待得跑進她房間，拿出那把剪子，馬上咔嚓咔嚓的剪了起來。剪完一看！我的天！眉毛亂七八糟，真難看！我跑出去，只給奶奶和爺爺看，他們看了，哭笑不得。爺爺說：“好好的眉毛，就你糟蹋成這樣子了？難道這是當前的潮流？.
就這樣，等了九個月，我的眉毛才全長出來…….
時光如梭，五年時光飛逝而去，童年也和我說再見了。但是，孩提時代的記憶，將永遠烙在我的心里。.
六年級作文 篇5
四年級以前，我一直有一個壞毛病——吧唧嘴。在學校，因為吵鬧，我吃飯時的“吧唧”聲不太明顯，可在家里，我那響亮的“吧唧”聲就在客廳的各個角落回蕩。
媽媽一直對我的這個壞習慣很有意見，因為她覺得我作為一個小姑娘吃飯時吧唧嘴是很沒有禮貌的�？晌覅s對媽媽的意見不以為然，吃飯時還要有那么多條條框框，真沒勁！
“吧唧，吧唧，吧唧……”我正享受著晚飯的快樂時光，殊不知這只是暴風雨前短暫的平靜。我突然發(fā)現媽媽那銳利的目光正停留在我身上，周圍的空氣仿佛都凝固了。那種目光好像一張巨大而冰冷的網，將我束縛起來，動彈不得。我怯怯地低下頭喝湯，想避開媽媽的目光，可我的嘴還是不服輸，仍“吧唧吧唧”地嚼著菜。
媽媽的忍耐是有極限的，她終于忍不住，開了口：“你能不能控制一下你的嘴？你一個小姑娘吃飯時那么大聲音，像什么樣子啊？到時候不帶你到外面去吃飯了！”“吧唧嘴就吧唧嘴，有什么大不了的.？”我抗議道，還用勺子“當當”地敲著碗。
媽媽突然拿出手機，好像是在做一件很秘密的事一樣。
哼！管她呢！禮貌什么的我已經做得很好了，不用再進步了。嗯！就是不用再進步了。于是，我更努力地發(fā)出“吧唧”聲，好讓媽媽放棄她對我的束縛。
吃完飯，我拾著碗筷，心不在焉的，不是把勺子放倒了，就是把喝剩的湯打翻了。這時，媽媽走過來，幫我處理著“案發(fā)現場”。突然，我聽到了一種熟悉的聲音：“吧唧，吧唧，吧唧……”天哪！這不是我吃飯時的聲音嗎？原來，媽媽把它錄下來了，此時她正若無其事地擦桌子呢！這“吧唧”聲實在是太難聽了，簡直就像是一頭小豬在吃飯。媽媽說得沒錯，我的確不應該這么吃飯，餐桌禮儀也是很重要的。想到這兒，我紅著臉偷偷地去瞧媽媽，而媽媽好像知道了我的心思，悄悄地瞥了我一眼，又向我笑了笑，好像在說：“你總算知道錯了，不過改了就好。”
就這樣，媽媽用那種特殊的方式，“治”好了我的吧唧嘴。家雖給了我束縛，但這是出于愛，是這種愛使我改掉了壞毛病，而這種帶著愛的束縛也是很美好的，我愿意被這樣“束縛”著成長。
六年級作文 篇6
五月，正是賣草莓的季節(jié)，白帝市場上，賣草莓的攤子一個接著一個，到處都是紅色的草莓。
這天，我?guī)е业牧慊ㄥX到白帝市場上去買草莓，準備把草莓送給妹妹當生日禮物。我正想買時，看見一位滿頭白發(fā)的老奶奶也來買草莓，我就讓她先買。那個小販抓了幾把草莓放進秤盤里稱起來，他趁老奶奶不注意，用小指頭壓住秤盤一端，秤桿就翹了起來。小販抓住秤，對老奶奶說：“看，您是老奶奶，我就給您少算點兒，二斤三兩，就算兩斤吧！”老奶奶高興地說：“你心腸真好，一定會有好報的。”說著，便笑嘻嘻地從荷包里拿了錢準備付帳。
當我看到這種情景，馬上對老奶奶說：“老奶奶請等一下，您受騙了。”那個小販看見我小，以為好欺負，便氣勢洶洶地對我說：“你這個小孩子家懂什么？別多管閑事！”我有點害怕了，就想回家，可又想起他那種使人憤怒的目光，我還是鼓起勇氣把事情都原原本本告訴了老奶奶，老奶奶半信半疑地走都小販面前，讓他再稱稱，小販不肯。我問他：“你剛才稱時，為什么+要用小指頭先壓住秤盤呢？”小販一時不知說什么好，找了個可笑的理由。說他這秤是從外地買來的.，稱東西時，要先把秤盤壓壓才行。我知道他是在強詞奪理，就叫他和老奶奶一起到公平稱那里去稱，原來老奶奶買的二斤三兩才一斤七兩。老奶奶這才知道上當。掙黑錢的小販在事實面前不得不認錯，這時，市場上管理處的叔叔也來了，叫小販給老奶奶補了三兩草莓，還給小販罰款處理。
老奶奶握住我的手，激動地說：“謝謝你，小朋友，要不是你，我就上當了！”我說：“我是少先隊員，這是我應該做的�！�
這件事過去快1年了，可我還是感覺像是剛發(fā)生的一樣。我時常想：中華民族是偉大的，作為中華兒女是值得驕傲、自豪的，可是，那些掙黑錢的小販明白嗎？他們知道嗎……
六年級作文 篇7
上午，我在黃胄紀念館前的廣場上，開始學習騎電動車。我穩(wěn)穩(wěn)地坐在車座上，手握車把，眼睛看著前方。我開始加電門了，因為是第一次騎，我一不小心把電門加大了，車子就像離弦的箭一樣飛了出去。我一下子亂了陣腳，手也不聽大腦的指揮了。車身搖搖擺擺，眼看就要倒了，我趕緊松開電門，緊捏車閘，電動車發(fā)出 “吱——”的`聲音停了下來。此時，我的心都快跳出來了!
吃過午飯，我又來馴服這匹“野馬”。我依然先穩(wěn)穩(wěn)地坐好，有了上次的教訓，我加電門的時候非常小心，一點一點地加，并且加得很小。兩只腳離地面只有幾厘米，這樣兩腳可以隨時著地，更安全一些。車子開始慢慢地向前行駛，但是電門忽大忽小，車速忽快忽慢，不夠平衡。過了一會兒，我慢慢適應了，電門不再忽大忽小地變化，電動車終于平衡、勻速地向前行駛了。我一點一點地加大電門，車速也慢慢變快。這樣騎了幾十分鐘，我漸漸可以把電門開到很大、雙腳放在電瓶車的踏板上自由地駕駛。
太好了，我終于馴服了這匹“野馬”!
六年級作文 篇8
人們都說：快樂是可以分享的，只要你把快樂分享給別人，你就會得到雙倍的快樂。
但是，快樂可以分享，悲傷有也可以分享。
分享悲傷？你聽后一定會非常奇怪，悲傷不是一種負面情緒嗎？為什么要分享呢？可是你看，據美國的調查機構顯示，人有五大種情緒：喜、怒、哀、懼、厭，這里面有四種是負面的，所以，我相信負面情緒也有它的魅力。
記得有一次，我在寫作業(yè)，突然，旁邊一個同學來問我題目，看著她求助的眼神，我開始滔滔不絕地講起題目來，完全忘記是在課堂上。
“喂，你在干嘛呢？又去打擾同學！”今日班長大叫道：“記名字！”“哎？不是！我……唉！”我無奈地嘆了口氣。“這是個誤會��！”我嘀咕道，“唉……回去又要挨罵了”我原本想去辯解，但是又知道這樣無濟于事，我不是第一次碰到這種事了，想到這兒，一股悲傷與委屈涌上了心頭。
晚飯后，媽媽一看到今日班長發(fā)來的名單，立刻發(fā)怒道：“怎么又上榜了？還去打擾同學？”“不是的，你聽我解釋！”我就把今天發(fā)生的事告訴了她，并向她訴說了我的委屈，我越說越傷心，講到最后都快哭了。
“好了，沒事了，下次注意一點方法就是了�！眿寢尠参课业�。頓時，我的心情好了許多，也十分開心能有人理解我。
由此可見，你把自己的'悲傷與委屈與別人分享，會得到別人的安慰與理解，心情也會好很多；而別人看到你開心了，也會因幫助了你而感到開心。這不是兩全其美的事嗎？
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