八年級作文

時間：2023-12-11 10:02:40 初二我要投稿

八年級作文

　　無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的八年級作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

八年級作文

八年級作文篇1

　　6歲。

　　操場上，一個小男孩學著騎車，旁邊站著他的父親。沒有一句指導，沒有一絲安慰，小男孩自然是摔了又摔，雙腿早已是鮮血淋漓。終于，孩子坐在地上，哭了，哇哇大哭。父親依舊是那么筆挺地站著，眼中滿是不屑與冷漠。孩子多么渴望爸爸的鼓勵。沒有；孩子多么渴望爸爸的擁抱，還是沒有。只是那雙冷漠的眼睛，讓孩子感到冷酷與無情。終于，孩子不哭了，倔強地站起來，跨上車，開始又一次的嘗試。父親早已是興趣索然，轉過身，邁著大步，走了。身后又是一陣金屬與地面的摩擦聲，父親只是不經意地回了下頭，手卻在顫抖。孩子站起來，想著剛才父親冷漠依舊的眼神，兩行熱淚莫名其妙地滑過他的臉頰。一步、兩步、三步……父親的腳步聲依舊堅定。

　　16歲。

　　禮堂里，當年的小男孩被人群簇擁著走上了獎臺。又一次高舉獎杯，又一次歡呼如潮。緊擁著榮譽，在閃光燈不停的閃耀下，孩子艱難地尋找他的父親。人群中，唯獨沒有他，臺下座位上，只有一個他。瞬間，禮堂仿佛空蕩蕩的，只有孩子與他的父親在對視著。還是那么冷漠，依舊是如此不屑。父親那不合任何情感的眼神讓光芒萬丈的獎杯褪色。站起身，走向自己的兒子，一把奪過緊擁著的`獎杯，父親毫不猶豫地把它交給后臺的老師。委屈的眼淚又一次不由自主地流淌下來，一步、兩步、三步……父親的腳步聲依舊堅定。

　　昨天。

　　校門口，一位青年與他的父親作著告別。沒有寒喧，沒有寬慰，沒有擁抱，沒有一句話。直視著父親，他的皺紋又深了，他的黑發中又添了些灰白。眼睛里滾著淚水，壓抑著。在模糊中，父親那冷漠的眼神里也有些光亮。顫抖的手伸向自己的兒子，半空中停住了，又縮了回來。向門口指了指，父親又轉過身，沒有動。遠望著父親遠去的背影。及近拐角，父親定住了，回過頭，瞥了一眼，看到兒子。青年人也注視著他的父親，壓抑不住的淚水終于流淌下來。沉默中，心中是那么溫暖，一步、兩步、三步…

　　今天。

　　考場上。有一個孩子在寫著沉默的父愛，心中充滿感激與驕傲：我的父親，他的感情如綿細的秋雨，柔和的春風，沒有大起大落，只是淡泊沉默罷了。

　　沉默的父愛——我很感激它。

八年級作文篇2

　　吃過午飯，楊老師匆匆地跑進教室說：“快戴上紅領巾跟我去見袁隆平爺爺。”這飛來的喜訊可樂壞了我們。

　　來到袁隆平爺爺的會議室，我們焦急而又耐心地等待著。一會兒，一位衣著樸素的人走進了會議室，若不是他與會議室中袁隆平爺爺的照片一模一樣，我還真認不出他就是雜交水稻之父——袁隆平。他黝黑的皮膚，和藹的笑容，與普通農民幾乎沒有兩樣。

　　因為坐在我們面前的是世界上赫赫有名的人物，所以緊張的氣氛蔓延了整個會議室，我們班的向崇緊張得都把要獻給袁爺爺的紅領巾給掉在地上了，可袁爺爺卻像什么事也沒發生似的，仍然笑盈盈地望著他。

　　“袁爺爺您好，我是洪塘中學二（１）班的王典維，我想問您一個問題好嗎？什么是雜交水稻？”哦，原來到了提問的時間，王典維率先搶到了機會。我按捺不住了，好不容易等袁爺爺回答完王典維的文體，立刻站起身來說：“袁爺爺您好，我是襯秋靜，我想請問您，您發明雜交水稻的靈感來自哪里？”袁爺爺聽到這個問題笑得更開心了。他這一笑使同學們緊張的心情一下子放松了許多。袁爺爺望著我和藹地說：“我呀，在一次下田時，發現一種水稻長得又高又大，于是，我把那種水稻的種子留下來，然后把它種到田里，像‘望子成龍’似的細心照看它們，可是到了秋天，它們卻令我大失所望，水稻長的長短的短，我想呀，這植物是不會變種的，除非是天然雜交，從這里我來了靈感。”

　　哦，原來是從失敗中來的靈感呀。正當我還在消化袁爺爺的話時，張玉珍又提問了。一個接一個的問題使會議室的氣氛活躍了許多。

　　袁爺爺不僅耐心地回答我們提的.問題，還給我們講了一個發明雜交水稻時的小故事。袁爺爺在研究雜交水稻時做的第一個實驗失敗了。雜交水稻的谷子少了，可葉子卻多了，人家挖苦他說：“可惜人類不吃草啊！”這時，袁爺爺低下頭像做錯了事的孩子。當有人認為應該繼續做這個實驗時，袁爺爺又馬上把頭抬了起來。聽了這個小故事，同學們都會意地哈哈大笑起來，會議室的空氣也好像在歡笑。

　　快樂的時光總是過得很快，幾個問題后，提問的時間就結束了，我們都恨時間走得太快了。

　　最后，我們又來到了袁爺爺的實驗田，一棵棵雜交水稻的桿子比我們中學生還高呢，一串串飽滿的谷子把稻桿壓彎了腰，放在手中掂一掂還真沉呢４著這些雜交水稻，我不禁想到了袁爺爺做過的那個夢：稻桿長得比大樹還高，稻粒比花生米還飽滿。相信那個夢已經離我們不遠了。

　　坐在回家的車上，袁隆平爺爺慈祥的笑容、樸實的話語一次又一次地浮現在我眼前，我真希望自己也能成為像袁爺爺一樣了不起的人。

八年級作文篇3

　　活著是幸福的，活著是痛苦的，幸福對于我來說也許就如同年夜飯碗中的餃子，碗碗可數。而痛苦也許就是無奈到了極限，無奈到了我們無法去承受，隨之而來的會是彷徨、無助、迷茫。

　　有人為金錢活著，有人為權利活著，有人為吃喝而活著，可我不知道為什么而活著！也許為了身邊的親人，也許為了朋友，也許為了自己，也許為了不要那么早的離開自己的這段人生，我清楚的知道自己只是這個時間段的過客，更清楚的知道親邊的親人、朋友都一樣，都是過客。我想糊涂一點，也許只有這樣，才能在生活中找到活著的理由與支點，才能為了一種看似真實，但在生命的過程中是那么的虛幻而活著，可是我做不到，我不想麻醉自己，讓自己沉醉在或長或短的快感中，也許這種麻醉有時或是一生，可是我沒有那種自信，我怕醒后的真實，我怕醒后現實對我的`摧毀，我沒有自信能抵擋得了，或許我怕我沒有那個時間。而清醒有時會讓現實生生的刺痛你。

　　命運是什么？命運是你賦予別人足夠的尊重、命運是你對事物有足夠的耐心、命運是你擔得起你責任的綜合體。而我的命運在痛苦與決擇中分裂、凝聚、再分裂、再凝……

八年級作文篇4

　　每個人都有一個家，當高興地時候，總想把這一件事告訴自己的家人，當傷心的時候第一個想到的是向家人傾訴。所以家是美妙的、溫暖的`。

　　記得我九歲時，那天天正在下雨，所以我們放學比較早，可是家里人不知道，我們會放的比較早，所以沒有人來接我，我又沒帶雨具，只好用書包頂在頭上，但雨還是滴到了我的身上，我的家又遠。唉，沒辦法我只能淋雨回家，于是我加快了腳步，誰料到腳下一滑，我摔了個大馬哈，但又能怎樣，爬起來繼續唄，雨水嗒嗒嗒的唱著，我也嗒嗒嗒的挨著淋。

　　我放慢了腳步，因為車輛增多了，我只能多淋一會，車輛少了，我又加快了腳步身上已經濕透了，貼在身上與身體合二為一，大約過了20多分鐘，我終于看到了家的大門，我推開它走進屋“唉？怎么現在就放學了？你怎么弄成這個樣子？”媽媽問“唉！今天因為下雨放學放的早，又沒人來接我，所以淋著回來了！”“快，去給她熬碗姜湯。”奶奶一邊遞給我毛巾一邊說。我說“我要去晾涼書。”“你去換衣服吧，我給你晾。”爸爸阻止說。一會媽媽就端給我了一碗姜湯“快，趁熱喝。”爺爺說。我喝下了姜湯人覺得很溫暖。

　　我感覺自己像一只落魄的小鳥，先是無依無靠，最后找到了自己的家。一片落葉落下來，那么家就是它的根，所以我不得不說？“有家真好！”

八年級作文篇5

　　很小的時候，只要一寫起關于水的文章，總不免用那樣的比喻：地球，身披著美麗的水藍色紗衣。

　　等慢慢長大，才知道這“美麗”的背后，隱藏著多少危機。資料顯示，我國的人均淡水資源僅為世界平均水平的1/4，是全球人均水資源最貧乏的國家之一。人均可利用水資源量僅為900立方米，并且分布極不均衡。20世紀末，全國600多座城市中有400多個城市存在供水不足問題，其中比較嚴重的缺水城市達110個，全國城市缺水總量為60億立方米。

　　然而，水資源的嚴重短缺，并沒能夠讓我們覺醒。20xx年，我們送給自己的禮物，竟是那些可怕的“癌癥村”。只因為不斷擴張的城市、過度使用化肥以及各種工廠的肆意排污，使水資源現狀不斷惡化，近半數河流和湖泊嚴重污染，導致其變成“毒水”，從而誘發疾病。

　　以前，奶奶總是愛買那些從農民自己種出來的蔬菜，說是比超市里的新鮮，現在卻很少買了。說是新聞上爆料，那些“新鮮”的農家菜，因為種在工廠旁邊，用來澆灌的水源早已被工業廢水污染了。“水不好，菜吃下去不要毒死人的`！哪好像以前，水都是直接喝的！”奶奶雖沒有什么科學知識，那句“水不好”，卻讓我引起了深思。

　　再想想自己的身邊，昔日“小橋流水”的畫卷，似乎早在不經意間變了味兒。江南水鄉，早已沒了婦女們在水邊洗衣的生活圖景；路邊的許多小河因為缺乏管理，變得又臟又臭，偶爾還能夠看到死去的魚蝦與各種生活垃圾一起浮在水面上。校園后的小河，曾有無數老師在那里比賽釣魚，而現在，卻死氣沉沉。

　　面對這些，我們遺憾、惋惜和自責。當我們的經濟快速發展，當我們走進這樣一個工業化的時代，江南人，是否甘心用水資源做代價？作為魚米之鄉，昆山比其他城市更有責任去保護水資源。也更應清楚，這不是僅僅某個部門、某個企業的事，是每個公民付諸行動的時候了，盡自己的力量，做節水、護水的工作。

　　我懷戀記憶中的那抹碧，但對水鄉的未來，我更有信心。

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