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二年級作文300字
在學習、工作乃至生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的二年級作文300字10篇，希望能夠幫助到大家。
二年級作文300字 篇1
我的同學叫小東，他有一顆寬大的心，他是一個樂于助人、關心別人的同學，也是我最好的朋友。
他長著一頭烏黑發亮的頭發，粗粗的`眉毛，一雙有神大大的眼睛，高高的鼻梁，還有他那彎彎的嘴巴，天天都笑呵呵的，好像一點煩惱都沒有。
有一次，我很粗心，把鉛筆忘在家里了，十分著急。
小東看見了，連忙跑到我面前，疑惑不解地問：“你怎么了？”我焦急地說：“我找不到鉛筆！”小東拍了拍我的肩膀，說：“我和你一起找，找不到我給你�！�
可是，找了很久，都沒找到，小東走到自己的座位上，拿出了兩支最尖的鉛筆，給了我，原來那兩支鉛筆是他生日別人送給他的，非常漂亮！他都舍不得用。
我感激地說：“謝謝你，小東！”小東大方地說：“不用謝，我們都是朋友了�！�
這就是我的一個樂于助人的同學。
二年級作文300字 篇2
一天晚上，我正在寫作業，一只小螞蟻爬到了我的書桌上。我心里正煩著，于是，一把抓起了它，把它放進了筆筒里。這時它趁我手松了一點，就使出全身的力氣奮力掙脫我手指的“懷抱”，竟逃了出來，飛快地爬著，可它的速度怎么可以和人的速度相提并論呢?它又被我一把抓起，塞了回去。
這只小螞蟻雖然逃跑沒成功，可它還在筆筒里爬來爬去，找著出口。我被它那強烈的'求生欲望震住了，又給了它一次機會，我把筆筒豎起來，打開另一頭的蓋子，如果它爬出來了，我就放它走。這個難度非常大，就算有翅膀也飛不出來，只能爬，可螞蟻腳上的吸力不夠大，而且筆筒是光滑的。唉，只能看它自己了。于是，我把筆筒豎了起來，打開另一頭的蓋子，螞蟻似乎知道了我的意思，拼命往上爬，可每次都掉了下來，可它一次又一次地爬上去，一次又一次地掉下來。終于，它爬了上來，那一刻，我驚訝了，被它那求生欲望震憾了，不由自主地放了它!
每個人都可以創造一個奇跡，小螞蟻也一樣，因為他們熱愛生命!珍惜生命!
二年級作文300字 篇3
在我還小的時候，一件事至今讓我覺得十分有趣，它在我幼小的心靈里刻下了歡樂的一頁。
一個夏天的中午，我在院子的一顆大樹下乘涼，忽然我覺的腳上癢癢的。低頭一瞧，原來是兩只螞蟻爬到我腳上玩耍。我憤怒地捉起一只小螞蟻，想把它搓死。但是一想，小螞蟻是善于互相幫助的`。我何不做實驗，看看人家說的有沒道理。
于是，我把螞蟻放回地上，跑回家找來兩粒大米飯分別放在兩只小螞蟻身邊，螞蟻看見了，用觸角動了動大米飯，然后在米飯周圍轉了一圈，最后鉆到米飯下面，背起了重重的米飯，往家里搬運，搬了沒幾步螞蟻就把米飯放下了。可能是搬累了，然后向洞里爬去搬救兵。過了一會兒，那兩只螞蟻“王子”帶了許多螞蟻“士兵”。來搬運糧食。大家七手八腳抬著糧食向洞穴走去……
從螞蟻的小小舉動中，能了解一個大大的道理：朋友之間一定要互相幫助，大家要樂于助人，齊心協力地去做這件事，世界上就沒有你辦不到的事情。
二年級作文300字 篇4
胡子兩邊翹，張嘴喵喵叫；夜晚有精神，白天睡大覺。一看到這道謎語，相信大家都能異口同聲地回答：謎底就是貓。
在我們這里，很多人家里都養了小貓、小狗之類的小動物，我家也曾養過一只貓。這只貓全身的毛是黃白相間的，摸上去很舒服，當它蜷縮成團時，多像一個小絨球。
我仔細端詳起這位貓小姐的'外貌。明亮的眼睛，幾根又細又長的胡子，一口鋒利的牙齒，一個小小的嘴巴，這個嘴巴可厲害了，老鼠只要被咬住，就別想逃跑了。還有一雙靈活的耳朵，能分辯不同的聲音。它的腳趾上有鋒利的爪子，腳底還有梅花形的肉墊，這些可都是貓小姐捉老鼠的武器。
白天，貓小姐總是睡在舒服的地方，什么事也不理會；可是，一到晚上，就到處巡邏，一發現老鼠，就會猛撲上去，把老鼠咬死，再津津有味地吃起來。
我真喜歡這只可愛又能干的小貓！
二年級作文300字 篇5
在地球這個美麗的大家庭中，我們和一群可愛的家人生活在一起，它們就是各種各樣的動物。我們同樣來自海洋，我們呼吸著同一片天空的空氣。我們的關系密不可分，我們的緣分無窮無盡。讓我們用真誠與關愛來對待我們的家人。
也許有人說了，我們都吃了那么多動物，不要虛偽地大肆宣揚愛護動物�？墒沁@并不是一回事，我們在保護生態平衡的情況下，從動物身上獲取動物蛋白，這是生物鏈上一種自然的循環。動物們也常常通過正常獵殺來獲得食物。但是如果是為了虛榮來破壞這個平衡那就是十分不可取的`，比如你為了穿著和獵奇去捕殺瀕危動物，這就是典型的破壞平衡了。
動物和我們的關系其實更類似于一個整體，我們都生活在大生物鏈的一環，我們不可大殺特殺，破壞這個生物鏈，那就是害人害己了。我們和動物是家人朋友，別讓我們的朋友遠離我們。
二年級作文300字 篇6
今天，我和媽媽再一次來到人民公園游玩。白色的梨花、粉色的桃花和玫紅色的碧葉紅桃已經失去了她們美麗的容顔，滿地都是她們飄落的花瓣，厚厚的一層，就像給公園的大地鋪上了一層彩色的花瓣地毯，具有一種天然的美麗。
媽媽說：“現在櫻花正在開放，我們去拜訪一下美麗的'櫻花姑娘吧！”我高興地說：“太好了！”
我們來到櫻花樹前，只見多數都是粉色的櫻花，只有一兩棵白色的櫻花樹，在一大片粉紅色櫻花的映襯下，白色的櫻花顯得那樣超凡脫俗，像花中仙子一般。大朵大朵的櫻花綻開了燦爛的笑臉，她們比桃花的花朵大，并且層數也多，三、四朵聚在一起，密密麻麻地擠滿了枝頭，花繁艷麗，如云似霞，極為壯觀。許多游人圍著櫻花林，仔細地欣賞著櫻花的美麗，紛紛拍照留念，我也陶醉在這美麗的畫面中，久久不愿離去。
二年級作文300字 篇7
在學校操場跑道的盡頭，有一間像臥室那么大小的屋子，高高的，窗戶也高高的，鐵制的大門有些生銹，真不知道那里面是干什么的。這間房子在我上二年級時就有了，我對它很好奇。只要體育課在那邊上，我總時不時地看看那好似永遠也打不開的鐵門。鐵門上鐵銹仿佛生了多年了，厚厚的，總是給人一種神秘的感覺。
有一次，我悄悄地在活動課上跑到屋子后面去。屋子后面是一片帶刺的樹，角落處只有差不多30厘米的`空地。我掂起腳努力想從后面—這個神秘小屋唯一的窗戶里張望到什么，可是，那個窗戶太高了。我真想跳一下，哪怕就是上升的那一瞬間能看上一眼也行，可因為后面是一片帶刺的樹，而我的落腳處只有30厘米，所以，我老是擔心被扎到，或者鉤破衣服。
“偷窺”失敗之后，我仍老是猜想這里有些什么，是學校以前開秘密會議的辦公室，是學校的“藏經洞”，還是里面藏著什么寶物不讓人知道?最離奇的一次，我還設想過它是不是外星人偷偷在我們校園蓋的小基地。這個小屋子沒多少人關注它，可是它對于我來說真的是很神秘。我真想哪天它自己能忽然打開，不管有東西還是沒東西，先讓我解開這個心頭大謎再說。
二年級作文300字 篇8
一個風和日麗的日子，天空像寶石一樣湛藍透明，小白和小花一起到森林里去玩。他們走上了小河上的獨木橋，下面的河水清得見底。正當他們看得入神的時候，一條又肥又大的鯉魚，小花眼前一亮，高興地想：哈哈，午餐有著落了！
于是，他們倆想方設法的想把魚弄上岸。小白說：“我們趕快回家拿魚竿吧�！毙』ㄕf：“不行，不行！等我們回來的時候，魚早就游走了。”小花看看四周，又說：“那邊不是有一根樹枝嘛，我們可以用樹枝把魚插上來呀！”
于是，小花把樹枝一個勁地往河里伸，最后撲通一聲掉進了水里，水花濺起三尺高。小白心急如焚，大聲喊：“救命�。【让。∥业呐笥训暨M河里了！”
眼看水就是漫過小花的`臉頰了，就在這千鈞一發的時刻，大白鵝聞聲趕來，看見小花在水里撲騰，急忙背起小花，把他送上了岸。
小花非常感激大白鵝，就對她說：“謝謝你救了我的命！”大白鵝語重心長地說：“下次別再像這樣大意了！”從此，小花到這里玩耍的時候便知道很小心了。
二年級作文300字 篇9
我眼中的精彩瞬間——智慧創造奇跡
世界是豐富多彩的，生活是五彩繽紛的。每個人都有自己的精彩瞬間，我眼中的精彩瞬間——智慧創造奇跡。
那一天，天氣晴朗，爸爸帶著我坐船去拱宸橋。走著走著，我們到了一家藝術館。我們看到里面有些人在做手工藝品，還有一些人在欣賞著，就像觀眾看表演似的。最引人注意的是做紫砂壺。紫砂壺是一位老爺爺用紫砂泥做成的。老爺爺的手真是一雙神奇的`手��！他先用一些黏黏的紫砂泥做成一個空心的小鼓形狀，再用刀把泥的一頭切出一個大大的圓圈。把圓圈輕輕地撬開，把里面清理一下。然后給紫砂壺粘上短短的壺嘴和彎彎的壺柄。最后量好蓋子的尺寸，將蓋子蓋在紫砂壺上。如果你想嘗試用一下或者想讓它更好看，那就得在窯里燒24小時。��！一把巧奪天工的紫砂壺完成了。
同學們，你們說這位老爺爺是不是用自己的智慧創造出了奇跡呢？
二年級作文300字 篇10
春天過去了，火辣辣的夏天來了。
夏天到了，太陽公公好像發怒了一樣，把白云姐姐給嚇跑了。天空好像被太陽公公給燒紅了，地上也被太陽公公給燒裂了，柏油馬路上的瀝青也被火辣辣的太陽給燒化了，大地上流動著的空氣像“三味真火”一樣。大地上的植物好像都死了一樣小草都被火辣辣的太陽給曬干了，樹上的.葉子也沒了往日的快活，一個個懶洋洋地掛在樹上，紋絲不動。連一點風都沒有，地上落著枯黃的葉子，樹枝也好像小了許多。
關于炎熱的夏天作文450字地面上的小狗懶洋洋地趴在地上吐著舌頭，喘著氣，好像你仍一根骨頭，它也懶地去咬。水里的青蛙在荷葉底下不停地叫‘呱呱;好像還在叫‘好燙好燙;青蛙游出荷葉，在水里蛙泳。樹上的知了趴在樹上叫‘知了，知了;好像被火烤了一樣。小雞也在樹陰底下懶洋洋的窩著，還不停地叫‘嘰，嘰;好像在說好燙。我和爸爸還有媽媽在摟下只跑了一圈都累得汗流加倍，汗流滿面。
爸爸的背心都濕透了，毛巾都像從水里撈出一樣。樹蔭底下的老爺爺和老奶奶坐在凳子上，拿著扇子扇。我聽到了滴、滴的滴水聲，一看原來每家每戶在開空調發出的水。夏天真熱，讓你感到了世界上到處是火熱的，到處是熱的氣流。