五年級的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的五年級的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級的作文 篇1
我去過許多地方，其中最讓我難以忘懷的是萬畝果園。接下來就讓我給大家介紹一下吧！
它是廣州市海珠區(qū)內(nèi)唯一一個(gè)擁有萬畝以上的大型水果生產(chǎn)基地，有著優(yōu)良的生態(tài)環(huán)境，也被叫做“南肺”還有“綠心”。它在地區(qū)歷史上就是嶺南著名的水果之鄉(xiāng)。但是由于種種原因，現(xiàn)在萬畝果園的污染越來越厲害了，科學(xué)家研究過，它的存在非常有利于廣州中部地區(qū)的環(huán)境狀況，能使溫度下降1到2攝氏度，這是任何人工能源都無法媲美的。所以它在廣州城市生態(tài)系統(tǒng)中一個(gè)非常重要、不可替代的組成部分哦。而且它還有一個(gè)很明顯的優(yōu)點(diǎn)，那就是蔥綠的果樹散發(fā)出的氧氣源源不斷的流向城市，讓人感到精神氣爽！還可以解除熱島效應(yīng)呢。政府認(rèn)為保護(hù)萬畝果園是廣州建設(shè)的一個(gè)重要舉措。
既然果園對我們的生活息息相關(guān)，那就應(yīng)該好好保護(hù)它，愛護(hù)它，我有一個(gè)很好的建議，把萬畝果園的`改造成濕地公園，園里既種果樹，也種花草；有小橋流水，魚兒戲游；有垂柳飄蕩，果樹飄香；老人隨釣，兒童玩耍。供人游享和娛樂，還可以組織學(xué)生進(jìn)行課余的科普知識教育這樣不僅可以美化環(huán)境，還可以讓人們都意識到它的重要性。
讓我們共同創(chuàng)造一個(gè)美麗的萬畝果園，創(chuàng)造一個(gè)美麗的海珠，創(chuàng)造一個(gè)和諧的社會！
五年級的作文 篇2
今天早上，我經(jīng)歷了一場分?jǐn)?shù)與時(shí)間的較量。想聽聽嗎？ 誰都知道，早上我們要寫早自習(xí)。尤老師為了改掉我們寫不完早自習(xí)的壞毛病，就宣布：誰的早自習(xí)如果在8點(diǎn)之前寫不完，就要罰！于是，我才有了今天這場分?jǐn)?shù)與時(shí)間的較量。
早上，我因?yàn)閬淼闷纾谑呛芸炀蛯懲炅嗽缱粤?xí)。于是，我就偷偷瞄了一眼同桌的早自習(xí)。（各位大概不知道，我有寫完題后悄悄和同桌對答案的習(xí)慣哦！切勿模仿哦，這個(gè)習(xí)慣不好！我已經(jīng)改了）他正在寫第三題，我不由得暗笑：“傻瓜，才寫這么點(diǎn)兒，我都寫完了！”于是，我開始實(shí)行我的對答案計(jì)劃。1分鐘后，我發(fā)現(xiàn)，我的其他題的得數(shù)都和他一樣。（也就是對了）可就是第一題不一樣啊！我得352，他得523。我的心里不由得打起了小鼓：他對，還是我對呢？于是，我悄悄地捅了捅他，說：“哎，我說哥們，第一題寫錯(cuò)了吧！”他往我的題上瞟了一眼，說：“是你寫錯(cuò)了吧。”我很奇怪，于是我又仔仔細(xì)細(xì)地檢查了一遍，也沒有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。我不由得納悶，于是就問他：“我沒錯(cuò)啊，你是不是忘了減24啊？”“我沒忘啊！”“那怎么不一樣呢？你怎么算的啊？”“我不告訴你。”我氣得七竅生煙，憑什么不告訴我？“好，你不告訴我，我，我自己算！”于是，我又埋頭苦算起來。算了大約有3分鐘了，他看了看我，說：“你不用算了，你再算也算不出來的。現(xiàn)在離8點(diǎn)還有5分鐘了，時(shí)間不早了，你還是交作業(yè)吧。要不你可要寫兩遍哦！”說完，他就拿著作業(yè)本去交作業(yè)了。
不一會兒，傳來了尤老師的聲音：“李澤漢，100！”我感覺周圍一陣陣發(fā)冷。這時(shí)，我前面的女生也交了本兒。過了一會兒，老師宣布她也100分。我立刻像找到了救星。等她回來后，我避著老師悄悄地問她：“韓朋芮，我第一題到底錯(cuò)哪了？”她瞅了瞅我的題，大驚失色，說：你抄錯(cuò)數(shù)字了，長方體的長不是4，是14啊！”我連忙看了看黑板上的題，天，果真是14。我又擔(dān)心地看了看后面的鐘，離8點(diǎn)只有3分鐘了！這時(shí)候，我面臨著艱難的選擇：要分?jǐn)?shù)，還是要時(shí)間？分?jǐn)?shù)，時(shí)間，分?jǐn)?shù)，時(shí)間……這兩個(gè)詞在我的大腦里飛速地旋轉(zhuǎn)著，我猶豫不決，后來，我一咬牙，一狠心，選擇了時(shí)間。可我，我不甘心丟掉著寶貴的100分啊！于是，我又選擇了分?jǐn)?shù)。
這時(shí)，同桌對我說：“喬琳娜，快呀，來不及了！時(shí)間馬上就到了！快去交作業(yè)本呀！”我又看了看鐘，還差一分鐘，還有時(shí)間呢！我要抓住這寶貴的`60秒，換取我的100分！大不了一響鈴，我就不要這100分了！于是，我狠下心來，沉著冷靜地拿起筆，在眾人的驚呼下，我把作業(yè)本當(dāng)做了草紙本。在上面寫啊算啊。終于，我算完了！！！我算完了！！！我奪回了我的100分，我奪回了我的學(xué)習(xí)點(diǎn)！我呆住了！我不敢相信這是事實(shí)！
這時(shí)，鈴聲響了。我三步并作兩步跑到尤老師面前，哭笑不得地說：“老師，作業(yè)本。”老師看了一眼我的作業(yè)本，笑著對我說：“后改的吧！？稀糟兒的！”說完，在我的作業(yè)本上判了一個(gè)大大的100分。 “喬琳娜，100！”就在那一刻，我感到無比的幸福與快樂！！！
五年級的作文 篇3
在我的記憶里，爺爺是一個(gè)身材魁梧，性格剛毅的男子漢，他飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上使你見到他就感覺到什么是淳樸、和善。他倔強(qiáng)的性格迫使他能夠戰(zhàn)勝一切困難。聰明睿智讓他掌握了十八般武藝， 在他看來一切難事都不在話下。他為人誠懇，無論誰有困難都盡力幫助。所以不論我們住在何處，鄰居都很敬重他，他一生平凡，卻很滿足。
聽爺爺說，他都十歲了還沒有斷奶。他曾神秘的.和我說：“我在放牛的時(shí)候，肚子雖然不餓，可總覺得缺點(diǎn)什么，就盼著我娘快點(diǎn)上山來看我。每天我娘都上山來為我解饞。我一見到娘就迫不及 待的把頭鉆進(jìn)娘的長衫里，吃奶，嘿——那奶水的滋味真解饞啊。”我似懂非懂的看著他問：“那后來呢？”爺爺一臉傷感的說：“她去世了。”哦，我能想象的出來剛剛“斷奶”的他有多么失落啊 。童年剛過就失去了父母，隨之而來的就是孤苦伶仃。從此他就跟著哥哥嫂子過上了悲慘的生活。整日里勞作還要受到嫂子的指責(zé)，這種寄人籬下的日子促使?fàn)敔數(shù)男愿穹浅?jiān)強(qiáng)。他學(xué)會了很多本領(lǐng)。
聽爺爺說，為了給哥哥嫂子掙錢，在外面給別人打短工，好容易掙了一旦稻米，高高興興扛著米回家，想象這下嫂子一定會高興，誰料想，一進(jìn)門，就遭到了嫂子的惡罵。爺爺這時(shí)已筋疲力盡，饑 餓難耐，就連一口水都不給喝。爺爺傷心極了，萬念俱灰，實(shí)在呆不下去了，可憐他只有14歲，就背井離鄉(xiāng)，闖蕩江湖。離開家后，漂泊到龍口，正好遇到有人找人干活，就跟著別人出海打漁了。就這 樣他又學(xué)會了打漁，忙忙碌碌就到了而立之年。也累了，他又回到了老家，在鄉(xiāng)親們的幫助下娶了我奶奶。由于家鄉(xiāng)很窮，爺爺就帶著我奶奶闖關(guān)東了·····
五年級的作文 篇4
我家有個(gè)可愛的小鬧鐘，那是我老爸從日本特地給我?guī)Щ貋淼摹Ｎ乙豢矗[鐘的外形像一只憨態(tài)可掬的小豬，再仔細(xì)一瞧，喲！樣子還真像一個(gè)滾圓的小球呢！它的顏色是半紅半百合色的，眼睛彎成了月牙形，似乎在對我眨眼、微笑呢！而紅色象征著熱情，奮發(fā)向上；粉色，象征著吉祥美好。還有一點(diǎn)，我的`小鬧鐘頂上有兩個(gè)奇特的機(jī)關(guān)，只要把按鈕向右慢慢地轉(zhuǎn)動起來，再放手，鬧鐘鈴聲就會震響起來，真是讓人震耳欲聾！
小鬧鐘里有著同其他鬧鐘一樣不可缺少的零件，那就是時(shí)針、分針和秒針。這三樣?xùn)|西不能缺少一個(gè)，否則便不能運(yùn)行，他們就像是三個(gè)親兄弟！
小鬧鐘是我最親密和友好的伙伴了。它和我天天在一起，形影不離！別看它小而又是一個(gè)工具，其實(shí)這個(gè)小小的鬧鐘給我在生活中帶來了無窮的快樂、方便！不信，且聽我說來！
每當(dāng)我早上要上學(xué)時(shí)，我只會躺在穿上，打著呼嚕，做著自己安穩(wěn)的美夢，連上學(xué)都不曉得起床！是它——鬧鐘，我的小伙伴，馬不停蹄的響著，直到把我從睡夢中喚醒，否則回一個(gè)勁兒地叫喚：“小主人，快快起床呀，馬上要遲到了！”盡管我總會厲聲罵道：“死鬧鐘！再吵就把你給扔了！”可他卻沉默無聲，繼續(xù)做著它該做的任務(wù)。
小鬧鐘，這個(gè)在人們眼里不起眼的工具，其實(shí)給我們生活帶來了很多好處。更重要的是，小鬧鐘有著我們很多人都沒有的精神和氣質(zhì)——堅(jiān)持不懈、永不停步的精神與毅力！
五年級的作文 篇5
從一年級到現(xiàn)在，我已經(jīng)歷了兩個(gè)班主任。第一個(gè)班主任姓陳，有著一頭烏黑的卷發(fā)，一對彎彎的柳葉眉下有一雙圓溜溜水汪汪的大眼睛，我們親切地叫她小陳老師。她對我們溫柔極了，從一到三年級都是我們形影不離的好朋友，顯得有些孩子氣。小陳老師在上課時(shí)總是會教我們一些記憶小決竅，也會和我們玩一些與知識相關(guān)的小游戲，可有趣了。但如果我們犯錯(cuò)時(shí)，如隨便插話、上課吵鬧……小陳老師就會記下時(shí)間，從下課的.時(shí)間里扣除。同學(xué)們一看到她看著墻上的時(shí)鐘，在記秒時(shí)，就會立刻坐端正，等待老師接著上課。
我的第二個(gè)班主任是白老師，她剪著齊耳短發(fā)，戴著一副扁扁的黃色邊框的眼鏡，笑起來眼睛會瞇成一條縫。白老師很愛干凈，比如在《勞動與技術(shù)》課上完之后，她都要來一次“大掃除”。每到周五，她也會讓我們把教室整理得干干凈凈。白老師上語文課很有特點(diǎn)，讓你會感覺到自己也是這篇課文的一個(gè)部份，常常讓我們陶醉在課堂里。白老師看上去很嚴(yán)厲，但她也常常會有溫柔的時(shí)候。在一次排練團(tuán)體操時(shí)，有一位同學(xué)被道具劃出了一個(gè)口子，白老師看了心疼得直掉眼淚。
兩個(gè)班主任雖然教育我們的風(fēng)格不同，但是給予我們的愛是同樣的。她們牽著我們的手無微不至地照顧著我們，關(guān)懷著我們，陪伴著我們在陽光下成長。
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