四年級的作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的四年級的作文5篇，歡迎大家分享。
四年級的作文 篇1
二十年后的我，是一個發明家，發明出了許多發明，其中最適用-的是垃圾自動處理器。每個人家里都有一臺。
可是它為什么叫垃圾處理器呢？因為他有三大王牌。
第一王牌就是它可以把放進去的垃圾，自動轉化成清新的空氣，無論你放進去什么。比如剩菜剩飯、廢電池或廢紙等一些垃圾，他都能轉化成空氣。
第二王牌是它的自動回收功能，只要你在他的頭頂按一下自動回收按鈕，它就可以變成機器人，把一些不重要的物品回收。不過，有些人會擔心它把一些可以循環使用的東西回收，我發明時也考慮了這點，所以在它的腦袋中安裝了一個芯片，有了這個芯片他就可也通過主人的.平時生活，來判斷這個垃圾需不需要回收。
第三王牌是它的外形好看而且得體。它的外形是以可愛的動物來打造的，人們可以通過自己的喜好來購買。它的顏色也有很多種，不同的動物有不同的顏色。
聽了我的介紹，你是不是也心動了？
四年級的作文 篇2
語文課上，同學們正沉浸在優美的課文中，教室里雅雀無聲。
突然一只蒼蠅“嗡嗡嗡”吹著號角飛進了我們的教室。我們的目光一下子就聚集到了這位我“外來客”的身上。也許它對亮閃閃的投影屏幕發生了興趣，在教室盤旋一圈后降落在投影機屏幕上。
只見屏幕上一個豆粒大的黑點扭動著圓乎乎的身體，肆無忌憚地閃來閃去。所有的同學都大叫起來，有人甚至跑下座位，想把它趕走，我也加入了趕蒼蠅的大軍。可蒼蠅就像在和我們玩捉迷藏，一會飛到角落里，一會飛到天花板上，一會落到教室的.投影機上，趕也趕不走。這只蒼蠅好像根本不把我們放在眼里，有時還飛到我和幾個同學的頭上，還沒來得及拍它，又飛走了，真氣人，我恨不得用書把它砸下來。
這時候，老師“哎”了幾聲，示意我們安靜，那只蒼蠅仿佛也害怕老師，乖乖飛走了。教室里又恢復了平靜，老師說：“一只小小的蒼蠅就把你們亂成這樣了！”我們不好意思地低下了頭。心里默默“想念”著這位鬧事的“不速之客”。
這時候下課鈴聲響了，老師離開了教室，想起剛才捉蒼蠅的情景，我們不約而同哄堂大笑起來。
四年級的作文 篇3
在20xx熱玩節上，我很幸運地獲得了溫州市少年宮一年一度的戶外游學冬令營大獎。2月6日，我和20多位營員來到洞頭古村體驗了尋地標、游古道、野炊戶外游學冬令營帶來的快樂。
我們分A、B、C三組坐著大巴車到達洞頭，便開始了這一天充實而又有趣的活動。我們接到任務卡就去尋地標。首先，我們對著圖片在村子周圍轉了幾圈，可是找不到。經老師提醒，我們向村里的一位老奶奶問路，在我們的共同合作下，找到了兩個地標。但還有兩個地標一直找不到，在我們快要放棄的.時候，老奶奶幫助我們找到了地標。此時，我們非常高興，最終完成了任務。尋地標任務讓我懂得了團隊要合作，要團結，還要有默契。
我們在一家飯館吃了中飯，補充了精力，又去做任務了。這次任務很特別，要用手繪制一張古村的地圖。我們B組穿黃衣服的隊長一口氣跑到望海樓，而我們卻在后面慢慢追。由于隊長不清楚任務內容，我們組失敗了。因為并不用跑到望海樓去畫古村的地圖，在任何一個地方畫都沒關系。這個任務讓我明白了一個道理，做任何事情都要先商量，而不能魯莽地去獨行。
接下來，老師要我們用村里給的十元錢買一個打火機和一些木柴，還好村里的人大方，送了我們一些木柴和報紙。因為我們要燒烤。于是，我們找了一個角落，用石頭壘搭成一個圈，再在圈里放些木柴、報紙和干雜草，然后用打火機將其點燃。待火燃旺了，我們便馬上把玉米和蕃薯放入火中烤。二十多分鐘后，我們品嘗了下自己的“杰作”，雖然玉米半生不熟，但還是美味不可擋。
這次冬令營讓我收獲了很多，不僅增長了知識，還建立了友誼，是一次很有意義的活動。
四年級的作文 篇4
世界上讓我覺得最美麗最溫柔的眼神，那便是母親的眼神。那永遠閃爍著明媚光芒的眼神。
春天，母親的眼神暖暖的，使我整個春天暖暖和和。夏天，母親的眼神涼涼的，使我整個夏天涼涼爽爽。秋天，母親的眼神不冷又不熱，使我整個秋天快快活活。冬天，母親的眼神熱熱的，猶如一片陽光，使我整個冬天熱乎乎的。一年四季，母親的眼神都適合我，我真喜歡我的母親。
平時母親叫我“小馬虎”，我聽了心里真不好受，不過我也知道我確實很馬虎。后來，母親和老師經常溝通，并教我改變的方法，如做事情要認真仔細些，看題目時要看清楚，所以慢慢地我也改正了一些，比以前仔細點了。
記得我很小的時候有個習慣：睡覺前要聽故事。因為父親比較忙，偶爾會講故事給我聽，大部分都是母親講給我聽，有時候晚上講完兩個故事我就能入睡了，但是，有時候母親都要連續講兩個小時的故事后我才能睡覺呢。現在想想，母親好偉大、好辛苦呀!
因為小時候母親常常講故事給我聽，所以我現在很喜歡看課外書，可能和小時候的這個習慣有關系吧。母親給我買了好多好多書，我一有時間就會去翻書看，有時候看的時間會長些，母親說我看得連吃飯都要忘記，母親還說我真是個小書蟲呢!
母親有時對我很嚴格，如：我有時寫字寫得快而亂，她就會讓我擦了重寫;母親有時像我的小伙伴、好朋友，如：和我一起玩小游戲，和我一起聊天，談論我的'想法和在學校里的一些事情等，我們聊的好開心啊!
母親的眼神寫著偉大的母愛，我愛我的母親。
四年級的作文 篇5
好巧！我家對面的鄰居，正好就是我的同學！是同學也就算了，竟然還是平時關系不大好的同學！每天抬頭不見低頭見，不想見到他也不行。幾乎每天，都會有人在樓下喊：“王允倫！下來玩！”每當這時，隔壁的門總是會打開，王允倫總是會“砰砰砰”地從樓梯上一步跨兩格地跑下去。更糟糕的是，他還會時不時地帶一幫同學，來敲我家的門，而且是不懷好意的。先劇烈地敲上幾下，然后立馬就逃回家里，幸災樂禍的偷笑。我和他談判了n次，讓他不要影響我學習。一開始，他還答應得好好的`，可誰知這是“暴風雨前的寧靜”啊！沒幾個月，他又“犯病”了。直到向***媽反映了，才開始好轉。
就因為這些事，使我對他的印象越來越差。直到那天，我改變了對他的看法。
這幾天，我放在學校里的吊蘭不小心被同學打碎了，我垂頭喪氣的把它捧回家。“唉，吊蘭，我沒有保護好你！”我嘀咕著。我打算把吊蘭移植到新的花盆里，可家里也沒有多余的花盆，怎么辦呢？正當我犯愁時，傳來了一陣敲門聲。我連忙放下盆栽，看了看貓眼。是王允倫！？他來干什么？我忐忑的開了門。只見他遞給我一個花盆，說：“楊若晴，你的花盆不是打碎了嗎？我家還有一個，給你。”我接過了他的花盆。黃色的，表面有些紋理，很干凈。我還注意到了一個細節，花盆濕漉漉的，還殘留著一些水和泥土，大概是特意把它洗干凈了。“謝謝！謝謝！你太有心了！”我連聲道謝，沒想到他竟這么細心。“不用謝！同學之間本來就應該互相幫助的。這個花盆有點難看，希望你不要見怪。”“哪會呢？以后有事找我幫忙好了，我一定盡力幫你！”
短短的幾分鐘，我對他的印象徹底的改變了。他其實是一個不善于用言語表達的人，卻幫助我解決了“燃眉之急”。感謝他能讓這株吊蘭繼續茁長生長！我收獲的不僅僅是一個花盆，還收獲了一份真摯的同學情！
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