（實用）四年級的作文9篇
無論是在學校還是在社會中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的四年級的作文9篇，希望對大家有所幫助。
四年級的作文 篇1
在我家客廳的墻上，掛著一串美麗的風鈴，是爸爸到廈門旅游時買的，我非常喜歡它。
這串兒風鈴是由貝殼和海螺鑲嵌而成的，上面有一個大貝殼，連接一條條線。最外圈的線上穿著一個個五顏六色的貝殼：紅的、白的、黃的……交織成一條條美麗的弧線；中間部分掛著許多美麗的海螺和一些獨特的粉色小貝殼，組成的好似一把琴，一個個美麗的貝殼就是一串串跳動著的音符，格外耀眼，這細線就是琴弦，而風兒就是演奏樂章的人。聽，“叮叮鐺鐺……”那貝殼組成的'音樂我覺得有一種自然的美，勝過人間的一切音樂。
有一次，院兒里的朋友來我家玩，因為有一個問題有不同的看法，鬧起了別扭，誰也不理誰，誰也不看誰。正值夏季，一股清新的涼風襲來，那串貝殼風鈴也奏響了那美妙的音樂，像是一位智者的勸阻，我們倆的臉不約而同地泛起淺紅，覺得因為一點小事就鬧別扭是不對的，又和好如初了。沒笑道一串兒小小的風鈴有這么大的作用，竟然能讓人們更加和睦、更加快樂。
風鈴是爸爸送給我的，它陪伴著我的成長，讓我更加開心，為我帶來那“自然之聲”。我真是喜歡它。
四年級的作文 篇2
每一個人都有一個心愿，也都渴望完成它。我也不例外，但我的心愿比較簡單，容易實現，就是去澳大利亞。
動物天堂。
我非常喜歡動物，小貓啊小狗啊小兔啊，我都十分喜歡。但我最喜歡的還是在中國很稀少的考拉。考拉性情溫順，體態憨厚，長相酷似小熊，有一身又厚又軟的濃密灰褐色短毛，胸部、腹部、內側和內耳皮毛呈灰白色，本身就有對大耳朵，特別討人喜歡。考拉生活在澳大利亞，還是澳大利亞的國寶，地位和熊貓有的一拼。
澳大利亞除了有考拉，還有袋鼠、鴨嘴獸這里是動物天堂，哪都有可愛的身影。
風土人情。
澳大利亞人既有西方人的爽朗，又有東方人的矜持。如果你要去哪里旅游，就會感到輕松、自由、自在。聽說那里的人全都是直呼其名，就連老師和學生之間也是如此。要是在中國，學生誰敢大喊老師名字，那不是等著挨K嘛！
吃飯這個問題，在澳大利亞，是很隨便的，不像我們這么講究。想在哪里吃就在哪里吃。坐在地上吃？站在馬路上吃？都可以，是不是很隨便?
旅游景點。
我要是突然問你，澳大利亞有什么好玩的？你會不假思索的說：悉尼歌劇院！
看過圖片的人都知道，悉尼歌劇院是澳大利亞最有名的景點。悉尼歌劇院的外觀是三組很大的殼片，外形像三個三角形翹首于河邊，屋頂是白色的.，形狀像極了貝殼，所以有了一個名字：“翹首遐觀的恬靜修女”的美稱。聽朋友說，悉尼歌劇院里面陳設新穎、華麗，為了避免在演出時墻壁反光，墻壁一律用暗光的夾板鑲成；地板和天花板用本地出產的黃楊木和樺木制成；彈簧椅蒙上紅色光滑的皮套。采用這樣的裝置，演出時可以有圓潤的音響效果。我格外想去哪里聽一場音樂會！
特色美食。
澳大利亞的特色美食有：悉尼魚市的海鮮，黑爾本維多利亞女王市場的精致蘑菇大餐、布里斯班河邊的牛肉烹飪（還有表演哦）、北領地沙灘夜市的鱷魚肉、南澳巴羅莎山谷的農家菜，等。哇！好多好吃的，口水成河啦！
我的心愿就是去澳大利亞，我想去，這件事情到了一定的時間，這不是幻想，而是現實！相信你們聽完了我的介紹，一定也想去了！
四年級的作文 篇3
說起讓我敬佩的人，要數我的奶奶了，家里大部分的活都是她一手包辦，是我家的“勞動機器人”。不信，給你講個故事。
在冬天，大部分人都會有賴床習慣，都想抱著暖和的被窩多睡一會兒，不想早起。可我的奶奶一年四季無論刮風下雨都會在六點前起床張羅一家人的早餐。冬天的.早晨寒風呼呼地咆哮著，用它粗壯的大手，蠻橫地亂抓奶奶的頭發，針一般刺著她的臉。奶奶就像大樹一樣強起精神來，在和寒風斗爭，騎著自行車去菜市場，買煲粥的材料，然后回家大干一場。
就這樣，每天，我都會聽到奶奶呼喚聲“健健，吃早餐啦！”我聽到后，就急忙跑下樓接過奶奶拿來裝粥的暖瓶，她對我說：“是你愛吃的豬腰粥，要不要現在吃啊！”“好啊，好啊。”我興奮地回答，于是，奶奶一只手拿著碗，一只手拿著裝粥的暖瓶，這時，我看見奶奶布滿皺紋的臉上已經紅彤彤的時候，我的心似乎有一塊沉重的石頭壓著似的，十分難過、傷心。
奶奶不但每天早起給一家人做早餐，而且她還是一位“廚神”，一家人在一起吃飯，我的“廚神”奶奶就登場了，奶奶今天做的是—青椒土豆絲，那滑不溜秋的土豆來到奶奶手中像中了魔法似的，乖乖聽話了。刀切聲響起，奶奶像安了程序似的，那聲音像美妙的音樂。熱鍋、放油——一套熟得不能在熟的動作過后，奶奶把土豆絲放入鍋滋——頓時鍋里冒出了白煙，調火快炒——我已經眼花瞭亂了，這那是炒菜，分明是表演，我奶奶就是個大明星。
這就是我的奶奶，她用她的勞動和汗水換來我們一家人的快樂，你是我最愛的人，也是我敬佩的人。
四年級的作文 篇4
他，眼睛雖不大，卻透著靈氣和真誠。鼻子上架著一副眼鏡，一張小嘴顯出明理正直的性格。這就是我的好同學——李xx。
一次，老師要考試，我忘了復習，在最后一道題上卡了殼。我碰了碰他，他給我遞來一張紙條，我以為是答案，上面卻寫著：自己想！我氣極了，這時他對我說：這才是你正真的分數。
他不僅明理正直，還是一個自信的孩子。一次老師出了一道難題給我們做。老師講的時候，只有他自己舉了手，結果還是錯的。他不僅不灰心還專心聽講。如果換我，我早就聽不進去一點功課了。
記的有一次，他不小心把王子豪的.墨水打翻了，他不但不害怕王子豪罵他，還專門對王子豪說：是我打翻了你的墨水瓶，請你不要怪我。可是王子豪卻說：你要給我賠。下午，只見一瓶嶄新的墨水放在王子豪的課桌前。王子豪這才滿意。
他就是這么一個真誠、明理正直的李xx。
四年級的作文 篇5
我的好朋友叫張馳，可是突然有一天，她對我非常冷淡。終于，媽媽告訴了我原因。
原來是她媽媽叫她去學游泳，可她怎么也學不好，被她媽媽訓了一頓。于是，我決定幫助她一把，我給她寫了一張紙條：“不經歷風雨，哪能見彩虹！只要有恒心，沒有過不去的溝溝坎坎。學游泳，首先要膽大，領會基本動作要領，堅持就會取得勝利！”然后我打電話，讓她到我家門口來拿，不一會，張馳來了，我以為她看了那張紙上的內容，會流露出燦爛的微笑，可是她看了后，卻把它撕得粉碎，看到這樣的`情景，我在家里大哭了一場……
后來我想，她可能心情太糟糕了！既然是好朋友，就要寬宏大量！當我再次見到她的時候，我先是微微一笑，裝著什么也不知道。漸漸地，她變了，變得和以前一樣天真活潑了。
這就是我的好朋友張馳。
四年級的作文 篇6
從猿人時代到現在，我們的日常生活中離不開筆。筆的發展也有著許多的演變：它從用石頭制成到用羽毛制成、叢刻寫到書寫、從不方便使用到十分方便的使用……真可以說是日新月異！最先被我們祖先使用的“筆”是用鋒利的石頭做的。使用時，尖利的那頭對準用來刻寫的“紙”，（龜甲、石頭、樹皮等）然后開始刻寫。不過，這種“筆”也有缺點，就是很難刻寫出字，一不小心，就會把“筆尖”弄斷。后來，再外國，人們發明了羽毛筆，這種筆是用鳥類的羽毛做的。使用時，用筆尖蘸一蘸墨水就可以了。可是，這種筆沒有寫多長時間就沒墨水了，得又蘸一蘸墨水，十分麻煩。
而在我們中國，用的是毛筆。毛筆筆尖的毛很粗，遇水就散，在薄紙上寫字很容易讓寫的字看上去很粗，為此，毛筆也不是很好。
再說，外國發明了水筆之后。一天，一位商人在用水筆簽合同時，水筆中的墨水一不小心甩到了合同上。就在他去拿另外一張合同的`時間里，他的同行早把這比生意搶走了。他為此十分傷心，就發明了簽字筆，這種筆寫作時，筆中的墨水就不會甩出來了。但是，這種筆和羽毛筆、圓珠筆差不多，也有筆芯用完的時候，而且，字也寫不出筆鋒，也不是很完美。
之后，人們又發明了鉛筆，鉛筆最初只是把一個削過的鉛拿在手上寫字。人們又用紙包住鉛，這樣，用完后撕下一圈紙片就行了。最后，才演變成我們現在的用木材制的彩印鉛筆。鉛筆雖然方便，但是，字寫在紙上，不久，就看不清了，模糊了。
最后，人們發明了鋼筆。這個發明是筆的一個轉折。鋼筆既好用，又方便。因此，發明后，很受顧客的喜愛。
不僅在文學上，在電學上，人們發明了電筆，用來測量電量。還有一種七色筆，他以圓珠筆為主，上面裝上七種色彩的燈，一旋筆身就可以發出七種亮光，即可以用來寫字，還可以用來照明。還有一種動物筆，也是以圓珠筆為主，筆身卻是動物身體的模樣，還可以扭曲……
現在，人們發明了寫字用的自動鉛筆、教學用的粉筆等。隨著科學技術的發展，筆將會變出越來越多的花樣，在各個事業發揮各自的各種作用！
四年級的作文 篇7
“哈哈哈……”從我們教室傳來陣陣歡笑，我們正玩一個有趣的游戲——“神奇的便利貼”活動呢！
這個游戲規則是不能借助任何外力，也不能用任何道具，更不能用手，要想辦法把貼在額頭上的便利貼弄下來。我想：這太簡單了，幼兒園的小孩都會。游戲開始了，我迫不及待地向老師要了一張，一試，不得收住了自己的想法。我怎么也弄不下來，太緊了。我只能用吹的方法了，我憋足了氣，使勁向上吹，但便利貼絲毫沒動，又鼓起腮幫，把下唇往外伸，使出吃奶的勁猛的一吹，終于落了下來。老師說比賽，還必須上講臺比賽，我們男生先上，我有點緊張，心里沒底，只能無可奈何的走上講臺，老師可能知道我們自己肯定是貼到比較容易的地方，補充說：“上來的同學讓老師幫你們貼”。我聽了這話，更覺得自己完不成了。還好，老師對我手下留情，貼了個能用衣服蹭到的地方，但是貼的太緊了，開始了，兩名同學像閃電一樣就把便利貼給弄下來了。我閉著眼，左蹭蹭右蹭蹭，就是弄不下來，可能是我的樣子很可笑，聽到同學熱火朝天哈哈地笑聲，于是使出了我的`必殺技猛地一蹭，這回他就不和我親了，掉了。我得了第三名。最后只剩下李思城了，李思城一看就他自己，就像一頭公牛被蚊子叮了一下似的發了狂，他使勁的搖動著他那圓圓的腦袋，臉上嫩嫩地肉也跟著晃動起來，又向三角龍揮舞著銳利地角，我們都在給他加油，不知誰說了一聲往黑板上蹭這個餿主意，沒想到他還真蹭，蹭紅了頭，蹭白了臉，可便利貼還是毫發無損的黏在上面，我忍不住一下子給他揭下來。
神奇的便利貼游戲伴隨著我們的歡呼聲結束了，我期待著下次精彩游戲開始。
四年級的作文 篇8
今天，老師神神秘秘地拿出一杯盛滿米的杯子和一支筷子，我心里迫不及待的想知道老師要做什么實驗。
開始，老師把杯子拿出來給同學們摸一摸，在同學們的眼中，老師立刻變成了厲害的魔術師，給觀眾看一看里面是否有假。結果同學們一個也沒有查出什么來，都不知道老師葫蘆里面了什么藥。
接著，老師把筷子插進米中，在米上面按了按、搖了搖，把手懸在杯子的上方，說：“我要施展魔力啦！”聽到聲音，原本講話的同學也和我們一樣，都目不轉睛地看著杯子，深怕錯過了什么，安靜得連一根針掉到地上都聽得到。緊接著，老師把筷子的柄輕而易舉地提起來，我們看得目瞪口呆，心中的好奇心驅使著我們，老師好像知道我們的心思，讓我們自己動手做一做。
終于輪到我了，我的心砰砰直跳。我學著老師的樣子，在米上按了按、搖一搖，然后，我像一個生氣的大人，盛米的杯子像一個淘氣的小孩，被我提起來，又舍不得打他，就放回了下去。我做完實驗便得到了同學們的稱贊，我懸浮的心終于落了下來，聽到了同學們的鼓掌聲，我比吃了蜜還甜。
不過，我雖然很開心，但是我還是百思不得其解，一根筷子怎么能提起一杯盛滿米的杯子提起來呢？回到家，我查了查電腦，找到了答案：原來，杯內的米粒的擠壓，使杯內的空氣被擠出來。杯外的壓力大于杯內的`壓力，使米粒和筷子緊緊地吸在一起，所以，筷子就能將盛米的杯子提起來。
通過這次實驗，我明白：一顆好奇心，一雙善于觀察的眼睛，一雙勇于實踐的手，就能發現許許多多的科學奧秘。
四年級的作文 篇9
上周六，我和爸爸媽媽到金博大購物中心的陶藝吧做了一個花瓶。
過了一星期，花瓶晾干了，我又到那里給它涂了顏色。我的花瓶的開口向上翹著，如同一朵大盛開的喇叭花。花瓶共有三層，中間那一層特別瘦，第一層不大不小不胖不瘦，最后一層特別胖，我用軟尺量了量，有25厘米哩。我的小花瓶不僅肥胖均勻，而且外表上涂的顏色也非常漂亮。它的花邊是棗紅色的，上面涂的那層涂的`都是藍色，中間是由底色黃色上面點一些黑點兒，下面那層畫著三顆紅心，一顆代表恒心，一顆代表愛心，最后一顆代表信心。心的旁邊量條條線段，線段中隔開的空白處一些白色的小園點，它的底色是綠色的。
怎么樣，我的花瓶漂亮吧？這是我親手做的，我是不是很能干？
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