六年級的作文(精華6篇)
在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的六年級的作文6篇，歡迎大家分享。
六年級的作文 篇1
阿姨家的小院子里，有一棵高大的柚子樹，從院子的一隅，伸展到了院中央。雖已是冬天，昔日的伙伴早已搖落了一身的金黃，但只要有風吹過，樹便會牽著滿樹的柚子的手，發(fā)出爽朗的笑聲，那神氣的樣子，像是在向全世界的人們宣告：“我是一棵名副其實的柚子樹喲！”金燦燦的柚子聽了，好似害了羞，在陽光的輕撫下，顯得更加圓潤，四周散發(fā)著一圈金光。咦，你是什么時候偷摘了天使安琪兒頭上的光環(huán)？快還給她吧，你這個調(diào)皮的壞孩子！
把目光定格在那座恬靜的小院。樹根旁安靜地端坐著一只籠子，里面住著一只只小兔子，乳白色的身體縮成一團柔軟的毛球。一雙雙胡蘿卜似的紅眼睛，從毛絨絨的大衣中，探了出來，在樹影下，在斑斑駁駁的碎光中，半瞇著，似不勝倦意，快要入睡似的'。不信，你聽，那三瓣嘴里咀嚼菜葉的聲音漸疏漸緩，最后只剩一片喃喃的夢中囈語。遠遠瞧去，像極了一團團帶有絲絲甜味的棉花糖。
不知是不是怕攪了兔兒們的好夢，漫步在落葉地上的鴿子，突然放輕了腳步。它的禮服是陰天的灰，拖著襲地的輕紗似的后擺，似一位神情落魄的王子，在尋找舞會中途離去的舞伴，哪兒有她的水晶鞋呢？他向四周望了望，用爪子撥一撥腳下的枯葉，抖一抖羽毛，低頭沉思了一會兒，似乎在思念那位美麗的姑娘。偶一抬頭，望見了我，眼里投來些責備，“你這笨手笨腳的家伙，開門時就不能輕些么？現(xiàn)在，我又去哪里尋找如此美妙的舞伴呢？”
我瞬間窘得發(fā)慌，紅了臉，絞著手指說不出話來，像個做錯事情的孩子——覺得自己跌跌撞撞地誤闖了這片童話的圣地。但愿，第二場舞會即將開始，我也不會再成為那個代表分離的十二點鐘，灰姑娘會穿著水晶鞋與王子一直舞到黎明。
阿姨家的小院真美啊!
六年級的作文 篇2
大年初一，我給爺爺拜過年，爺爺拉著我的手說：“走，我們?nèi)ソo大爺爺拜年。”我說：“為什么要給大爺爺拜年？爺爺說：“大爺爺是我的大哥，是我們家族最年長的人，給長輩拜年是我們的傳統(tǒng)。”
來到大爺爺家，給大爺爺拜過年，我問大爺爺：“我們家有家風家訓家規(guī)嗎？”“作為炎黃子孫，每個家族都有自己的家風家規(guī)。我們的家風是：誠信、勤勞、善良、尊老愛幼。家訓是：做人要樸素、做事要認真。此話的意思是做人要質(zhì)樸，不奢侈，辦事要仔細，不能馬虎。”大爺爺回答說。
哦，我明白了。說到簡樸，幺爹就是個典范，他的每月工資有兩萬多，可仍和同事合租一套房子，這不就是簡樸的'表現(xiàn)嗎？說到誠信，我就是個典范，這學期買文具，售貨員多找了我?guī)自X，我都還回去了。說勤勞，我爸爸就是個典范，他整天在電腦上工作，時而出門幫別人安裝、修理一些電子設備。
現(xiàn)在，我已快步入初中，早已養(yǎng)成了樂于助人、誠信等好習慣。仔細想想這都于我們家的家風有著不可分割的關系。我一直在想，樹立良好的家風，繼承優(yōu)秀的家規(guī)和家訓，是值得去弘揚的民族文化。如今社會上一些不良習氣，已逐漸退出人民的視線，“正能量”得以傳遞。如果再加上優(yōu)良的家風，人民的生活將會更加美好，國家將越來越強盛。
六年級的作文 篇3
足球是在我孤獨寂寞時的伙伴，是我無聊傷心時的伙伴，是我開心時的伙伴。足球就是我的朋友，而我也是足球的朋友。
我第一次接觸這個“朋友”是在一年級暑假的時候，那天教練讓我們各自挑選一個足球，但是不知道怎么回事，這個足球自己跑到了我的腳下，所以我毫不猶豫地選擇了它。
從此我和足球成了好朋友，平時我對它非常友好。記得有一次，我們訓練射門。我一不小心踢歪了，氣得我一腳把它踢到旁邊的鐵網(wǎng)上。可是足球卻一點兒也沒有生氣，又自己滾回到我的身邊。我看著它可憐的樣子，心里的`怒氣一下子就灰飛煙滅了。足球讓我學會了克制自己的情緒，也讓我懂得了要原諒別人。
我開心的時候，足球會讓我更開心。有一次我們打比賽，我當時很開心，足球也很爭氣，最后我們?nèi)〉昧藙倮?/p>
我傷心的時候，是足球讓我開心，不再讓我自卑，讓我快樂，讓我懂得了要珍惜每一天。
我無聊的時候，足球會陪我玩耍。我孤獨的時候，足球會和我聊天，我們一起回憶著曾經(jīng)的快樂。
我與足球是朋友，我們互相分享著各自的快樂、悲傷、孤獨……
我愛足球。
六年級的作文 篇4
學鋼琴的時候，有很多滋味等待你去嘗試。我在學鋼琴的時候，就把這些滋味嘗了個遍。
酸
剛學鋼琴的時候，我反應很遲鈍，老是跟不上老師的節(jié)奏。練起曲子來是吞吞吐吐，原本美妙的樂曲在我手下變成了不堪入目的噪音。甚至有一次，老師實在忍不住了，狠心對我說：“夏寧萌，你不是學鋼琴的.料，還是別學了，快回家吧！”這話說得我一怔，心像是被橘子擊中了一樣，酸溜溜的。
苦
記得有一次，我的小拇指被劃傷了，家人勸我休息兩天，手指好了再練琴。可我沒有萌生退意，心想：人家貝多芬失去了聽力、視力，都沒有放棄，我這點小傷算得了什么！于是，我咬緊牙關，硬是練起了琴。琴鍵上布滿了我的淚水、汗水、血液混合而成的液體。第二天，我的手指灌了膿，輕輕一碰就有撕心裂肺的疼痛，但我堅持了下去。
辣
有一次上課時，老師見我彈不準音，就嚴厲的說道：“夏寧萌，你怎么老是彈不準音呀？”那一刻，所有在練琴的同學都朝我射來了一種令人尷尬的目光，那目光包括了，憐憫、嘲笑、質(zhì)疑。他們的目光在我臉上掃來掃去。頓時，我的臉燒了起來，火辣辣的，恨不得挖個地洞鉆進去。
甜
功夫不負有心人，在我無數(shù)次揮灑過汗水與淚水之后，我在鋼琴上越來越有成就，老師夸贊我的次數(shù)越來越多，曲子越彈越優(yōu)美。我彈琴時，總有一大群人圍在身邊，不住稱贊。更有一次，一位阿姨將我彈琴的樣子拍了下來，發(fā)在了她的QQ空間里，說：“這孩子長大了肯定是鋼琴公主！”我好像吃了巧克力一樣，甜滋滋的。
嘗遍了“學琴百味”后，讓我更加堅信：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！”
六年級的作文 篇5
啟蒙老師是學生最大的影響；啟蒙老師是學生最好的指導；啟蒙老師是學生最高的崇拜者。啟蒙老師是一盞燈，照亮了我們向前的道路。
20xx年秋天，不滿六歲的我踏入了東風路小學的大門，開始了新的生活，開始了我的小學生涯。記得那天媽媽先去教導處與老師交談后，將我領進了一二班教室。迎接我的是一位年輕漂亮的老師。最后，我得知她是我們班數(shù)學兼班主任老師青老師。當時的我并不是班干部，只是一名普普通通的學生。一點點學習的動力都沒有。終于在一節(jié)課上我沒有在掩蓋自己本身的`樣子，而是亂做小動作，不好好聽講，一連幾節(jié)課都是這樣。最后，青老師把我叫到她的辦公室，用手輕輕撫摸著我的頭，用慈祥的眼光看著我，對我說了很多，當時的話我已記得模糊了，只清清楚楚記得一句：如果想要比別人強，那就要付出比別人多一倍的辛苦。直到現(xiàn)在我仍然記得那個溫馨的場面。從此我就按照這句話開始我的小學生涯。直到現(xiàn)在我的職位越來越高。
如果想要比別人更強，那就要付出比別人多一倍的辛苦。
六年級的作文 篇6
青島，鱗次櫛比的高樓；青島，層巒聳翠的大山；青島，一望無際的大海。在這如詩如畫一般的青島，更是有許多雕梁畫棟的建筑。《五月的風》正是青島標志性的建筑。
《五月的風》出自心靈手巧的自由藝術家黃震之手，坐落在青島市“五四廣場”，高達30米，直徑27米，重達500余噸。《五月的風》，顧名思義，它的外形正如一陣風，這旋轉升騰的`紅色的風格外令人震撼，這雕塑是為了體現(xiàn)“五四運動”反帝反封建的愛國主義基調(diào)和張揚騰升的民族力量。這“風”的中間還有一個紅色的大圓球，我想，這或許就是團結一心的人們抵抗敵人的真實寫照吧。這雕塑旁，枝繁葉茂的大樹，青翠欲滴的小草，與它有著鮮明的對比，更顯現(xiàn)出它與眾不同，生機勃勃。它與身旁波光粼粼的大海融為一體，美不勝收，蔚為壯觀。
夜晚，《五月的風》更是令人心曠神怡。它在朦朦朧朧的月色中巍然矗立，紅色的外表中閃爍著耀眼的光芒。知了在一旁鳴唱，微風在一邊起舞，而它，是在綻放著它的光彩，是那么美好，那么震撼。旁邊一盞盞明亮的路燈，更是把它襯托的迷人了。天空中閃現(xiàn)著點點繁星，大地上行走著群群游人，這里的一切，都成為了這美輪美奐的《五月的風》的背景。這時，如果在這里坐一坐，迎著微風徐徐，欣賞著漂亮的“風”，那真是再愜意不過了。
風，翩翩起舞；五月的風，清風徐來；《五月的風》，不同凡響。風，是那么和諧；五月的風，是那么愜意；《五月的風》，又是那么的美好。我喜歡光彩奪目的《五月的風》，喜歡紅瓦綠樹的青島。
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