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五年級的作文

時間:2023-12-06 09:08:38 五年級 我要投稿

五年級的作文

  在平時的學習、工作或生活中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編幫大家整理的五年級的作文5篇,希望對大家有所幫助。

五年級的作文

五年級的作文 篇1

  小鹿走阿走,走到了小興安嶺。此時,它看到了一條小溪。它喝了一口溪水。那溪水是那么的甘甜。小鹿喝了一口還不夠,它一口接著一口,恨不得把溪水都喝光。

  喝飽的小鹿抬起了頭。它發現,這是一個非常美得地方:花兒開得那樣的紅,草地是那么的綠,鳥兒的聲音是那么的悅耳,大樹長得那么的粗壯。它繼續往前走,看到了一座大山。山上長滿了山葡萄。山葡萄讓小鹿口水流個不停。它終于忍不住了,“啪嗒、啪嗒”地跑上山。許許多多的葡萄印入小鹿的眼簾。

  小鹿嘗了一顆葡萄。呀!好甜啊。甜甜的汁水在小鹿的`嘴里流淌。小鹿覺得這么美麗的地方應該分享給朋友們。它發出了信息,讓朋友過來。

  從此以后,小興安嶺里多了一群可愛的小鹿。

五年級的作文 篇2

  在我記憶的長河里,有許多精彩的故事,很多事情早已淡忘,但唯有一件事,我還經常想起。

  那是我九歲的時候,有一天,我像往常一樣背著書包去上學。剛進教室,就看到講臺上的班主任滿臉烏云,我心里一緊,不知道出了什么事。只聽班主任問道:“誰把昨天的記名冊撕了?”

  同學們一聽,頓時竊竊私語起來,正在大家滿心狐疑的時候,一位同學站起來說,覺得我是可疑目標,理由是看到我昨天下課后,在教室里鬼鬼祟祟地遲遲不走。

  我一下感覺腦袋“嗡”的一聲,正想辯解,誰知嘴還沒有張開,只見又有一位同學站起來補充說:“沒錯,記名冊上還有他的名字呢!

  我聽到這里,覺得真是百口莫辯,剛想張嘴,卻被老師打斷了:“楊博宇,你怎么能這樣呢?你在老師眼里,可一向都是好學生。 边@時候,同學們都向我投來各種目光:有不解,有輕蔑……

  放學后,我背起書包,一下子就跑出了教室。在回家的路上,我越想越難過,不由地流下了眼淚。

  回到家以后,我把這件事情告訴了爸爸,本以為他會安慰我,可他竟也問我到底是不是我干的.。我委屈地說不是。誰知爸爸扔下兩個字:“狡辯!”我再也控制不住了,一下子跳到床上,大聲嚷道:“為什么你們所有人都不相信我?為什么?”同時,眼淚再也忍不住地噴涌而出。

  第二天,我剛走進學校大門,便看見許多同學在我背后指指點點,我知道還是因為昨天的事情,但我卻無從開口。

  上課了,老師一進來就說:“撕記名冊的人弄清楚了,不是楊博宇!蓖瑫r對我說:“對不起啊,我們大家都錯怪你了。”這時候,同學們也都紛紛為昨天的事向我道歉,異口同聲地說著“對不起”。

  我又流下了眼淚,但這次是釋然的淚,是感動的淚,是高興的淚。

五年級的作文 篇3

  曾經多么想和你攜手,曾經多么想和你擁抱,曾經多么想能夠與你靈犀相通,然而我們的心的距離卻總是那么遙遠,我總也讀不懂你,我們之間也不能互相理解。直到近來,我再次捧起你仔細研讀,我卻頓悟了。我好像讀懂了你,似乎我們能夠互相交流,惺惺惜惺惺。我們的心,近了。

  我曾認為你只是一個成天發酒瘋,胡思亂想的童話家。世上哪有千百棵桃樹中沒有一株雜樹的?哪有人連四百年漢朝都不知曉?只是那故事倒還吸引著我,那漁人為何忘了路的遠近?是什么吸引了他?那只容一人的洞內究竟是什么?那里的人怎樣生活的……那時的我,僅僅將你定格為一個烏托邦式的幻想家,認為你不過是想象出了超出現實之外的“只在此山中,云深不知處”的一個安寧、恬靜的奇幻世界。

  后來,又多次與你邂逅。和你接觸得多了,我漸漸地將你看作是一個批判家,你不慕名利,不愿與統治者同流合污。你“性本愛丘山”,卻“誤落塵網中”?床粦T世間的阿諛奉承,于是就無奈地塑造了一個沒有壓迫,沒有剝削,沒有紛擾的理想世界借以對當時黑暗社會的批判。

  再后來,我屢屢進入你的夢境中巡游,時時步入你的心境中探訪,我便又有了一番別樣的感受。我覺得我好像已經和你相溶,我們的心更近了。難道你僅僅是批判了當時黑暗的社會?難道你就沒有對現在的社會生活產生意義深遠的影響?肯定有。你塑造的“世外桃源”讓完美主義者無不苦苦追尋,讓那些對迂腐生活失望的人找到了精神寄托。我想你不僅僅是想表達當時黑暗的社會,你更想告訴我們的是,即使現實生活是多么的'污水橫流,多么令你失望,你都不應該放棄你的追求,都不應該扼殺你那美麗、透明的幻想。哪怕你所想的潔凈的生活真的只是虛幻,但是人在物質世界之外應當有無比完美的精神世界。哪怕現實流遍了利欲,你的精神也應鄙夷功名利祿;哪怕現實填滿了急功近利,你的精神也應志趣高遠;哪怕現實充斥著阿諛奉承,你的精神也應固守節操;哪怕黑暗現實真的令你絕望,你的精神也應繼續奔向心靈深處的“世外桃源”。揮揮衣袖,抖落功名,痛苦絕望飄灑一地,徜徉在自己晶瑩的精神世界,而不是總是不滿,總是抱怨,總是絕望。我想這才是你的心靈所想傳達給我的。

  輕輕放下你,夜,已經深了,投眼窗外紛擾的霓虹燈,看著人們在賓館門口進進出出,互相遞著平時自己都舍不得抽的煙,我的心卻在良田美池之畔,依偎著桑竹,耳邊縈繞著雞鳴犬吠,我們的心近了。

五年級的作文 篇4

  可愛的KIKI像一個活潑的小孩子,在動物保護區里和它的小朋友們,一起快樂的成長著。

  它身上穿著雪白雪白的絨毛,像一位白雪公主。苗條的身材好像是每天在運動,取得的收貨。它的頭圓圓的像一個不大不小的拳頭,頭上長著尖尖的耳朵好像在聽主人的悄悄話。炯炯有神的眼睛每天東張西望,仿佛害怕壞人來抓它,心想:“誰來保護我。 辈煌>捉朗澄锏淖彀拖裨卵酪粯哟。粗短的四肢下面有著尖尖的爪子,經常用來給自己撓癢癢。長長的`尾巴,總是隨著前進的步伐扭來扭去。

  它喜歡吃新鮮的魚,每當它吃完后,總會用伸出小小的舌頭去舔一舔前面的小爪子,接著去摸摸自己的小臉蛋,簡簡單單的就把臉洗完了。轉身把自己蜷縮成一個肉球,不屑一顧的看著四周,靜靜的曬著暖暖的陽光,一會兒,便進入了甜蜜的夢想。

  它就是KIKI,一只無憂無慮的白色小貓咪,大家猜到了嗎?

五年級的作文 篇5

  坐在車上,我的心情無比激動,因為媽媽終于答應帶我去黿頭渚游玩。

  經過一個多小時的車程,終于到達了目的地。我站在故有"太湖第一名勝"之稱的地方-黿頭渚,想到了當代大詩人郭沫若先生說的'"太湖佳絕處,畢竟在黿頭。"當時聽到時還不信,然而當親身來到,我卻不得不信。我不由的感嘆大自然的神奇!

  走進黿頭渚,我感受著大自然的清新空氣,然后狠狠地(新年禮物)吸了一口。媽媽刮了刮我的鼻子,寵溺地說:"傻孩子。"我嘟著嘴說:"這里的空氣比城市清新多了。"

  首先我們去了黿門樓。它在充山腳下,呈牌樓狀,上蓋桔黃色琉璃門樓瓦,建于1986年。然后媽媽向我介紹:由此前行3.5公里直通老門樓,它位于犢山村,建于1972年,飛甍重檐,琉璃瓦頂,正面有"黿頭渚"三個鎏金大字;背面書"山輝川媚"。入門左側為"太湖別墅"門樓,穿月洞門、循齊眉路可登七十二峰山館;順大路向前,走過300米的杜鵑坡,有通往太湖仙島的輪渡碼頭,此處露出太湖一片水域,被中犢山、小箕山、大箕山諸峰環抱。湖水廣闊處,可見若沉若浮形如大龜的三山。湖堤上風光明媚,著名旅美畫家楊令,1935年回國時,為黿頭渚寫下"翠微嶂"三字,勒于湖堤山巖上。

  經過了一天的游玩,我已經累到不行。于是在回家的路上我沉沉地睡著了,在夢里我看見了黿頭渚。

  

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