六年級年的作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的六年級年的作文3篇，希望對大家有所幫助。
六年級年的作文 篇1
媽媽那不失風韻的臉上，隱隱約約出現了幾道皺紋，那是歲月的風霜給媽媽刻下的印痕。
媽媽給我的愛是無窮的'。她給我的愛，讓我感到十分愜意；她給我的愛，驅散人習里的寒意；她給我的愛，讓我感到十分幸福。
那天，我、爸爸、媽媽一起駕車去了蘇州，我們在那里玩得非常開心，但是，我們也非常疲憊，在九點多上車返回上海的那一刻，我們都想一步跨到上海。可是天不隨人愿，蘇州到上海的路連續堵車，到家也已經十一點多了，我們都匆匆洗漱，一想到明天早上還要早起上課，我更迫不及待地跳到床上呼呼大睡。
我睡意朦朧的在溫暖的被窩里翻了個身，隱隱約約地聽見廚房里有響聲。我立即警覺起來，心想：家里面會不會進小偷了？想到這，我立刻穿上拖鞋躡手躡腳地到廚房門口，再小心翼翼地推開一條小縫仔細一看，原來這個身影是再也熟悉不過的——媽媽。她正在忙碌地熱牛奶，然后又轉身去烤面包，動作是那么的美麗，讓我感覺無比的溫暖，更何況昨天睡得那么晚，身體那么疲憊，可她仍然堅持為我和爸爸燒早飯。那一刻，我深深感受了母愛的偉大。突然，我被寒風吹得輕咳了一聲，驚動了媽媽，她回頭對我暖暖一笑：“兒子，起床啦？快去洗臉刷牙吧，飯馬上就燒好了。”我也對她笑了笑，便轉身回了房間。轉身的那一刻，我眼睛里似乎有東西在涌動，也真正地懂得了“有媽的孩子是塊寶”。
媽媽的愛，給予了我溫暖、感動、幸福。
六年級年的作文 篇2
有人喜歡繪畫，有人喜歡彈古箏，還有人喜歡下棋，而我卻喜歡書法。
在我分到另一個班級的時候，老師也不是原來的老師了。新的語文老師有一次看到了我寫的字，于是讓我在黑板上寫幾個字，寫完之后，語文老師點了點頭，而我卻不知語文老師為何點頭。從此以后，我受到語文老師的“重用”，筆記讓我寫，聽寫詞語后讓我在黑板上寫。我一副疑惑的表情，心想：我一定會知道為什么的。“直到有一次，我的不解解開了。語文老師問我：“你會寫毛筆字吧！”我點了點頭。“我真沒有看錯人，看你寫字時的運筆和字體，就像學書法的。”語文老師說。我的謎團解開了。語文老師說：“這兒還有一個書法比賽，你需要一幅字，之后上交到學校就可以了。”我點了點頭。從此，書法在我的`內心深處萌發，我越來越喜歡書法了，以前是不太了解，現在我好像是它的朋友、親人，很了解它。
還有一次，是長春舉辦的青少年書法比賽。經過一次次的“篩選”，我被選入其中。但這次是現場親自寫，我很激動緊張。語文老師說：“沒事，在參與，你不要緊張，盡力就好。”我調好呼吸和情緒，比賽結束，最后我是冠軍，我的內心無比激動，又是開心，又是甜蜜，又是幸福。
書法就是我的一張名片。我喜歡書法，是書法讓我有了許多榮譽，也讓我得到了一次次的磨礪，超越了自我，迎來了成功。
六年級年的作文 篇3
清晨，我從夢中醒來，起身拉開窗簾，打開了一扇窗，一股清新的空氣迎面撲來，哇！好涼爽啊！于是我轉過頭來對躺在床上的爸爸說：“爸爸，帶我去一個地方，作文 我最好的伙伴——書。”“哪兒？”爸爸問。“您猜猜，就三個字。”我說。
“游樂園？”
“不是。”
“沃爾瑪？”
“也不是。”
“那是什么地方？”爸爸一臉疑惑地問。“圖書館！”我一字一頓地說。爸爸笑了笑對我說：“原來，我的兒子想讀書了，OK！”爸爸一邊說，一邊打了個手勢。
在去圖書館的路上，我們有說有笑，非常開心，不知不覺一會兒就到了。我就像小魚兒一樣歡快地游進了知識的海洋。書從四面八方向我涌來，我和它們打了個招呼，才小心翼翼地一本本翻開。我讀了一本又一本，當我讀到感人的情節時，淚水禁不住流了下來；當我讀到搞笑的情節時，我又“咯咯咯”地笑個不停，小學四年級作文《作文 我最好的伙伴——書》。
時間過的真快呀，到圖書館下班的.時候，我都不知道。爸爸叫了我一遍又一遍，我才戀戀不舍的從書的海洋里走了出來。爸爸看我如此著迷，笑咪咪地對我說：“收起你那撅著的小嘴吧，下周一定還帶你來這。”耶！我高興地一蹦三尺高，說了句：“謝了，老爸。”
開車回家的路上，我一直在想，書是我們的好伙伴，沒有它，我們就像盲人摸象一樣，好多事情一知半解；有了這個好伙伴，我們會從中悟出好多道理。真心希望這個好伙伴一直能陪伴在我身邊，給我帶來無限快樂！
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