二年級(jí)優(yōu)秀作文經(jīng)典[3篇]
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編為大家整理的二年級(jí)優(yōu)秀作文3篇,希望能夠幫助到大家。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
我們來(lái)到了珊瑚館。館里有各種各樣的珊瑚和魚。有的珊瑚像金針菇; 有的珊瑚像一棵開(kāi)滿鮮花的樹(shù);有的珊瑚像撒在地上的硬幣;有的珊瑚像老爺爺?shù)陌缀与S風(fēng)飄動(dòng);有的.像一叢紫色的荷葉;有的像粉色的柏樹(shù);有的像菊花,花瓣兒是細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的。
珊瑚真美麗呀!
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
人們都說(shuō):“父愛(ài)如山,母愛(ài)如海。”如果父母是藍(lán)天,我們就是小鳥(niǎo);如果父母是大海,我們就是小魚。在我看來(lái),父母的愛(ài)像一縷春風(fēng)。
記得有一次,“發(fā)試卷了,發(fā)試卷了。”一聽(tīng)這聲,我不由得緊張起來(lái),終于發(fā)到我的了,我一看,70分,刺眼的.分?jǐn)?shù)讓我難受到了極點(diǎn)。心想:怎么辦,回家肯定又要被罵了,如果不給媽媽看,考試簽名這關(guān)過(guò)不了,怎么辦呢?時(shí)間艱澀地流動(dòng)著,像沙漏墜入我忐忑不安的心房。
中午放學(xué)了,我慢慢地走回家,手緊緊抓著試卷,手心里直冒汗。還是到家了,我把書包一放,坐在沙發(fā)上無(wú)精打采地看著電視。這時(shí),媽媽發(fā)話了:“怎么了?是不是又考試了?”我吃驚地看著媽媽,意思說(shuō)你怎么知道的?媽媽繼續(xù)說(shuō)到:“平時(shí)你一回家就生龍活虎的,今天怎么像個(gè)霜打的茄子似得無(wú)精打采,我猜你一定是發(fā)試卷了吧?考了多少分呀?”我支支吾吾地半天才從嘴里蹦出了幾個(gè)字:“考……考了……70分。”我低著頭,準(zhǔn)備接受媽媽的訓(xùn)斥。沒(méi)想到,媽媽卻安慰我說(shuō):“這次沒(méi)考好,沒(méi)關(guān)系,下次我們繼續(xù)努力!”爸爸也在一旁為我加油打氣:“把這次的錯(cuò)誤找出來(lái),找出自己考差的原因,下午不要再犯同樣的錯(cuò),加油,爸爸相信你!”我看著爸爸媽媽使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
父母得愛(ài)像一縷春風(fēng),讓你無(wú)時(shí)無(wú)刻都能感到溫暖。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
有一天放學(xué)了,小明正準(zhǔn)備回家去。他走到衛(wèi)生間附近,聽(tīng)到嘩啦啦的水聲,小明停下腳步,想:“這是怎么回事呢?”
小明順著水聲走進(jìn)了衛(wèi)生間,他看見(jiàn)衛(wèi)生間的.水龍頭沒(méi)有關(guān),清水不斷地往下流,地上還有一個(gè)大攤水呢。小明連忙走上前,關(guān)上水龍頭,而且擰得很緊很緊。他還自言自語(yǔ)地說(shuō):“這水流得真可惜呀!這是哪個(gè)小朋友沒(méi)有關(guān)水龍頭呢?我得想個(gè)辦法讓大家不再浪費(fèi)水。”
過(guò)了一會(huì),小明抓了抓腦袋,想到了一個(gè)好辦法。他跑回教室拿來(lái)一張紙,用筆在上面寫了四個(gè)大字:節(jié)約用水。小明這樣做是希望小朋友們能節(jié)約用水,不再浪費(fèi)水了。小明把寫有四個(gè)大字的紙貼在了墻上,這才放心地回家了。
小明真棒!我們應(yīng)該向小明學(xué)習(xí),養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。
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