一年級作文
在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的一年級作文10篇，希望能夠幫助到大家。
一年級作文 篇1
小時候，母愛陪我玩耍，是我的好伙伴；上學后，母愛陪我學習，是我的好朋友；長大后，母愛陪我工作，是我的.好同事。
母愛無時無刻在我身邊，真偉大呀！
春天，母愛給我送來鳥語花香；夏天，母愛給我送來綠蔭涼爽；秋天，母愛給我送來菊艷桂香；冬天，母愛給我送來銀白世界。
母愛總是給我無私奉獻，多偉大呀！
少兒時，母愛給我關愛；年輕時，母愛給我關心；中年時，母愛給我關懷。
母愛無時無刻不讓我感到慰藉，好偉大呀！
一年級作文 篇2
昨天，我在電視上看見我們的學校，老師，同學們，還有我們的校友孫嘉正大哥哥，他為我們學校捐贈了孔子雕像。
在揭幕儀式上，我看見劉校長，王校長，還有大哥哥他們分別都講了話，我心里很高興，也很激動，沒想到大哥哥畢業這么多年還沒有忘記母校，我一定要向他學習！
一年級作文 篇3
1過河
從前有一只小兔子要過河，到對面的學校去。
要過獨木橋，小兔子看到對面猴媽媽和猴寶寶也要過獨木橋到對面摘成熟的桃子。小兔子想假如兩個人一起過河的話，肯定會掉下水。小兔子說：“猴媽媽，你們先過吧”。猴媽媽和猴寶寶說：“謝謝小兔子�！毙⊥米诱f：“沒關系�！�
2小兔過河
看了小兔過河這篇故事，我覺得我要向大白鵝學習。
大白鵝要不是不救小白兔的話小白兔就變成“落湯兔”，而且還回不了家。我要向大白鵝學習幫助別人的'精神。
3小兔過河
一天，小兔去小雞做客。半路上小兔被小河檔住了去路。小兔不會游泳怎么辦呢？這時烏龜游來了小兔忙說：“烏龜你能幫我過河嗎？”烏龜答應了。于是，小兔站在龜殼上，烏龜背著小兔過了河，小兔連聲說“謝謝，烏龜笑了笑。
4小鴨過河
小鴨過河中午我看了新作文里的《小鴨過河》，文章主要講了小雞要去一家新開的小動物游樂園玩，一條小河擋住了去路，小雞過不了小河，小鴨子是怎樣幫小雞過河的事。我們也要學習小鴨子那樣聰明，樂于助人。
5小螞蟻過河
有一天，一只小螞蟻要過河，它就去找大象，小螞蟻說；‘你能幫我過河嗎？’大象說；‘好。’后來，大象到了河邊，小螞蟻說‘我到你的背上，你把我送過去。’過了一會，小螞蟻過了河�！x謝！’螞蟻說。大象說；‘不用謝！’
一年級作文 篇4
你知道“中原第一漂”么？告訴你吧，星期天我們一家隨團去南陽西峽雙龍鎮的鸛河上漂流。
一大早我們從所住的農家賓館出發，坐車去了漂流的入口。入口堵車我們只好下車買工具：水瓢、水槍和雨衣。導游告訴我們，離正式漂流還有一段時間，大家等不及了，就到鸛河上游的淺水區打水仗。終于論到我們漂了，大家穿上救生衣，帶好武器，每六人一組上皮劃艇，船工帶著我們出發了。小艇一路顛簸，向下游漂去。在水流平緩的地方，小艇飄飄悠悠；在亂石多水流急的地方，小艇東拼西撞，顛簸的很厲害，有兩次兩邊的人差點掉下水去,還好大家都沒事。經過了一塊平坦的大石頭，小艇嗖地一下滑下去，讓我體驗了一次水上滑滑梯。真刺激！
最有趣的'是，兩船相遇的時候，有人用水槍噴水，有人用水瓢潑水，雙方都被潑得渾身是水。聽說這里每天都是潑水節，身上被潑的水最多，就是福氣最多。
怎么樣，聽了我的介紹，你不想來西峽感受一下“激情漂流之旅”么？
一年級作文 篇5
前天，我上交了《少年先鋒隊隊員入隊申請書》，即將成為一名光榮的少先隊員，我心情非常激動。
等戴上紅領巾之后，我就正式成為一名少先隊隊員了，今后我要進一步要嚴格要求自己，爭取做個好學生，好好學習，天天向上，全面發展。
一年級作文 篇6
有一天清晨，我高興地來到了校園，我們的教學樓潔白的墻上有一個個窗戶，看哪，透過我們班的窗口，可以清楚地看見里面還有幾個同學在打掃衛生。轉睛間，紅紅的太陽升了起來，微風吹動了五星紅旗，也喚醒了我們美麗的校園。
校園里有小鳥清脆的歌聲，美麗的蝴蝶在花叢中飛舞。我走到一顆大樹旁，發現這是一棵高大的白楊樹，還有許許多多的綠樹葉在空中跳著舞。碧綠的'草坪上長了群群的蒲公英，微風吹過草坪，把蒲公英的種子吹走。我走到班里，看到那整潔干凈的桌椅和黑色透亮的黑板，就坐在座位上看起了書。
啊，這里的景色真美呀!我們在美麗的校園里學知識，長本領，一天天長大!
一年級作文 篇7
一張又紅又胖的圓臉蛋，好似一個大蘋果，一對水靈靈的大眼睛一眨不眨地盯著你，一張大嘴總是笑成月牙形。他，就是我的同桌張易寒。
他性格外向，調皮是他最常有的性格的。有一次，發練習卷了，可我的練習卷卻不見了蹤影。張易寒湊過來說：“咦，不是放你桌板下了嗎?”果然書包下面放著一張練習卷，真令人哭笑不得。
還有一次，我的'語文書不見了，我費了九牛二虎之力在張易寒的書包里找到了語文書，又費了九牛二虎之力把張易寒“請”來指著我的語文說：“我的語文書怎么在你這里?”他把這本書拿出來一看，果然是我的，就歪著頭，伸出舌頭，瞇著一只眼，不好意思地笑了。
他也是個愛哭的人。別人欺負他，他就哭，那樣子連老師都覺得手足無措。先是吸一下鼻子，然后觜巴歪下來，最后兩行“泉水”就從“泉眼”里流了出來，如果眼淚是珍珠的話，那他肯定浪費了不止十億美元。
張易寒很聰明，我漸漸地發現，數學課時的聰明題都會做。每次考試時，他總能比我高兩分。
他有膽量與老師交流。有一次，上《南轅北轍》這一課，汪老師說：“楚國在南邊，他硬要往北走，永遠到不了楚國……”張易寒想了一會作，又在語文書上畫了一個圓，下課了，他來到老師面前，說：“老師，往南走能走到楚國，因為地球是圓的!”下午老師就贊揚了張易寒。
無論張易寒的缺點再多，表現再不好，他永遠是我的好朋友。
一年級作文 篇8
一個天氣晴朗的星期六，我和兩位同學到小區的草地上，來玩捉螞蚱。我的兩位小伙伴一到草坪上就合力捉住了一只特別大的螞蚱，可是我東跑跑西跑跑，忙活了半天，結果一只螞蚱也沒有捉到。眼看著他們一會功夫已經捉到了六七只大螞蚱了，而我兩手空空，心里很納悶，到底怎么才能捉到螞蚱呢？我決定要向他們請教。
伙伴們答應先讓我看他們捉螞蚱的方法，然后再把訣竅教給我，說完他們倆就捉起螞蚱來。只見他們倆眼睛緊盯著草叢看，突然，他們好像發現了什么，一起悄悄地往下蹲，快速地把手扣了上去，“快看，快看，我們又捉到螞蚱了！”他們倆異口同聲地喊了起來。說完他們把捉到的螞蚱用手捏住，高高地舉起來給我看。然后又把剛捉到的螞蚱放走，并來教我捉螞蚱的方法。小伙伴告訴我：“螞蚱跳得高，落在草地上，草地上的'小草會微微動，就說明那里有螞蚱，發現了螞蚱要悄悄靠近，螞蚱比較靈敏，所以手扣上去時動作要迅速……”我心里默念著他們教我的訣竅，然后按著他們教的方法去做，果然不一會兒，我也一連串捉了十幾只螞蚱。
那天，我不僅學會了捉螞蚱，還懂得了一個道理：做任何事，只要善于觀察，樂于思考，一定會把事做得更好。
一年級作文 篇9
寒冷的冬天過去了，溫暖的春天來了。
你看，桃花露出了笑臉，小鳥在樹枝唧唧喳喳唱個不停，遠處高高的樹上長滿了嫩嫩的小芽，綠油油的小草像給地球鋪上了一層地毯，金燦燦的太陽在那幾朵白云陪伴下，活像個淘氣的娃娃的笑臉。
啊，好一個美麗的春天！
但是，此篇文章大部分趨向于寫作套路，就像上課時老師講的一樣，讓學生背下來運用，未能突破常規的寫作構架。一年級寫作的要求是把說得、想的直接躍然紙上，目的就是為了讓學生自己去創新，下次在寫文章的'時候，直接把想到的、說到的寫在紙上，即使出現錯誤被糾正后更是一次跨越式進步，希望您能多多傾聽孩子的描述，然后鼓勵孩子記錄下來，讓孩子先形成個性化寫作風格，再加以修整，相信會對孩子有很大幫助。
一年級作文 篇10
今天是星期六，媽媽帶我去看恐龍展的日子！昨天晚上我就一直很興奮，就像要去春游一樣，想到終于可以去看恐龍了，就睡不著覺。
今天是個大晴天，我一路蹦蹦噠噠，還被媽媽罵了。媽媽說讓我別嘚瑟，反正我就是開心。
進入恐龍大廳，里面真的好大啊，有一萬個我那么大！到處都是恐龍！我往左看，是小恐龍，往右看，是大恐龍，往天上看！恐龍居然還在屋子里飛，簡直太神奇了！媽媽說那都不是真的，有的是模型，有的是化石�；每植�，全是骨頭，如果他們都活著該有多好！我還想和恐龍們說話呢，還想看恐龍們打架呢！如果能在家養恐龍就好了。媽媽說不可能，恐龍都滅絕了，再也不會有了，那我今天為什么還能看到恐龍呢？
我還沒看夠呢，媽媽就拉著我要走，說要回家做飯了。我不想吃飯啊，就想一直看恐龍。我問媽媽能不能在家里也看恐龍，媽媽說給我買碟片回家，我就不樂意了。我想看恐龍蹦蹦跳跳的，不想看碟片里的扁扁平平的.。如果能有讓我帶回家的立體的恐龍就好了，我太喜歡看恐龍了，我想看一輩子，我想當恐龍學家！
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