八年級作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的八年級作文7篇，歡迎大家分享。
八年級作文 篇1
這只是我最初的信仰，或許在十年以后，甚至二十年，以及更多，只會異而不同，深沉大海的靈魂，除非傷與生俱來，否則，誰也不會與大海抗爭。我應該想到的，不是生與死的極端，而是明天；亦或是是否違心的今天，這樣的想法是否比生與死更極端，或不是；時間，是最大的`勝利者，但它能否能否領略生死的變換。每個人的靈魂是否與生俱來，又或是只是一副軀殼。對于整個世界，這就是我的信仰，唯一的信仰，卻不是一生的信仰。若可以，待等十年、二十年之后……
事事非如心，日日如虛過，其實交給我們的，不僅是自己，還有自己的心，而心里，會有自己都不知道的自己的秘密，那是一種信仰，一種頂禮膜拜的愛，有些事，聽別人的比較好，其實我，有時候，寧愿流淚也不愿放手，所以，還是自己狠狠地愛自己，這樣最好，不會總是傷害對自己好的人······
八年級作文 篇2
久住保俶山腳下，閑著了就去山上走走，可通常總是白 天。現在開通了北線亮燈工程，保俶山上成了五彩的海洋，今 天，我們也做了回“夜貓子”。
漫步在用碎石子兒鋪成的山道上，滿地是金黃色的桂子， 呼吸一口新鮮空氣，偶然間還能隱隱約約聞到那令人心曠神怡 的桂花香。兩旁的成片的竹林，耳邊傳來“昆蟲樂隊”美妙的 樂曲聲回蕩在山澗……
在不知不覺中到了山頂，這簡直是另一個世界，山、水、 樹、花、草在五彩絢麗的燈光的照耀下，仿佛融為一體了。伴 隨著陣陣瑟瑟秋風，樹葉也按捺不住內心喜悅的心情，大山好 像是一個五光十色的舞臺，在這個屬于自己的舞臺上，它迎風 跳起了優美的舞蹈，“沙，沙，沙……”，舞姿是那樣的柔 韌。向遠方望去，樹葉們在燈光的'襯托下，變成了一只只翩翩 起舞的蜜蜂，在樹木花叢間，在山石溪水畔，有一群“光的天 使”在風中“一展風采”。俯瞰西湖，美景盡收眼底，亭臺樓 閣，小橋流水，小小墓，武松墓，人文景點，充滿了古色古香 的氣息。湖水倒映著山，是那樣的平靜，微風吹過，湖光瀲 滟，美不勝收。
累了，坐在亭子里歇歇腳，抱樸道院里的道人正在“晚自 修”，悠然的木魚聲讓人空靈、純凈……
下山了，可我的心卻久久不能平靜，多美的夜景呀！
八年級作文 篇3
星期天，我去奶奶家，剛好看到奶奶在包餃子，我說："奶奶、奶奶，我要學包餃子。"奶奶一聽，開心地說："好啊。"說完，便讓我洗干凈手，認真教了起來。"首先，在餃子皮中間舀一勺大小合適的餡，再把餃子皮兩邊提起來捏緊，然后再將兩邊的皮一層一層拉往中間捏緊，這樣一個圓滾滾的餃子就完成了。"我照著奶奶說的，包了起來，咦，為什么我包的樣子扁扁的這么難看呢？奶奶看了笑呵呵地說："不要緊，慢慢來。"我更加認真地包了起來，一次又一次，終于，我包了一個很好看的餃子，奶奶夸我是個能干的孩子！
晚飯時，熱騰騰的餃子上桌了，大家開開心心的`吃了起來，爺爺說我包的餃子比他在超市里買的水餃還要好吃，我聽了更加高興了。
八年級作文 篇4
老師，如同燈塔，照亮我們前方的道路；朋友，則像清風，在你煩燥的時候讓你冷靜下來 ，在你傷心時給你安慰；這兩者是不能聯系在一起的，可含羞草，一盆小小的植物，卻將這兩者完美地融合在了一起，它引領著我沖向更高的天空。
在我買回它時，它就給我上了一課——那是一年的冬天，天下著大雪，賣花的人種的花有一些小樹枝被雪壓斷了，可含羞草則不然，它不像別的草那樣硬頂，而是垂下了那纖細的樹枝，讓雪自由落下。是它讓我明白了遇到強敵時，以柔克剛的方法。它雖然沒有松樹那么挺拔，卻能在條件惡劣的天氣下存活下來。一顆小草能懂得那么深奧的.道理，足為我師焉！ 在學習時，它又展現了它善于撫慰人心的一面。考試前夕，我的眼睛因看書看得太累而常常酸痛，而它一展綠色的身姿，不一會兒我的眼睛疲勞就緩解了，讓我重振旗鼓，繼續學習。而在相對較封閉的書房里，含羞草又源源不斷地送來了新鮮的空氣，令我神清氣爽，又鼓起勁兒，繼續學習了，它在處處都照顧我，真是我的益友！
在平時，我常常會為它澆水、施肥，它就如同我一樣，一天天地成長起來，看著它，就仿佛看到了我自己，在我傷心時，它垂下腰，與我一同傷心；在我進步時，它天天都挺著腰兒，隨風舞蹈；在我驕傲時，它則不再挺拔，仿佛在警告我不能大意，否則會“死”得很慘；在我煩燥時，它會給我吹來一陣清風，讓我鎮定下來。所以，一直以來，它就是我當之無愧的良師益友，給我動力，使我獲益，與我一道成長，為我悲傷，為我笑。
如今，那盆含羞草依舊立在風中，它的身影已不再那么堅強，它的葉莖也不再那么挺拔，然而，它立在那兒，是那么堅定，仿佛在憧憬，又仿佛在守望......
八年級作文 篇5
讀書之樂趣是一種氣度，一種筆墨之勁健，在于豐厚的底蘊，在于靈性的撥發。好書、靜中見生氣，妙書、輕松間出風情，奇書、奔突之際現神采，氣度的流變，情韻的播撒，精魂的鋒芒，都在不言中。
楊絳先生說過，讀書貴在“追求精神享受”、“樂在其中”，這個“樂趣”在于“適物”。如真意入“境”，遇知己，喜愛至極，其樂如何？再如，讀書的“樂趣”，從字里行間讀出鳥語花香，余音裊裊，萬馬奔騰，驚心動魄，甚至把自己的情感和閱歷都調動起來。融入詞句，其味幾何？
難怪有人說，進入讀書的心境，即便是陋室也一樣能泡出一段沉醉的好時光。誠如其言，愛讀書的`人，迷戀的是書中那情感與智慧的淡淡的清香，往往是無聲無息去感悟。這是讀書的獨妙樂趣，從而也能品出奇妙情調。
八年級作文 篇6
二零三七年，人類的科技高速發展，為人類造福，然而地球上的資源已越來越少，科學家們正在研制緩解這一危機的新科技產品。
同為科學家的我在制造著轉換能源的裝置，我把目標指向了橋。橋在世界上幾乎到處都有，那么為什么不能把橋變成轉換能源裝置呢？于是我開始了日日夜夜的研究與實驗，終于發明了一種可以把可再生資源轉換為像石油一類的不可再生資源的'“轉換橋”。
轉換橋分為三部分：第一部分是接收器，它可以吸收再生資源，然后傳到轉換器中；第二部分是轉換器，它接收到由接收器傳來的可再生資源后，把這種資源轉換為不可再生資源，然后再傳輸到儲存器中；第三部分是儲存器，可以把不可再生資源儲存起來，等到需要的時候取出來使用。
發明完“轉換橋”后，我又開始了研究。一個月后，我發明一種叫“傳送橋”的新型橋。
這種橋體積很小，最長不超過2分米，最寬不超過5厘米，最高不超過3厘米。你可以把它放在任何地方，口袋里、書包里或者拿在手中。
你只要說出你想去的地方，它就會把你傳送到那個地方。它最神奇的地方就是----它可以根據你要去地方的不同，改變自己的形態。假如你要去大海，那么它就會變成船或潛艇。
可是，這種“傳送橋”還沒有發明到極致----它還不能去宇宙，而且體積還可以再小。待它發明到極致后，它可以帶你以光速行駛，甚至穿越時空，而它的體積只相當于大拇指指甲的二分之一。
那么，期待我把它發明到極致吧！
點評：這篇文章想象了自己在未來發明的高科技的橋，很有想象力。我們只有插上想象的翅膀，未來才會更美好，讓我們大膽地去設想吧。
八年級作文 篇7
還記得我們在一起吃冰棍，還記得我們一起到圖書館看書嗎？現在，一切都不復存在了。
再也沒有你們的一聲聲：“寶貝！”只有你們的責罵。時光倒流，你們牽著剛剛學會走路的我，一步一步的往前走，幸福的感覺從臉上的笑容溫暖到內心，黑的發亮的頭發在陽光的照射中猶如一朵朵盛開的花朵，沒有皺紋的笑容，讓炎熱的夏日添加了一道涼風，讓人們更加的清爽，讓人們感受到幸福的味道。然而現在，你們刻意的隱藏著頭上那雪白的發絲，刻意的不再微笑，讓皺紋不在臉上蔓延，每天都冷著一張臉，讓自己變的更加威嚴，努力的管教我，恐怕我的翅膀硬了，飛向那浩藍的天空。
每當我做錯了事，再也沒有曾經那溫暖我的心，關切的話，帶給我的只有：“你怎么這么不小心！”“沒事的，寶貝！慢慢來！”這些話仿佛早已不復存在。
每當我發燒感冒時，你只是告訴我該吃哪些藥，并沒有像從前那樣“茶來伸手，飯來張口”在嚴重到要到醫院檢查時，你也沒有急急忙忙的送我去醫院，而是淡定的'告訴我怎樣打車去醫院，如何看病。每當我聽到這些話，眼淚都到眼里打轉，你像是沒看見似得，低頭將病歷本塞進我的手里，將我推出家門，然后將門關上。站在家門口的我，堅強的打著車到醫院檢查。
眨眼間，隨著我的成長，你們也慢慢地衰老。上了大學，你們再也無法像以往那樣拿著早點目送著我往學校走去，只能含著眼淚喃喃自語，因為你們的培養，因為你們的教育，遇到生病，遇到做家務事時，我總會自信滿滿，遇到考試成績失敗，我也不會灰心喪氣。
是你們，在過去的嚴厲中，讓我學會了獨立，是你們，在我最孤獨時，給予了我關愛，更是你們，賜予了我生命的意義。
爸、媽，謝謝你們賜予了我生命！愛你們！
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