【熱】小學五年級作文9篇
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的小學五年級作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學五年級作文 篇1
我家養著一個老人，不過這是一條狗。它叫：阿旺。如果狗狗的平均壽命在十歲，那么阿旺可是一條長壽的狗狗！因為它十三歲了！還沒見過狗上帝。
阿旺在狗狗里名氣十分高，十分受小狗愛戴。什么？你們想知道原因？原因很簡單應為我們這條街有一條狼狗，有阿旺的五分之七那么大！但是我們這條街只有阿旺第二大，別的小狗都太小啦，就是五只一起也不是對手，十只有百分之六十的可能，可是沒這么多小狗！可以說阿旺也可厲害的.，但是它從不欺負小狗們，相反它還保護小狗們，不讓狼狗欺負它們。正是這樣小狗們每一個都愛戴阿旺。
還有一次，狼狗進我家花園，阿旺大叫，打了起來，我那時沒膽子不敢拿木棒打，就在這時，兩只小狗過來了，幫忙打，終于狼狗跑了。這一來阿旺對小狗更好了。
正是這樣每一次阿旺出去玩兒的時候屁股后面有好多小狗狗跟著，阿旺也不在意，反而去舔一舔它們的頭。
阿旺還有一個特點它會兩條后腿筆直的，然后上半身離地，再兩只前腳并籠上下搖擺。如果你不明白這是什么動作，你自己做做。答案是——拜佛！也許阿旺是信佛的。呵呵呵，哈哈哈。
這就是我家小寶貝，也許是大寶貝。
小學五年級作文 篇2
小時候，我還不懂事，看見那一本一本的書我就想：為什么媽媽要把紙給連在一起呢，是不是紙不聽話和我一樣調皮搗蛋被媽媽捉住了，媽媽要懲罰他呢？與是我就把那書一張一張的給撕開，結果媽媽被我弄的哭笑不得。稍微長大點后我才知道那是書，媽媽每玩都會給我講故事聽，而我就聽著媽媽的故事入睡。上了小學自然也學了些字，我每天晚上回來都要捧著本本故事書專心的看到我覺得可以為止。現在上了六年級，看的書也就多了小書櫥里的書也多了，有時候也會到新華書店去看書，看著看著也就忘了時間有時候悶的時候也會從書櫥里拿出書來看慢慢的，我就會忘了時間。可以說我是“書癡”書櫥中最大的'一本，也是我最喜歡的一本《天使在人間》對我來說簡直愛如性命，連我媽媽也不能碰的，我媽媽說我是魂都被書給勾走了！我愛書
小學五年級作文 篇3
我眼前的樹木、行人、樓房突然開始扭曲、旋轉！就在我將摔倒的下一秒，一片溫暖附在我的手背上，將我的恐懼一掃而光，將我的世界再次扶正。這個給予我力量和勇氣的人也是我最欽佩的人，我的'爸爸。
晌午，慵懶的陽光灑了一地，我推著自行車在草地上嘀咕：“不學自行車行嗎？不學行嗎？”爸爸從身后趕上我說：“咱們開始吧。”我不情愿地坐上車，因為我上三年級時學車的陰影把我整個人籠罩的密不透風，我狠狠地一蹬腳踏，自行車像報復我一樣把我重重地摔在地上，膝頭的疼痛如約而至，火辣辣地燃盡了我最后的耐心！于是我坐在水泥地上不起來，爸爸見情況不對笑著來安慰我：“你這一跤算什么，我小的時候學車，還撞過墻呢！”我偷偷地笑了，幼小的心靈終于受到安慰，我再次騎上車吸取了點經驗，我搖搖晃晃地騎了出去，就當我準備好要摔跤時，一片溫暖附在了我的手背上，將我向左歪斜的車把再次扶正，用手悄悄傳遞過來的力量，用手架起了一片我的世界，我最后安全跳下了車，一看是爸爸。我的心被爸爸的溫暖再次感動。我再次騎上車時手背上的溫暖逐漸消失，但它卻化成動力。我平安騎上一米、二米、三米......六米，我能騎六米！我的肩膀僵硬了，我跳下車看爸爸，他也在向我招手，夕陽的余暉將它他整個人映成橘黃色，這也成為了我腦海中永遠也無法忘記的景象。
爸爸的父愛將我感動，所以我最欽佩他！
小學五年級作文 篇4
它生長在什么地方都以這個姿勢矯健地挺立著，在炎熱久旱的夏天里，其它盆栽都已經垂下了頭，而仙人掌像勇士一樣抬著頭，眺望那藍藍的天空;在寒風刺骨的冬天里，別的盆栽早已被主人捧回室內，但然而仙人掌壞頂著風霜，不懼周圍的環境。
它從來不講究，它一扎下根，就好像在說：“這地方真好，就在那里生長吧!”仙人長渾身然而硬刺，什么野獸見到它都立刻止步。害蟲想嚙食它，身子總被扎得千瘡百孔。一快綠色的仙人掌折斷到地面，大家都以為它枯死了，不，如果你這樣任為就錯了，它用身體的養份生出根，又培養出一棵青春煥發的小仙人掌，這然而真正的“落地生根”。它的頑強生命力誰可比得上呢這看起來很平凡的`植物，誰料得到，它會長出美麗的小花，就像武士頭盔上的彩纓。
仙人掌然而熱帶植物，它形狀像手掌，故名仙人掌。它不畏酷暑，就然而氣溫高達攝氏40度，它幾天不喝水也能堅強地活下去。就這樣它日日月月年年經受著烈日的考驗，快活地生長著。人也要有這種不屈不撓的景神，不論順境還然而逆境，都要以堅強的意志生活著、工作著。
仙人掌也然而一味好藥，人們有病，它能夠幫忙，比如患了腮腺炎，只要用石頭把它搗成醬，再用來敷在腮邊，很快就能夠痊愈。
仙人掌沒有使人一見就生羨慕之心的花朵，也沒有多姿多彩的身軀。它渾身長滿了針，使人一見覺得一股涼意涌來。它那默默無聞無私奉獻的高貴品質多么令人欽佩!
小學五年級作文 篇5
“書籍是人類精神的糧食。”一本好書，可以滋潤你的心田；一篇美文，可以讓你在失意煩惱的時候感到心曠神怡；即使是一則短小的寓言，也可以讓你在迷惘時眼睛一亮，受到某種啟迪，甚至受益終生。漫步書林，遨游書海，你會由衷地發出一聲贊嘆：“讀書真好!”
“腹有詩書氣自華。”一個人的才華、學識，大部分都是從書本里得來的。培根說過：“讀史使人明智，讀詩使人智慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理使人有修養，邏輯修辭使人善辯。”這恰恰說明了讀書的各種好處。
現在是信息時代、網絡時代，看書的人越來越少了。電視、手機、互聯網……這些新事物的出現，使人真正做到了足不出戶便知天下事。但是，信息垃圾也越來越多：《西游記》被大話，《水滸傳》被水煮……這些又怎能代替名著的地位呢？
書是歷史遺留下來的痕跡。讀書，看著一排排文字，會有一種特別踏實的感覺。泡一杯香茗，在夜闌人靜之時點燈閱讀。那，該是多么美好的境界啊！
讀書，是一種享受。一本好書，常常會引起讀者與作者的.共鳴。思想交流后產生的見解是一種擁有一個知己般的享受。品位作者書寫的心境，這也是一種很不錯的生活享受。書書相伴，情情相依，享受讀書，享受快樂，讀書真好！
冰心奶奶說：“讀書好，多讀書，讀好書。”這句話僅用九個字就言簡意賅的概括了讀書的好處和注意問題。書是歷史文化凝結的一顆明珠，光芒萬丈。“書籍是人類進步的階梯。”踏著階梯，走進知識的殿堂，盡情領略書的魅力吧。那時你就會說：“讀書真好！”
小學五年級作文 篇6
父母對我的愛，從第一次打我就開始了。
那年，我才七歲。
本來是一個寧靜的白色夜晚，而就因為我，一個七歲的小女孩把一個美好的家庭而打碎了，晚上，我和弟弟，哥哥在爺爺家玩，我們用小凳子砸學玩，看誰扔的遠，可誰知道，這是，危險已近向我的弟弟走來了，也不知道哥哥是不小心的還是故意的推了我一下，手中的小凳子被我扔到了弟弟的頭上，弟弟的血就像水一樣流了出來，弟弟害怕的`暈了過去，一個人就像癱掉了，我害怕急了，我回頭找哥哥，可誰知道哥哥卻先跑去了媽媽那，當媽媽急沖沖的跑過來，喘著氣說：“媽媽沒說過嗎？犯了錯誤后，必須承認呀！”，“我沒有”我憤怒的說。哥哥又斜了斜嘴角說：“你為什么要騙人嗎？”，“鑫鑫。”說完媽媽即刻暴怒的揚起了手，想打我耳光，；但是媽媽還是先把弟弟送去了醫院……
事過之久，也許這件事已經被忘了，但是，這件事還是告訴我們做什么事都要誠實，不撒謊。
小學五年級作文 篇7
從前，小黃狗淘淘小貝，是一對形影不離的好朋友。可有一天，他們倆一起玩耍時，一不小心互相碰了一下，都摔倒在地。“你為什么撞我！”“是你撞我的！”兩個人互不相讓，吵得吐沫橫飛。甚至于淘淘和小貝心里都想狠狠地教訓對方一下，只是誰都不敢先動手，最后，恨恨的，兩人分道揚鑣了。
淘淘走了左邊的`岔路，來到了一面凹鏡面前，拿眼一瞅，“哇！這還是我嗎？”淘淘驚嘆著“原來我如此強壯。”看著這個高大威武的自己，感覺就是來只老虎，也可以一腳踩死它，“早知道我那么的強大，就該好好的揍小貝一下！”淘淘從此變的趾氣高揚、驕傲自大。
而小貝呢，走了右邊的岔路，一面凸鏡放在路口，小貝走近一看，“哦不！我怎么那么的弱小，還長著一副病怏怏的樣子。”小貝嘆息著，低下了頭，似乎一只貓都可以踩死自己，“真虧剛剛沒有出手啊！要是打了起來，我還不被踢到外太空去啊！”從此，小貝總覺得自己微不足道，變得畏畏縮縮起來。
驕傲自滿、目中無人的淘淘，一天竟然跑到老虎居住的洞穴中，想收拾一下老虎，結果變成了老虎的“盤中餐”，而小貝呢，偶爾碰到了一只兔子，嚇到魂飛魄散，掉進了小河里。
聽了這個故事，我們懂得了：不要驕傲自大，也不要妄自菲薄，正確的認識自己、了解自己。
小學五年級作文 篇8
我國古代人們就把琴棋書畫為衡量一個讀書人的標準，要求讀書人要學會琴棋書畫，還要樣樣精通，遠在4000多年前，“堯造圍棋，教子丹朱。”用黑白兩種棋子代表兩方軍隊士兵，進行圍攻對弈，培養丹朱指揮能力和判斷力，結果將一個粗魯愛打鬧的兒子，教育成為一名有知識又善于用兵的將軍。堯用此方法教子成功，因此圍棋便一代一代流傳至今。
圍棋是我國古代文化的瑰寶之一，值得發揚。學圍棋也符合現代素質教育的發展，學圍棋能充分增強同學們的智能和記憶力，并且能鍛煉同學們思維的條理化判斷能力和獨立思考能力，還有助于同學們競爭意識和意志品質的培養。學棋不會引響學習，只會對學習有幫助。圍棋大師陳祖德題詞：“紋枰對弈，情趣高雅。靜中有動，其樂無窮。”希望圍棋后繼有人。
圍棋學習我身有體會，20xx年的六一兒童節，市里舉行一次少兒圍棋賽，那時的我對圍棋一翹不通，只是好奇湊熱鬧而以，誰知那個“吃子”游戲比賽中的我勝了三盤得6分，結束時還得了鼓勵獎，從此以后，我便愛上了圍棋，和圍棋結下了不解之緣。賽后我便吵著鬧著要學圍棋，爸媽對我約法三章，一要學好，二要不防礙學習，三要堅持不懈。我為了下棋，什么條件都答應，因此我便進入了撫州棋院學習圍棋。從此便如饑似喝地努力學棋，功夫不負有心人，在一次次比賽中成績都很好，并且多次獲得市區比賽前三名，還獲得省賽銅牌。對爸媽的諾言沒有辜負，學習反而一天比一天進步穩重，特別是數學，考試屢屢滿分，得到老師表揚，同學們的贊揚。有時同學們問我：“為什么你成績總是這樣好，你有什么經驗？”當然我毫無保留地告訴他們四個字：“學圍棋去”，是圍棋幫我開發了智慧，同學們一聽便目瞪口呆，大家在我的.引導下，學圍棋的同學越來越多，圍棋之花在我校怒放。
圍棋對我來說，現在成了我茶余飯后的娛樂活動，弈棋能調整我的心態。當疲勞時，下盤棋，疲勞就會煙消云散；當憂愁時，下盤棋，會快樂無比。怪不得古人用弈棋來修心養性，王安石詠棋中寫道：“莫將戲事擾真情，且可隨緣道我贏。戰罷二奩分黑白，一枰何處有虧盈。”這是圍棋的真實寫照。圍棋將永遠陪伴著我，也成了我的愛好之一。
小學五年級作文 篇9
一行人從柳云家出發了。一路上很順利，沒有遇到什么刺客或是野獸，也許是老天在暗暗幫助她們吧!
來到那個熟悉的村莊，找到柳云所說的那個人——劉方。劉方見到他們來，高興地出來迎接。知道他們的來意后，信心十足地說：“正巧，幾個月前我還見過他呢!哥哥的身體一點也沒變，還是好得很!”大家都高興來對了時機，特別是柳青，心潮澎湃，一陣陣激動的波浪涌上心頭，柳青一夜沒合眼。
天蒙蒙亮，劉方就叫起了大家，大家背上包袱，深一腳淺一腳地登上了陡峭的北山。左傳右轉，云霧繚繞的山洞又出現在了眼前。與仙爺爺相處的快樂時光浮現在眼前，她的眼睛不覺盈滿了淚水，仙爺爺慈祥的面孔仿佛就是昨天的事。柳青悄悄地抹了把淚，認為這是個巧合，只是碰巧經過而已。誰知，劉方左看右看，叮囑大家在外面等著，說哥哥的脾氣很奇怪，讓大家先不要進去，自己則拿了大斧頭拐進了山洞。一會兒，劉方出來了，臉上寫滿了沮喪：“對不起，他不知道又去哪兒了，洞里什么東西也沒有。他半年前還住在這兒。”“不可能!“落在隊伍的最后面的柳青一下子激動地叫起來，“我半年前還和仙爺爺住在這里!”大家都轉過頭來，連知道柳青在北山和人學劍的柳云和芬兒也驚訝地看著她。柳云走到柳青身邊，拍拍小妹妹的'肩膀，悄悄地問她：“你學劍就在這兒嗎?”“恩!絕對沒有錯!”柳青盡管壓低了聲調，但卻顯得很堅定。柳云眼簾微垂，沉思了一會兒，抬起頭，把話鋒一轉，說：“妹，我們比試比試劍法吧!”說完，不等妹妹反應過來，就拔出劍直逼柳青。柳青見哥哥動了真格，嫻熟地用仙家劍法對付。大家在一旁看著，不禁叫起來：“仙家劍法!”連不懂劍法的芬兒和孩子們也叫起來。柳云不會仙家劍法，用的是普通的劍數，盡管厲害，但還是禁不住仙家劍法，不一會兒就敗下陣來。
柳云想了想，沉著地說：“這樣吧，我問你個問題，你的師父叫什么名字?”柳青捕捉記憶的線頭，想器仙爺爺喝醉時曾不小心說出自己叫“仙劍魂”。她的話一出口，大家異口同聲地問：“真的嗎?”柳青見大家這樣詫異，知道一定又跟爸爸有什么關系，連忙追問：“怎么了?”劉方不得不告訴她：“你的父親就叫仙劍魂。”柳青明白了，大家是懷疑仙爺爺就是她父親。
最后，還是柳青想了個主意：先打道回府，明天回家，再帶母親來證實。大家一致同意，下了山。
柳青的心里，一個問題一直困擾著她：仙爺爺是父親嗎?如果是，我該怎么辦?
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