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小學(xué)三年級作文經(jīng)典(6篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)三年級作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)三年級作文 篇1
我的家鄉(xiāng)是一個普普通通的小山村，它最的地方，就要數(shù)我家門前的那座小山了，它永遠都留在了我的記憶中。在我的記憶里，我家門前的小山上長滿了果樹，一排排的，有梨樹、桃樹、杏樹、棗樹、蘋果樹等等。到了，春暖花開的時侯，那就是一座五彩繽紛的小山了。
小蝴蝶飛來了，小蜜蜂也飛來了，它們在花叢中歡快的飛舞著那些紅色的、白色的、粉色的小花，在空氣中散發(fā)出迷人的香味，那可真算得上是“十里飄香”啊。我和們就在樹下一邊玩捉迷藏的游戲，一邊捉蝴蝶，玩的'別提有多了。轉(zhuǎn)眼間，秋姑娘踩著金色的風(fēng)來到了我的家鄉(xiāng)。一眼望去那小山上是碩果累累啊。那黃澄澄的梨、紅通通的棗誘得我們在樹下跑來跑去，忽然一陣風(fēng)吹來了，那樹上熟透了的果子再也掛不住了，撲簌簌的往地上掉打在我們的頭上。我和小伙伴們早已忘記了疼，只管撿地上的果子嘻嘻哈哈地往兜里裝，歡樂的笑臉就像樹上的果子一樣，紅通通的，哈，別提有多高興了。不知不覺的秋姑娘走了，下起了鵝毛般的大雪，那雪整整下了一夜，第二天早晨醒來一看，哇！一片潔白的世界，那樹上、房子上都掛上了厚厚的雪,敘事作文。我那美麗的小山也變成了一個白色的大球。我和小伙伴們，迫不及待地趕緊拿著鐵鍬跑到上面去堆雪人、打雪仗，手凍紅了，臉也凍紅了，可我們一點也不覺得冷，玩得多痛快啊！怎么樣，我的家鄉(xiāng)美不美啊？春夏秋冬、花開花落、碩果累累伴著我們童年的歡笑。我愛我的家鄉(xiāng)，在我眼里，它擁有世間最美的！
小學(xué)三年級作文 篇2
從小到大，我已經(jīng)有過很多車了，媽媽說我有過手推車、學(xué)步車、三輪車、有護輪的單車……現(xiàn)在，我又有了一輛粉紅色的，我認為是很豪華的單車。那單車十分漂亮，車身是粉紅色的，前面有個白色的籃子，還有兩個很精致的輪子，有兩個座位，前面的座位柔軟舒適，非常牢固，底下還有減震的彈簧。后面是位置也可以坐，不過感覺就沒有那么舒服了。單車上還配有很實用的鈴鐺、剎車，后座還有一個反光燈呢。
這單車本來是要到我小學(xué)畢業(yè)后暑假才準(zhǔn)備買的，，在我的軟磨硬泡、死纏爛打、再三要求之下，爸爸媽媽終于同意提前把單車買給我。在一個星期天，我們?nèi)襾淼搅藛诬囆校乙谎劬涂粗辛诉@輛粉紅色的單車，試了一下，覺得還不錯，于是，爸爸就爽快地買了下了，送給了我。我騎著它就回家了。從此，我和它成了好朋友：我經(jīng)常騎著它去兜風(fēng)，騎著它去逛街，騎著它去找同學(xué)玩……有了它，我的生活充實多了！我很感謝這輛單車，因為有了它，我可以經(jīng)常外出呼吸新鮮空氣；因為有了它，我去外面的話就方便多了。我可以經(jīng)常騎車和朋友去玩，去書店看書，去逛商店……
可是我媽媽現(xiàn)在卻經(jīng)常單車的.壞話，這都是因為我騎單車的時候太莽撞，前幾天騎車去玩的時候摔了一跤，把膝蓋摔了個稀巴爛，直到現(xiàn)在膝蓋都還沒有好。其實——我媽媽也是很喜歡我的單車的，只是她騎不好，她揚言：“等我學(xué)會了騎單車，一定要騎它上街！”
雖然因為騎這單車讓我摔了跤，使我受到傷口的折磨。但是它給我?guī)砹撕芏嗟臍g樂，我仍然喜歡我的單車！
小學(xué)三年級作文 篇3
軍訓(xùn)已經(jīng)過了那么多天，同學(xué)們一個個都被太陽曬黑了，也好像沒以前那么胖了。從這幾點可以看出同學(xué)們是多么的辛苦，也不僅是我們辛苦，我們的和教官肯定比我們還要辛苦。
我們這兩天學(xué)了很多軍訓(xùn)內(nèi)容，就像“稍息”，你別看這小小的稍息，他可以練習(xí)你的腿有多直，從中也可以看到一個隊伍是多么的整齊。
還有很多軍訓(xùn)內(nèi)容也可以看出你對這個軍訓(xùn)的認真度，就像在大太陽下面一直站著，有的同學(xué)怕辛苦，一但累了，或者是不想站了，就會東動動西動動，這樣就會把整個隊伍那整齊的樣子變得很不整齊。
相反，有些認真的`同學(xué)他們不怕辛苦，不管有多熱都不會動，就算是滿頭的大汗他們也不會看一下，直到教官說解散的時候他們才拿下帽子擦擦汗。
軍訓(xùn)既可以把身體練強壯，也可以看出一個人對這件事情的認真性，希望每一位同學(xué)都認真對待每一件事。
小學(xué)三年級作文 篇4
我經(jīng)常在想像未來的房子是什么樣子的，今天我終于想到了。我覺得未來的房子一定是很高科技，可能是一位很出色的工程師研究了很久才發(fā)明出來的。昨天晚上我夢見了自己坐上時光穿梭機來到了3013年。
來到了3013年，那是一個全新的時代。一位工程師在機場接我去看他設(shè)計高科技的房子。我也迫不及待地想?yún)⒂^這個年代的'房子到底是怎么樣的。我們立刻去看那個房子，來到房子門前看到房子在轉(zhuǎn)動，現(xiàn)在這個年代的人是不用帶鑰匙，也不用鑰匙來開門，只要門口的攝像機對比下來的人的樣子，如果是主人，大門就會自動打開，如果不是主人，它會自動把訪客的模樣發(fā)到主人的手機上，并通知主人有客人來訪。大門打開后會有電梯放下來，進入大門時會有優(yōu)美的音樂，屋里的光線會根據(jù)外面的光線自動調(diào)節(jié)，會自動開窗簾。屋里的空調(diào)也會根據(jù)外面的溫度自動調(diào)節(jié)。同時也會有一個機器人來接待客人，這么個大的房子全部的家務(wù)都是由這個機器人來完成。房子的防盜也是很強的，就是用炸彈也炸不開大門。
這就是在3013年時代的房子。要是現(xiàn)在我們都有這樣的房子多好啊！
小學(xué)三年級作文 篇5
這貓可真“驕”
山東省濟寧市 兗礦集團濟東新村小學(xué) 三年級五班 孔凡鵬
兩年前，我家養(yǎng)了一只貓和兩只小兔子，這貓可真“驕”。可是兔和貓的日子卻完全不同，小貓過著自由自在，無憂無慮的生活；小兔呢？卻整天被關(guān)在籠子里。
一天小貓要去看看小兔，一進門就聞著有些臭，就嚷嚷道：“小兔啊，小兔，叫我說你什么好呢？滿屋子就你臭！我的`毛都被你熏臭了！”說完捏著鼻子要走。
小兔說：“別先走，小貓！你可真驕傲！你干凈，不就是因為主人偏愛你嗎？太狂了，不會有好下場的！”小兔話音剛落。只聽“哎呦！”小貓叫了起來。原來，小貓才在爛菜葉上滑倒了。“好痛！好痛啊！”小貓又叫了兩聲。
小兔偷偷地說：“嘻嘻嘻！沒說錯吧，她果真沒有好下場。嘻嘻嘻！”小兔又大聲說：“千金小姐，我這部用您來看，面的熏死你，請回吧！”
“哼！死兔子，我懶得理你，下次我還來，看看你臭死了沒有？”小貓生氣地說。
小兔想：盡管來吧，如果她來一百次那不就等于他滑倒一百次！嘻嘻嘻，那時候，她就摔成“七彩貓”了，嗎？看主人怎么在喜歡你。
小貓呢，跑回去，趴在窩里，眼睛一只盯著籠子，心里卻不知道在想些什么。
指導(dǎo)教師：儲凡芹
簡評： 這篇小童話，小作者想象豐富，通過小貓看小兔一事，寫出了小貓因驕傲而遭到的“下場”，充滿童真童趣。
小學(xué)三年級作文 篇6
【訓(xùn)練要求】
這次習(xí)作，要在口語交際的基礎(chǔ)上，用一兩件事，寫寫父母愛自己的一件事，也可以寫發(fā)生在自己和父母之間的感人的事，要表達真情實感。寫完以后，讀給爸爸、媽媽聽，請他們提提意見，再認真改一改。
【設(shè)計理念】
新《課程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)淡化文體意識，倡導(dǎo)自由表達，強調(diào)習(xí)作“要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達真情實感，不說假話空話”。本文設(shè)計力求體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，主要表現(xiàn)在：
1．減少束縛，引導(dǎo)自由表達。打破框框，淡化文體意識，把習(xí)作指導(dǎo)滲透在作前談話、作后點評之中，學(xué)生在自然而然的寬松和諧的氛圍中無拘無束、敢說敢寫、自由奔放地進入習(xí)作狀態(tài)。
2．誘發(fā)興趣，引導(dǎo)真情表達。習(xí)作也是一種情感的體驗、流露、交流的需要。注重在教學(xué)之中通過“錄像引發(fā)→閉目回憶→互談感受（說與寫）→品讀交流”等形式，引發(fā)學(xué)生情感興奮，開啟學(xué)生心扉，引吐內(nèi)心真情，確實把課堂當(dāng)作一種情感體驗與交流的場所，當(dāng)作情感傾訴與交流的需要，真正做到“為情而造文”，使“我手寫我口，我手寫我心”的習(xí)作當(dāng)文宗旨得以實現(xiàn)。
[導(dǎo)寫過程]
一、憶父愛、母愛——創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)真情
1、吟頌詩文
《游子吟》：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”
2、錄像引入。
師：同學(xué)們，我們來看一段錄像好嗎？（播放錄像，再現(xiàn)溫馨家庭生活場面，激發(fā)情感興奮）。
3、引發(fā)回憶。
師：這是一段什么內(nèi)容的錄象呢？你能體會到爸爸、媽媽對你無微不至的關(guān)愛嗎？想一想在你的生活中哪些事給你留下最深的感受呢？（學(xué)生自由答）
4、閉目想象。
師：閉上眼睛，伴著音樂，把感受最深的爸爸、媽媽疼愛你的那件事情再回憶一遍。（播放歌曲《燭光里的媽媽》）
二、說父愛、母愛——開拓思路，引吐真情
1．小組交流。
師：我們這篇習(xí)作的第一讀者將是我們的爸爸媽媽，那么，我們應(yīng)該如何寫，才能讓他們知道自己的孩子的理解并銘記他們的愛呢？讓我們小組內(nèi)討論一下。把剛才回憶中感受最深的爸爸媽媽疼愛你的事具體地講給小組同學(xué)聽聽，怎么想就怎么說，做到說真話，吐真情。（學(xué)生小組交流，教師巡視，參與交流。）
2．集體交流。
師：好，接下來，請同學(xué)們把你和爸爸媽媽之間感受最深的事講給全班同學(xué)聽聽。其他同學(xué)
可以圍繞是否把意思表達清楚、具體，進行補充、評議。
①誰愿意講講自己腦海中印象最深的人是誰？他（她）為什么給你留下這樣深的.印象呢？（個人發(fā)言，其他同學(xué)補充、評議）
②誰愿意講講你感受最深的事是什么？說說事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果怎么樣？
③誰還愿意講講你感受最深的是哪個地方？說說原因。
④誰愿意講講其他有關(guān)“愛”的方面的內(nèi)容？
3．小結(jié)：同學(xué)們剛才講得很生動，也很精彩，能把自己認為最受感動的情節(jié)，具體地、形象地描述出來，令聽者有種“身臨其境”的感覺。
三、寫父愛、母愛——引導(dǎo)習(xí)作，抒發(fā)真情
1．習(xí)作導(dǎo)入。
還有許多同學(xué)要講，這樣吧，請你提起筆，無拘無束，自由自地寫下你認為印象比較深刻的，爸爸媽媽愛自己的一件事或發(fā)生在自己和爸爸媽媽之間的感人的一件事，體裁不限，怎么想就怎么寫，做到寫真話，吐真情。
2．學(xué)生進行片斷寫作，教師巡回指導(dǎo)。
四、品父愛、母愛——評析習(xí)作，交流真情
1．小組評析。寫好了讀，讓小組的同學(xué)評議，有沒有把意思表達清楚。
2．集體評析。投影儀出示幾個學(xué)生的習(xí)作，讓全班同學(xué)評議。
3．小結(jié)延伸:
①同學(xué)們，作文是心與心交流的書面表達形式，選擇真實的事例，抒發(fā)真實的感情，帶給我們無窮的樂趣。我相信我們的每一篇習(xí)作都表達了我們與父母之間最真摯的愛，就讓我們把這篇充滿真情實感的作品獻給爸爸媽媽。回家后，請讀給父母聽。
②讓爸爸媽媽對你寫的內(nèi)容提出意見，我們認真改一改，再請他們在我們的習(xí)作后寫上批語，做上“星級評價”。