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三年級(jí)的有趣的作文（精品）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的三年級(jí)的有趣的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級(jí)的有趣的作文 篇1
一天，我看著空中飛舞的蝴蝶，心里多想和它們一樣能在空中自由自在地飛翔。
突然，我的雙手成了翅膀，我拍了兩下子，耶！我飛了起來，我終于可以去那盼望已久的北極了！
忽然，一群大雁朝我飛來，我友好地說：“你們好，你們要去哪兒呢？”
“我們正要去南方過冬呢！那你呢？”一只大雁說道。
“我正要去北極呢！”我答道。
“祝你好運(yùn)！小伙子。”大雁向我揮手告別。告別了大雁，我飛呀飛呀，越過了中國邊界，我飛呀飛呀，飛過了俄羅斯，我飛呀飛呀，橫跨了北冰洋。啊！一副壯麗的景象出現(xiàn)在我的眼前：一群馴鹿在草地上吃草，一只只旅鼠如同二戰(zhàn)的“敢死隊(duì)”在草原上狂奔，而在遠(yuǎn)處的冰山上，兩只剛出生的'小北極熊正依偎在媽媽身邊嬉戲打鬧……
要是這是真的就好了，可惜這只是我的胡思亂想……
三年級(jí)的有趣的作文 篇2
今天，老師帶我們上了一堂有趣的課。這堂課可真是“非同小可”，不同的在哪呢？看完你就知道了。
上這節(jié)課前，老師讓我們帶緩減辣的東西，我就猜到這節(jié)課和辣有關(guān)。不出我所料，這節(jié)課就是嘗辣！不信你看，老師笑瞇瞇地說：“同學(xué)們，我這兒有四種醬。分別是番茄醬、花生醬、沙拉醬和醬抹。下面我會(huì)請一些同學(xué)來嘗一嘗。”
老師話音剛落，班里頓時(shí)炸開了鍋。過了一會(huì)兒，大家紛紛舉手。都想上臺(tái)嘗一嘗。老師先請了兩位同學(xué)嘗一嘗番茄醬。第一位同學(xué)嘗了后，咬緊下嘴唇，眼睛半閉著，雙手握成拳頭。一看就知道她覺得很酸。后面那位同學(xué)卻面無表情。看到這里，我情不自禁地想：每個(gè)人嘗的口味真是各不相同呀！
下面嘗的'就是花生醬和沙拉醬了。大家都瞇著眼，砸著嘴，看樣子都很喜歡呢！
接著老師給我們分了妙脆角，里面有不同口味的。有的吃到花生角；有的吃到了沙拉角；有的吃到了番茄角；還有的吃到了醬抹角。我吃到的是我最喜歡的番茄角。
最后，老師請我去嘗醬抹。我就嘗了一點(diǎn)點(diǎn)，就飛快地跑回座位，抓起牛奶就喝。因?yàn)閷?shí)在太辣了！
現(xiàn)在你知道我為什么說這節(jié)課“非同小可”了嗎？
三年級(jí)的有趣的作文 篇3
經(jīng)常看課外書，碰到很多不認(rèn)識(shí)的字，查了字典后，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象：很多字的讀音都可以猜出來，我們學(xué)過的有些字也是這樣，比如依、嬸、煙、落、汪……
我認(rèn)識(shí)一位駱伯伯，人人都叫他老馬，我不理解，爸爸笑著說：“認(rèn)不清認(rèn)一邊唄。”
五歲的小明在法院門口拉著爺爺?shù)氖终f：“爺爺，爺爺，我知道這里是人民去完，”這就是笑話了。
看來，這字還是不能亂讀的`。
三年級(jí)的有趣的作文 篇4
我們的生活中處處有科學(xué)，有一天，我就發(fā)現(xiàn)了身邊的科學(xué)知識(shí)。
這一天，我在樓梯上玩陀螺，突然，我聽見“叮叮當(dāng)”幾聲輕響陀螺撞在了樓梯扶手上，這一撞，陀螺上面的鐵片和樓梯上面的鐵扶手發(fā)生了摩擦，產(chǎn)生了火花。這時(shí)，我在心里畫了一個(gè)問號(hào)，為什么鐵和鐵摩擦?xí)a(chǎn)生火花呢？我便去問知識(shí)淵博的奶奶。奶奶說：“這是因?yàn)楹苡驳慕饘僦g發(fā)生摩擦產(chǎn)生了熱效應(yīng)。有撞擊或者摩擦?xí)r，雖然是大塊的物體碰撞，但是實(shí)際上它們之間接觸的面積很小，這時(shí)大量的動(dòng)能在這個(gè)接觸點(diǎn)轉(zhuǎn)化為熱能，那么帶著巨大熱能的細(xì)小碎塊飛濺出來，它們的熱能以發(fā)光的`形式釋放出來，就是我們看到的火花了。”奶奶說的一番話，讓百思不得其解的我終于明白了，為什么鐵和鐵摩擦?xí)a(chǎn)生火花的秘密了。
鐵真有趣，通過對它的了解，讓我感受到了，科學(xué)的奧秘是沒有止境的，就像學(xué)無止境一樣。
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