五年級的作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的五年級的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級的作文 篇1
光陰似箭，日月如梭，一年一度的中秋佳節(jié)又到了。它代表著和諧，代表著思念，代表著團圓。然而，月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，我們又豈能奢求永久的團圓。我渴望家的溫暖、家的團圓、家的和睦，可是今年這個中秋再次讓我心中的那分期待破滅了。母親常年在外，無法完成這分一直停留在我心中的期盼。我多么希望母親有朝一日能和我們一起過個團圓的中秋節(jié)。
傍晚隔著窗戶，望著那皎潔的月光，天上的星星零散著，外面顯得格外寧靜。想到在遠方的母親要獨自過中秋，我哭了，眼淚順著臉頰流下來。其實，我并不是孤獨的，有爸爸、姐姐和弟弟在身邊。我有這些家人的陪伴，可母親卻是孤獨的、寂寞的，她一定正在思念我們。
獨木不成林，只有千樹萬樹連成片，才有那陣陣松濤；一花不成春，只有千朵萬朵壓枝低，才有那滿園春色；滴水不成河，只有千點萬點常聚首，才有那萬千碧波。母親，是您讓我看到了這五彩斑斕的世界。雖然這個中秋，您不能與我們一起度過，但我希望您能過好這個節(jié)。母親，日子一頁頁地翻過，沉淀下來的是一片片愛的輕羽。
點點燭光匯成了情絲萬縷，燭光將我和母親的心緊緊相連，融為一體。但愿人長久，千里共嬋娟。母親，雖說我們相隔千里，但是我的`心永遠和您在一起；雖說中秋節(jié)我們一家人不能團圓，但是我托明月寄給您深深的思念；雖說我們沒有在一起過這完整的中秋節(jié)，但是我會給您送上最完美的祝福！
五年級的作文 篇2
夜里上廁所要開燈，摸來摸去找不到燈的開關；擦高樓上的玻璃，又麻煩又不安全；衣服上的拉鏈拉久了，經(jīng)常會卡住……這些都是我們生活中遇到的一些不方便的地方。我今天就幫你們解決其中一個難題，你們讀讀我的文章就知道了。
有一次，我半夜三更起來上廁所，摸到了開關就按了下去，只聽見“呼呼呼”的聲音，我被嚇得心驚肉跳，以為鬼要來了，連小便都不敢拉就趕緊爬回到床上，用被子把自己捂得嚴嚴實實的，爸爸媽媽都被我驚醒了。爸爸奇怪地問：“程皓，你怎么了？”“廁所里有……鬼……！”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地回答。爸爸去看了一下，笑著摸摸我的頭：“哪有什么鬼呀，那是排風的聲音。”哦，原來如此，真是虛驚一場。
第二天一大早醒來，我就在想：能不能發(fā)明一種一摸就知道是燈的開關呢？突然，我看見擺在床頭柜上形狀不一的糖果，烏溜溜的`眼睛轉了轉，自言自語地說：“哎，我有辦法了。”于是拿來一張紙，把它做成一個圓形的蓋子，然后套住排風的開關。這樣一來，燈的開關是方形的，而排風的開關就成了圓形的啦！以后上廁所用不著害怕了！
小朋友，讀了我的文章，你覺得這個辦法好嗎？好的話，你也不妨試一試吧。
五年級的作文 篇3
你們知道二十四字核心價值觀嗎？相信你們一定知道，甚至有些人可以把核心價值觀給背下來呢！但是，能背下來也沒用，你能理解他們的意思嗎？在我心中，它們分別是這樣的：
“富強、民主、文明、和諧”這四個詞是不是很熟悉呢？讓我來告訴你們該怎樣理解吧！富強，則是國家強大，人民富裕，再難的對手也能戰(zhàn)勝；民主，則是人民當家，民愿主導，如果國家亂了，總會有一個人帶頭領導我們；文明，則是開明進步，追隨時代，國家中的人民會一點點的進步，如果你跟不上時代，人們就會瞧不起你；和諧，則是和合寬容，息止斗爭。別人招惹你了，你也要多多包涵他，不要發(fā)生一些可以避免的私人恩怨。
接下來要講的是“自由、平等、公正、法治”這四個詞。自由就是保障個性，尊重理性，你不能為力一個人去改變你的個性，也不能去要求別人；平等就是人格權屬，不分尊卑，即使你覺得世界不公平，但是別人不這么覺得，因為上帝給每個人每天都是二十四小時，不可能有一個人一天會有七十二個小時。活在世上，就需要有一顆樂觀的心。公正就是公平正義，權益共享。在這個世界上，不能出現(xiàn)一個貪心官，即使你的權力有多大，也是會坐牢的`；法治就是法為準則，遵法守法，你就是吃了熊心豹子膽，也不能去觸犯國家的法則法規(guī)，一定要做一個守法的人。
最后就是“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”啦！愛國則是中華，共同關愛，如果一個人有困難，你一定要去幫助他；他將來也會幫助你；敬業(yè)則是立足本職，做好本份，你把你自己的崗位做好了，也代表著給國家出了一份力量；誠信則是誠實無欺，信義立身，誠信是做人的根本，答應別人的，一定要盡力做到；友善則是善待他人，博愛友好，你不能去可以針對某個人，做人就要多交好朋友。
如果你真的把二十四字核心價值觀理解并做到的話，你將來一定能成為一個對社會有用的人。
五年級的作文 篇4
我的同學王小明平時戴著一副眼鏡兒，長得又矮又瘦，其貌不揚。但了解他的人都知道，他是個“多面體”！
小動作
上課了，同學們都坐在自己的位置上，等著老師來講課，只能聽見風聲和寫字聲。此時，只有一個同學沒在寫作業(yè)，一直在做小動作，他就是王小明。只見他用校服遮住課桌，低著頭，雙手放在課桌下，眼睛盯著桌子一動不動，仿佛很投入的樣子。坐在后面的我定睛一看，原來他在底下看課外書呢！
站著睡覺
那是星期三的一個下午，王小明匆匆來到教室，只見他頭發(fā)凌亂，戴著眼鏡，炯炯有神的大眼睛一眨一眨，使人不知道他在想什么。頓時，同學們哈哈大笑。
老師把他叫起來站著聽課，然后繼續(xù)上課。我看了他一眼，只見他開始打盹，老師還在講課，我發(fā)現(xiàn)他一動不動的.，哦，原來他睡著了。從來不知道他還有這么大的“神功”啊！
“無人不知”的學者
他，是一個“學者”。在班里，他常常數(shù)學能打高分，各科目也學得很好。漸漸地，才發(fā)現(xiàn)，他知識豐富，可謂是班級里無人不知的“學者”。
那次考試，我密切觀察他的舉動，教室里靜悄悄的，只能聽見匆匆的寫字聲，只見他的筆正快速的擺動，到了收卷時間，他滿懷信心的交卷了。考卷發(fā)下來后，果然，他又考了高分。我不禁暗暗佩服他。
這就是我的同學，他真是個奇特的人啊！
五年級的作文 篇5
那天，我躺在爺爺奶奶的床上滾來又滾去，覺得枕頭特別硬，便好奇地將它打開。里面有一個精美的盒子，盒子里裝著一串手鏈，七彩的珠子閃著迷人的光芒。
我迫不及待地將它戴在手上，不住地撥弄著。玩膩了，我把手鏈放下，看起電視來。“啪——”什么聲音？我警覺地回頭去看。不好！手鏈掉到了地上，繩子斷了，淘氣的珠子四散開來，蹦跳著，滾動著，有的竟躲到角落里。
恰在這時，奶奶回來了。我頓時慌了，將看得到的珠子用餐巾紙一包，塞到了床底下。這才跑到門口去開門。
奶奶邊換拖鞋邊說：“開門怎么那么慢？”“我……我……”我很想把事實告訴奶奶，可另一個我卻說，“你藏得這么隱蔽，奶奶不會發(fā)現(xiàn)的`！”于是，我溜回了自己的房間。
幾星期之后，我再次來到奶奶家。奶奶的手里拿著那個盒子，嘴里喃喃地說著：“我的手鏈呢？明明就放這里的呀！”“對不起！”我俯下身子，從床底下拿出了那個沾滿灰塵的紙包，愧悔地說，“我不該瞞您，是我弄壞了您的手鏈。”
奶奶沒有責備我，卻說了好長好長的一段方言。媽媽告訴我，奶奶的意思是做錯事并不可怕，有勇氣承認錯誤還是好孩子。
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