五年級作文
在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編收集整理的五年級作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級作文 篇1
那天下雨，所以我們在室內做廣播操。
虞老師走進教室，吵鬧的教室里一下子安靜下來，大家都認真地做著，只有走廊上的幾個同學還在打鬧。虞老師把他們叫了進來，全班都看著他們３個。沒想到，虞老師并沒有批評他們，而是幽默地說：“等會兒你們就給我們表演一下廣播操吧。”
下課了，姚、裘和麒便站在了教室前，大家看著他們，仿佛在等看一場演出。等他們做完，我們七嘴八舌地議論起來。虞老師問我們：“誰做得好呀？”“姚！”虞老師點了點頭：“姚是做得挺認真的.；麒，你也還算聰明；裘……”虞老師的聲音被底下同學蓋住了：“裘動作一點也不到位。”“對嘛，好像在亂做！”裘只好又做了一次，才被我們放過。虞老師對他們說：“你們以后做廣播操時再說話，虞老師就用手機拍下來，供同學們觀賞。”他們垂頭喪氣地走了下來。大家個個捧腹大笑。
這真是一場又意外又精彩的“演出”。
五年級作文 篇2
此日漫揮天下淚；有公足壯海軍威――光緒帝。
寸寸河山寸寸金，侉離分裂力誰任？杜鵑再拜憂天淚，精衛無窮填海心！——黃遵憲。
110年前 1894年，日本軍國主義侵華，挑起了中日甲午戰爭，在這場戰爭中，中國徹底失敗，清政府經營20多年的近代海軍北洋艦隊全軍覆沒，被迫簽定了恥辱的《馬關條約》，割地賠款，喪權辱國，并引起了列強瓜分的狂潮，加深了中國社會的殖民地半殖民地化，使中國陷入了空前的民族危機。
1931年9月18日，日本帝國主義發動了蓄謀已久的侵略戰爭，東北三省淪為日本帝國主義的殖民地，3000萬同胞身陷水深火熱之中。
時間會沖淡許多東西，但難以沖淡恥辱，除非恥被雪，辱得報。于是73年過去了，110年也過去了，“9.18事變”和甲午慘敗，作為國恥的象征性符號，至今還沉重地壓在國人的心頭。這與日本政府始終不能正視歷史、承認歷史有關，但也跟自近代以來，國恥而往，在中日的現代化競爭之中，中國人遲遲未能揚眉吐氣有關。
海戰與事變，本質上當然是日本的故意挑釁與蓄意侵略，但跳脫一時一事，其實也不妨在形式上視為東亞兩強的競爭與沖突。戰敗、割地、賠款、淪陷、被屠殺、流離失所……中國處于下風的點點滴滴無疑都是我們今天不能忘懷的痛苦與恥辱。所以，紀念國恥，還應當在歷史的更深處反思兩國幾乎同時開始而路徑迥異的現（近）代化成敗。
日本從“明治維新”以來，舉國上下從科學技術、軍事思想、社會結構乃至國家制度上都積極地向西方學習，全民的現代化意識濃烈而取向清晰。
而無論是清朝廷，還是北洋政府，抑或是南京政府，對于中國現代化進程的推進，緩慢而乏力，始終在邊緣地帶游離，淺嘗輒止，遲遲不能觸及決定國力根本的制度改造，以致徒然有洋務運動，有新式軍隊，但政府能力捉襟見肘，令親歷者痛，令觀史者悲。
如今，國際格局斗轉星移，中國的狀態也今非昔比，日本與中國出現了越來越多的共同利益，但在政治經濟、地區影響、資源利用等眾多方面仍然無可避免要成為競爭對手。這些競爭所體現的'，或者應該說所憑借的，依然是兩國現代化程度之下的國力較量。因此，我們時刻銘記曾經敗于對手的恥辱，這恥辱背后的歷史邏輯，并非為了非理性地宣泄仇日的情緒，而是要讓自己知恥后勇，牢記方向，有所作為。
五年級作文 篇3
母愛是純真的，母愛是偉大的，母愛是無窮的，母愛是無止境的。
花兒用芬芳對地訴說，風箏用高飛對天空訴說，柳枝用完美的身姿對微風訴說，小溪用歌聲對大海訴說，做為一個不善表達的孩子，母親啊，請聽我對你訴說.
媽媽啊，我長高了你卻變矮了，是否，你將青春收存，然后交給了我，媽媽啊，你是我成功時的朋友，也是我失敗時的伴呂，媽媽啊，你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔的天空下的蔭蔽? 媽媽啊，我聽到世界上有一種動聽的聲音，那便是你慈愛的呼喚。
媽媽，當我在失敗的'陰影中時你總會一如既往地鼓勵我說：只要心是最明亮的，你將是世界上開得最燦爛的花兒。做到了這點，我們回首昨天一定問心無愧，面對今天，一定倍加珍惜，展望明天，一定信心百倍。
爸爸曾給我點過一首歌：不管你走多遠，不管你官再大，什么時候也不能忘，咱的娘。
我相信，你教我的旋律定然是世界上最美的音樂。
這，這便是你們給我的財富。
五年級作文 篇4
如果佛山要建造一個新的科學館，我想：這個科學館的外觀一定要吸引人，其次館里的項目除了傳統的，還要有創新。
先說說外觀吧。我想：它的外觀像UFO？像陀螺？總之，它能勾起人們的好奇心，忍不住想進去看看。
然后，這個科學館一定要有一個專門的天文館，里面有一些高清望遠鏡，讓人們能遙望遙遠的天空。甚至遙望太空，遙望太空里的行星、恒星，觀察它們的外觀、了解它們，欣賞那里的奇妙的景觀。就如同身臨其境。
里面還有生物館、自然館和歷史館。生物館里設置一些顯微鏡，讓人們觀察顯微鏡里的微生物，看看它們的樣子是怎樣的。里面還有一些仿真的化石、恐龍模型，恐龍模型還會做一些簡單的動作和發出仿真聲音。里面還有一些昆蟲標本，在昆蟲標本旁，有著這種昆蟲的介紹。
自然館要親近大自然，把景象設置成大自然里的樣子，各種小動物的`模型、各種各樣的花和樹、還有清新的空氣和鳥語花香……讓人們仿佛置身大自然中；歷史館則要把歷史“搬”到現代，讓人們了解歷史。比如：以前的唐朝、清朝、三國時期的故事，都用電影來反映。
我還希望，科學館里最好能讓每一個人都能親身體驗，比如：靜電實驗、生物反應、宇宙飛船里的漂浮感覺、龍卷風、海嘯……能做多一些能讓人們親身體驗的工具。
我想：如果佛山科學館能在展示的同時，也能宣傳環保、節能減排的話，就更好了。比如：可以在自然館里貼上告示語：綠色——生命之源；樹木擁有綠色，地球才有脈搏。如果可以的話，還可以建立一個環保館。在里面，可以把幻想的未來的悲慘世界制成一段錄像，讓人們意識到環保的重要。
我想：如果佛山科學館還能開設養殖館，就可以讓平時很少見到動植物的城里的孩子們，親身體驗一下養育動植物的樂趣了，就好像網絡里的“QQ農場、牧場”一樣。不僅能引起孩子們的興趣，還能增加他們的知識。
未來的佛山科技館會不會和我想象中的一樣呢？
五年級作文 篇5
秋天的田野是熱情的。也許是秉承了夏天的性格吧，秋天的田野總是用一種爽朗與熱情來接納你。聽!那清風中的葉子，燦爛著，歡舞著，嘩然作響，不正是秋天送給我們的朗朗笑聲嗎?
秋天的田野是寬厚的。香甜的果子，飽滿的玉米，金黃的稻谷，還有關公臉膛的紅高梁……所有這些，都毫不吝嗇地展現在人們面前，任由農民去收獲。她仿佛一位仁慈的母親，毫無保留地將一切奉獻出來。
秋天的田野是浪漫的。落葉唱著它獨特的情調，旋轉著它獨特的舞步，翩翩然，欣欣然，令人振奮，令人感動;秋風雖然帶一絲絲涼意，但它絕不冷酷，“秋風秋雨愁煞人”，那是人的一種心態，而不是秋天的表現;秋風牽動你的衣角，秋雨在你耳邊絮語，田野在向你唱著豐收的歌……遲開的秋花裝點了田野和小路，各種果樹和豐收的莊稼都高舉起它們的.果實，以其特有的方式向人們奉上主人般的熱情!
秋天的田野是深沉的。那收獲的田野啊，猶如勞累了一天剛剛進入夢鄉的母親，甜美的睡意中，給人一種博大、寬厚的印象。
哦，秋天的田野，是一首意味無窮的歌，是一幅風光旖旎的畫，是一支激情澎湃的歌，你在農民勤勞雙手的耕耘下，你在農民辛勤汗水的滋潤下，你在競相開放的花兒的點綴下，勾勒出你的風采，描繪出你的迷人，暢想出你的美好!
人們都贊美萬紫千紅、繁花似錦的春天，但我更愛碩果累累，天高云淡的秋天。秋天，比春天更富有欣欣向榮的景象;秋天比春天更富有絢麗的色彩，秋天，比春天更有五谷豐澄的金黃。春天是希望的天地，秋天就是豐收的殿堂。
啊!秋天的田野，我贊美你，被你的美麗吸引，被你的迷人陶醉。
但遺憾的是，這次我看著秋天的田野，只是在車上，而沒有走下車來，零距離地走進秋天的田野，親吻秋天的田野，感受秋天的田野，欣賞秋天的田野，在稻田里與農民交談，在玉米地上與農家歡笑，聞田野里的花香，看五谷豐收的果實。不過，我想，以后會有機會，肯定有，我能夠真正地零距離地走進秋天的田野，領略它的風光，感受它的美麗。因為秋天的田野是一首意味無窮的歌，一幅風光旖旎的畫，一支激情澎湃的歌。
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