描寫人物的作文初二
無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的描寫人物的作文初二，歡迎閱讀與收藏。
描寫人物的作文初二1
她長著一頭烏黑的秀發，紅潤的臉蛋，平坦的前額，柳眉下是一雙總含著笑意的杏眼。高挺的鼻梁，殷紅的'薄唇邊有一顆小志，給她那姣好的容貌增添了一絲嫵媚。她性格開朗活潑，樂于助人。她就是我的好朋友，好閨蜜——小佳。
記得那是一個紅霞滿天的一天傍晚，我因為考試成績不理想而悶悶不樂，至于在過馬路時連紅燈綠燈也不看，就沖出去。我感到有人拉住了我，腳步一頓，車子擦著我的鼻尖飛過。原來是她拉住了我。記得當時她惡狠狠的罵道：“你不要命了!不會看紅綠的嗎!你不要因為一次成績不好而弄丟了生命，只有保護好了自己，才能在下一次考試而全力以赴!‘’我頓時被她那張“兇惡”的臉和兇狠的語氣逗笑了
還有一次，也是在那個馬路那兒，有一個年過花甲的老人正在嘗試過馬路。由于那時是下班高峰期，老人腳步又慢，綠燈時間又短，還有司機闖紅燈，所以老人過馬路很困難。小佳看到這般情景，二話不說，就拉著我沖過去幫忙。那老婆婆正急著回家給孫子包餃子，見我和小佳幫助她，一張老臉笑成了菊花。小佳一邊扶著老婆婆一邊緊張的看著馬路兩邊，唯恐有不守交通規則的車沖出撞到老人。終于，老婆婆在我們的幫助下，安全的通過了馬路。老婆婆從口袋里掏出幾個橘子，想感謝我們，我正要伸手接，小佳卻拉住了我的手。把胸前的紅領巾一揚，向老人敬了個隊禮：“老奶奶，謝謝您的好意，這是我們應該做的。byebye!”說完就拉著我的手跑了
這就是我的好朋友，一個活潑開朗，樂于助人的女孩——小佳。
描寫人物的作文初二2
一個怪人
天忽然陰森下來，一場大雨就要如期而至了。“認為今天出去玩的念頭就要幻滅了。”我戰在窗臺感嘆著。
可是天有不測風云。霎時間，烏云竟在天空中小時了，“太好啦！又可以出去玩了！”我蹦了起來，話音剛落，我便穿上衣服走出了家門。好景不長，剛走出樓道，一陣大風呼嘯而過，只見天空中漫天“雪花”：雨棚、衣服、雜物從天而降，將樓下的自行車棚砸出了個大口子……
我沒在乎，穩步往外跑，跑了50多米，只聽到雷聲大作，豆粒小的雨點“嘩啦”一聲從天而降，踢在身上還有點難受。出去玩就是沒寄希望于了，便跑回樓道里避雨。忽然，一個腳尖的身影從我旁邊飛到，當時我也沒在乎，可是走著走著，我才辨認出這人忽然不見蹤影了，難道他（她）可以分身術？我邊走邊轉頭四處望著，看到了，就是他，咦？他怎么跟我走的方向恰好相反，他不回去避雨跑去車棚那邊干什么呢？指著他開回車棚漏雨的地方，與管理員一同將折斷了的自行車扶正，將停在在漏雨地方的自行車一部部放在可以躲雨的地方。為了搶時間，他還兩三部一起拽……雨嘩啦著，風滾滾著，雨隨著風追到了他倆身上，當把所有的自行車滑下來時，他已經汗流浹背，雨人也淋濕了他的衣服，而那卻不好不在乎。
他怪嗎？事后我思索了很久：他怪，因為他太傻了，寧愿自己淋雨流汗日無償幫助他人；他不怪，因為他盡到了自己的'義務，沒有昧著自己的良心，他幫助了別人、快樂了自己。對，他是個怪人~為別人而“犧牲”自己，他真“怪”。
描寫人物的作文初二3
因為成績不好，所以我小學的老師的很不喜歡我!
在初一的時候成績還是只降不升，哪怕是班主任都很討厭我了，只有您!只有您，在我聽不懂的時候不厭其煩的一遍遍的告訴我，這道題怎么做、怎么算。
自從遇見了您之后，我才感覺到師生之間并沒有代溝，更多的是無私。
在我們學校每次都會有月考，但是就是因為一次月考，讓我的班主任更加的看我不順眼了，因為我成績那次是掉落的最快的，上次還是班級的`前30名里面，下次就掉落到班級的50名之后了。
尤其是我的數學!無論是不是送分題我都是做錯，然而您雖然是數學老師，卻從未責怪過我，只因為您說過一句話：學生考不好，不只是學生的原因，還有這名教師的原因，所以這次我也有錯，你哪怕什么都不會，只要你想學，那我就教你!
這句話我相信沒有任何一位教師可以說出來，因為她們感覺自己本身教導的是很好的，主要就是學生上課聊天的聊天，玩耍的玩耍……，只有您!只有您才會‘包庇’我們說，不怪我們，就怕班主任會責怪我們。
記得有一次，我好像是遇到一題題目，那道題在其他人看來很簡單，在我看來卻很難做!問了很多人，她們只是單純的說個答案，就不理我了，在下課的時候，我強忍內心的恐懼跑去問您，您沒有一點不耐煩，很細心的發現我是基礎沒有打好，您把基礎給我講了一下，才開始講述這道題，直到最后我可以自己一個人獨立完成類似的題目之后您才會下課走人!
很感謝讓我遇見您這么好的一位教師!
我最敬愛的一位教師就是您――我的數學老師!
描寫人物的作文初二4
我們班有個女生是我的好朋友，她叫林認真。她的頭發長長的，就像迎風飄揚的柳條一般。她的臉圓圓的，兩條腿又細又長。她有許多愛好，比如：跳舞、畫畫、游泳等等。
她的成績非常好，每次考試都能上90分，所以大家都叫她學霸。當然了，她那優異的成績和平時養成的.好習慣分不開。每次上課時，她都坐得端端正正，從不和同桌講話。下課了，我喊她出去玩耍，她總是搖頭拒絕，繼續坐在位子上專心致志地看書。而且，她做作業時也很認真，所以做得又快又好。
在我印象中，她還是一個非常關心朋友的人。上一年級時，我們兩個就成為了一對好朋友。我們兩個還住在同一個小區，每天都一起上學，一起放學回家，形影不離。每逢周末，我倆也會高高興興地待在一起玩耍。有時，她會來我家做游戲。有時，我會去她家看她新買的玩具。記得有一次，她在小區門口等了我好久，我都沒下來。她便憂心忡忡地來到了我家，發現我感冒了，關切地問我：“你怎么樣?我幫你請假吧?”“好的，謝謝你!”然后，她就去上學了。一到放學時間，她就急匆匆地來到了我家，對我噓寒問暖。直到我退燒了，她心里的大石頭才終于落地了。
她還是一個很愛猜謎語的人。有一次，我們走在上學的路上。她覺得有些無聊，便笑嘻嘻地說：“我們來猜謎語吧!”我點了點頭，眼珠子骨碌一轉，說：“頭戴紅色筆架，身穿五彩衣裳，高唱一聲，日出東方，打一種動物。”“是公雞!”她不假思索地說了出來。哈哈，她不愧是個“謎語迷”，一下就猜中了!后來，我連問她了好幾個，她都毫不猶豫地猜出了答案，我真是佩服得五體投地啊!
這就是我的朋友，一個成績優異、關愛朋友、愛猜謎語的人。
描寫人物的作文初二5
做事認真的爸爸
只見爸爸一會兒拿起手術刀，一會兒從護士手中接過醫用剪，嘴里不住地嘀咕著什么;忽然，他眼睛里閃出異樣的光，立刻轉過頭，對助手說：“止血，止血!”他使勁地踩著大理石地板，不住地點著頭……半個小時過去了，一個半小時過去了，爸爸的額頭上漸漸冒出了豆大的汗珠。大約過了兩個多小時，手術完成了。爸爸才讓護士把病人推出手術室，自己也搖搖晃晃，像喝醉了酒似的走了出來。
認真而又可愛的弟弟
只見弟弟原地不動，目不轉睛地盯著足球，手一會兒擺左，一會兒擺右，嘴里還不停的`吹著長氣;他忽然眼睛一亮，手擺向右側，一下抱住了迎面滾來的足球。也許是太過開心，他竟然把足球當成排球扔給了對方……十分鐘過去了，二十分鐘過去了，他越踢越有勁，更加認真，專注。大約過了半個多小時，他才感覺到自己已經汗流浹背。“呼哧，呼哧”，他喘著粗氣，累得癱在了沙發上。
活潑而又可愛的弟弟
只見他接過插著吸管的藥瓶，然后停下來，嘴里不住地嘀咕著什么，似乎在抱怨著什么;突然，他咬了咬牙，猛吸了一大口，差不多一半。接著，他瞪大了眼睛，轉過頭，將送到嘴邊的西瓜一口咬住。良久，嘴角勾出了微微的笑容。他開始目不轉睛地看起電視來……十分鐘過去了，一刻鐘過去了，有時還會跟著音樂一起舞動。大約過了二十分鐘，他徑直走向沙發，爬上去，坐了下來。似乎忘記了還有半瓶藥在等待著他呢!
描寫人物的作文初二6
圓圓的臉蛋，一對水汪汪的大眼睛，滿臉洋溢著快樂。他就是“談哥”，我的朋友——談沛賢。
剛認識他時，他可以說是班上的“小霸王”之一，人人都怕他，我又十分瘦小，自然對他有所顧忌。
記得一個課間，我獨自在教室外走著，頭仰著看著天空。蔚藍的天空中飄著幾片潔白的.云朵，十分美麗。我光顧看頭頂的白云了，完全沒留意前方的東西。一不小心，撞在了一個人身上，那個人被我撞倒了，我定睛一看，那個人原來是“小霸王”談沛賢!糟了，我撞到“小霸王”了!我驚魂未定，正打算溜走，“小霸王”一把捉住了我。我心驚肉跳，正害怕他會如何處治我。令我沒想到的是，他沒有打我，反而問我有沒有受傷。我十分驚異，半天沒緩過神來。他大概看出了我的想法，告訴了我他如何很成為“小霸王”的——他只是個子高，身體壯一些而已。這時我發現他的腿上有一道傷口——可能是剛才摔的。“對不起，談沛賢你的腿……”我懦懦地說道。“沒事，小傷。”他滿不在乎的說。我打心眼里佩服他，從此，我們便成了朋友。
他不但寬容，還樂意打抱不平。四年級的時候，有一個同學老愛找我茬，天天欺負我，我總是被那個同學追著跑。談沛賢知道后讓我放學后和他一起走，他來對付那個同學。我同意了。放學后，那個同學又來了，當他正要欺負我時，談沛賢沖了上去，和他打了起來。終于，那個同學灰溜溜地走了，談沛賢走了過來：“沒事了，他要是再來你就找我，我來對付他!”這時的我十分激動，為我有這樣一個好朋友而自豪!
這就是我的好朋友——談沛賢。
描寫人物的作文初二7
今天這篇寫人的文章，就讓我好好地夸一夸我的奶奶吧!
我的奶奶已經60多歲了，可是她身材高挑挺拔，走起路來精神飽滿、健步如飛，再加上一頭蓬松的卷發，讓別人根本看不出來她60歲了。
奶奶有數不清的特長，由于篇幅有限，我就不一一例舉了。她最厲害的特長是唱歌。
奶奶天生就有一副好歌喉，再加上后天的訓練，現在一唱歌，我就立馬放下手中的'活，迫不及待地想跟著音樂動起來!
因為奶奶特別愛聽戲，所以我老爸給她買了一個唱片機，我奶奶每天都聽，聽著聽著，她臉上就露出了如癡如醉的表情，好像很享受的樣子。一天，家里又傳出了熟悉的音樂，我半開玩笑地問：“奶奶，你又聽唱片機了?”奶奶走出來，一臉疑惑地說：“沒啊，我自己隨便唱唱，我沒聽唱片機啊!”“什么!?”我驚訝得眼珠子差一點掉下來。從此我對她這一特長真是佩服得如滔滔江水一發不可收拾呀!
我奶奶還有一個讓全家人都開心的特長：做飯超級好吃!小小的鍋鏟到了她手里，就像會跳舞的精靈一樣，上下左右、前后翻炒，廚房經常飄來讓人邁不動步子的香氣，飯好了，哇，雪白的大米飯、碧綠的拌黃瓜、粉粉的炒肉絲、大塊大塊令人垂涎三尺的紅燒肉、香氣撲鼻的骨頭湯……啊，太香了!開吃!往往我都吃得肚兒滾圓、滿嘴流油，而奶奶則在一旁望著我，不時地說：“慢點吃，別噎著。”慈祥的眉眼里是滿滿的愛!
除此之外，她還有很多優點與特長：樂于助人啦、善良啦……不能再說了，再說至少還得寫五篇文章。
這就是我非常棒的奶奶，我愛她!
描寫人物的作文初二8
一個老人
每天早晨上學，我總能看到一個老人，我沒理會他那么多，也不曉得他在干什么。但他這樣三番四次的發生在樓下，我也就有些疑惑，已經開始特別注意他了：這個老人發福極了，脖子上存有很深的皺紋，但他眼睛炯炯有神，似的每時搞不好都給人一中自信心的感覺。
那天早上我去學校，仍然在樓下看到老人的身影，他依然提著一個袋子走著。當老人經過我身旁時，他手上黑色的袋子發出一股難聞的味道。我皺了皺眉，捂著鼻子心想：這什么東西呀？臭死了！同時在心里邊也對這個老人的形象打了折扣，對他產生了一中厭惡感。
但這種厭惡感沒有能夠持續多久句被激起了！
老人把袋子放在距大門不遠處，那是堆放垃圾的地方，每天都會有垃圾車準時來收垃圾。
門衛叔叔滿面笑容：“劉伯，又下樓梯倒垃圾呀？都跟您說道過多少次了，垃圾可以有人上樓替您交的，您還這么吃力干嘛？”
“呵呵！”老人笑笑說：“我在家閑著也是閑著，還不如下樓走動走動，順便把垃圾拿下來，也省得麻煩人家了。”聽到這兒，我不得不承認，他是一個善良的'人，他懷有一顆善良的心。可我剛才還對他產生厭惡感。
老人踏進小區大門，我望著他范肖仁的背影，自言自語說道：“多不好的一個人啊！”門衛叔叔接過話茬：“就是啊，可是他老伴死去了，只剩他孤零零一人，兒女們又至別處發展回去了……”曉得這些，我的心不由得微微一抖，原來他就是個寂寞的老人……
后來的幾天，我沒再看見老人，直到從門衛叔叔的口中得知：老人在那天的第二天就去世了，是心臟病突法而死的。他走后，他的兒女們沒有一個來送他。
也許他還不曉得，曾經存有一個人特別注意過他這個寂寞的老人，但只重新認識了他一天。
描寫人物的作文初二9
我們村里有位年邁的拾荒老者，他可能對我們來說是平平凡凡的，但他的樂觀、積極向上、努力與堅持不懈的那份精神使我敬畏。看見他的背影，依舊那樣清晰，依舊令人沉思。
學生期盼已久的寒假到了。當然，無論何時，這位老人依舊在垃圾堆旁徘徊。我如同往常一樣靜靜地靠在窗邊看著他，他也依舊面帶微笑。
回憶他的身世，我也沒多少了解;父母將他遺棄;長大了，養父養母嫌棄他，也不再怎么養育他了;在家中受責罵與責打以至全身傷痕累累，村頭人看見了上去阻止確反倒被辱罵。十八過頭，他終于逃出了這個家，由于未接受過學習，不識字，出身社會處處碰壁，沒工作的他只能靠拾荒謀生。這都出自我父親口中。
記得小時候剛認識你的那時，喜歡叫他“三娃子”，現在我才知道這樣叫是不對的;原來為了開心，不惜反復不停地叫，而他卻不覺得生氣，反倒沖我們笑，我們也沖他笑，每當一轉身，我們就嬉戲這樣叫，久而久之，他的背影已深深刻在我心中。
努力可能是你的個性簽名。從早到晚，無論地上有無回收垃圾，他卻都堅持在這條道上行走，并不是希望有人會注意他，而是把這當做是他的'職責。每當有人遇到困難，他就必定會上前幫忙;如果不需要，他也便沖人一笑，他臉上看不到失落。日落黃昏，他提著蛇皮口袋蹣跚著“小屋子”奔去，他的背影讓我內心感受到了一種深深的一種復雜難言的思悟。
如今的他，更是年邁了。但是卻依舊定時來到那兒，留下了最美的背影。
回過了神兒，我也依舊倚在窗前，靜靜看著他正忙碌的背影。不變的他和不變的背影，還有不變的記憶!
描寫人物的作文初二10
我有一個朋友，是我們班的班長。她勤奮好學，刻苦努力，工作認真，是老師的左膀右臂。
她長著一副瓜子臉，臉頰上還鑲嵌著兩顆珍珠似的大眼睛，看上去炯炯有神。眼睛下面長有一個靈巧的鼻子和一張善于提問題的小嘴。
她酷愛學習，善于思考。一次數學課上，王老師給我們出了一道就用題，讓全班同學認真思考，我們想了很久，都是丈二和尚摸不著頭腦。老師看了看，也沒有說什么，因為這道題實在太難為我們了。過后也就沒有人再提起這事，可是這道題卻在它的腦海里留下了深刻地印象。事后，她還在演草紙上反復做，反復計算，還是不能理解題意。回家后,她又拿出幾本奧數書，想從上面得到一些啟示，可是仍然沒有任何收獲。正在這焦急的時刻，她想到了王老師，便向王老師請教，王老師見她這么好學，就給她指點迷津。就這樣，她知道了解題方法后，連夜把這道題做出來了。第二天上午，她在班里宣布自己的答案，我們既吃驚又佩服。它就是這樣愛學習，我們也應該學習她這種精神。
她性格有些暴躁，有時也會耍小脾氣。這不，剛一下課，我們班的小搗蛋使偉棟就跑到張濯的.位置上，用怪聲怪氣地語調說：“你好，小白臉!”她聽了，頓時火冒三丈，站起來握著拳頭。使偉棟見了故意說：“哎呀!我好怕怕喲!”話音剛落，逗得全班同學哈哈大笑。只有她怒氣沖天，瞪著雙眼。這時，使偉棟見形勢不妙，一溜煙逃了。這就是另一面的她。
她就是我的朋友,一個既讓我們佩服又讓我們懼怕的小班長。
描寫人物的作文初二11
假如我是一棵小草，您就是大地，小草在大地上成長;假如我是一株花朵，您就是溫室，花朵在溫室中生長;假如我是一顆星星，您就是夜空，星星在夜空中閃爍。我敬愛的數學老師啊!一路有蜂飛蝶舞，一路有鳥兒啁啾，一路要有你陪伴多好!
在剛上初一時，一切都那么的陌生。班主任就讓我們推薦一下自己可以做些什么，像當小組長、課代表、生活委員啊什么的。我推薦我自己做了數學課代表。初次見到數學老師時，扎著一個小辮兒，她穿著樸素卻不失端莊高雅。數學老師姓劉，叫劉紫悅。她說，直呼老師姓名是不尊重老師的行為，不知道老師姓名的行為也是不尊重老師。數學老師講的課沒有語文課的生動、英語課的有趣、生物課的形象，卻有自己獨特的`教學方法，讓每次上數學課時學生都很活躍。數學老師講的課大致可以可以分成三部分：復習鞏固舊知識、預習學習新知識和當堂反饋。
有一次，也就是上學期期末考試前吧。學生雖然都很活躍，可還是有些同學對數學中的方程搞不明白。于是，老師就根據學生對方程的理解，出不同題讓學生來做。數學老師對學生們真的是費盡了心思啊!你們想想，有哪個老師能有這樣的心思，這樣的經歷?
還有，老師經常給學習較差的學生補課，讓學生能跟得上課。并且時常有一些小測試，考得不好的話，老師會幫他分析錯誤的原因。
數學老師就如一位母親，無私的關愛我們，培養我們。這樣的老師要能陪我們度過初中三年的生活該有多好!
在我們的一生中，會有許多令我們尊敬的人。他們或許是我們精神的支柱，或許是我們心靈的慰藉，也或許會影響我們一生!
描寫人物的作文初二12
我有兩個好朋友，但是她們比起來，我更喜歡跟我年紀相仿的這一個，因為她不會像那個比我還小的朋友鬧脾氣、會吃醋、愛偷看別人隱私等。這正是我喜歡小周的原因，不單是因為這些，是因為她會分享，她買了兩個一樣的本子，每個五元，她舍得給我，不像小劉，我要什么吃的，還是用我的錢買的，她竟然不讓我吃一口!這又有什么呢?我們永遠是好朋友!她很有哲理，說話成語是連接不斷的，就因為這些，我們說話總是要費很大的勁。她學習也很好，字也很好，要不人怎么會有哲理呢?
她能理解我的性格，我是那種活潑開朗，大大咧咧的人，她能理解我，總是在我的后面，做我堅強的后盾，她不會因為一點小事而跟我鬧矛盾，跟她在一起玩我感到很有安全感，沒有一些不合邏輯的危機感。她有優點，也有缺點。比如不太會整理東西呀、說話有些直呀、有些健忘呀、不能理解一些我的行為呀等等，我們會經常損對方的形象，在背地里說的.都是夸自己好朋友的話，但是跟好朋友在一起之后互相的損，我們就做到了這一點。
所以，我們是知音，是好朋友，好閨蜜!由于我們步入緊張的學習，要進入初中的生活，由于種種原因，我們的初中不能在一起上學，但是，好的友情，不需要聯系，在口頭上就會有很大的變化。
可能以后我們以后回生疏了吧，但是，畢竟我們從前在一起玩過、鬧過、哭過……現在回想起來，我們在三年級的時候還鬧絕交，想想真是可笑!再想想我們以后不會在一起了，我心里就好難過，所以我們用一樣的本子，記錄下我們最后的童年，記錄我們最美好的回憶，最真實的友誼和同學們之間的友情!
希望以后我們的聯系不會中斷!
描寫人物的作文初二13
記憶中的她矮矮的個子，橢圓形的頭上長著一雙炯炯有神的大眼睛。高高的鼻梁上架著一副大眼鏡。平凡的外表卻正述說著她那不平凡的品德。就是這樣一件小事，卻永遠銘刻在了我的內心深處。
記得那還是我在小時候時發生的事。一個陽光燦爛的早晨，我踏著輕快的腳步走在通往學校的小路上。望著昨夜新買的小短裙，我心滿意足地笑了。誰知，正當我擺弄著那上面的蝴蝶花紋時，天上突然下起了淅淅瀝瀝的小雨。“怎么辦?小雨，那就沖過去吧。”我埋頭思索了起來。可是，當我再一次抬頭時，卻發現天空中已經陰云密布，雷電交加，下起了雷陣雨。雨越下越大，大地仿佛獅吼般協奏了一曲交響樂。眼看著裙子上的圖案漸漸模糊了起來，我只好無可奈何地向屋檐下走去。來來往往的車輛都吹起了小喇叭，但是隱約之間我聽到了一位大姐姐的呼喚：“小朋友，需要幫忙嗎?”只看見朦朧的前方一位戴著“三條杠”的大姐姐走了過來。
就這樣，我跟隨著大姐姐走進了學校大門。一路上，我們在一起有說有笑。然而，我驚奇地發現，大姐姐幫我撐著傘，而自己卻在外面淋雨，但是臉上還是綻開了笑臉。我忙問：“姐姐，你怎么幫我撐著傘，而自己卻在淋雨呢?”她頓了頓，嘴角帶著甜甜的微笑，說道：“沒關系，我已經是高年級的孩子了，你比我小，淋了雨容易生病，而我已經長大了，抵抗力比你強。”可是，我分明從她的.話中聽到了一陣咳嗽聲。“姐姐……”我說了一半。姐姐突然說：“到了。”我還沒來的及說聲謝謝，她便走遠了。望著她的背影，我想：這真是一位樂于助人的大姐姐，她是我學習的榜樣，是我永遠感謝的人!
這就是我最難忘的人，她的微笑，她的可愛，她的幫助，將永遠銘刻在我心中，高尚的品德在我內心永存!
描寫人物的作文初二14
我的老師
“今天中午的作文作業，你沒交，體育課留在班上補寫！”老師板著臉嚴肅地對我說。
這就是出現在二年級時令我傷心的一件事。
那天上午放學時，老師布置了一項作文作業，我按時在下午上課前交給了組長。
不料，至了最后一節體育課，禍及的事情卻出現了，老師斥責抨擊我沒繳作文，不但無法去上體育課，而且還得回到班里卷本。我一聽到，深感非常的愧疚，心想：“為了鄭惟之這篇作文，我中午都沒歇息，下午一至學校就兩份了啊！”但我不敢說道，害怕老師不堅信，誤以為我就是說謊的壞孩子，所以就就可以忍氣吞聲，硬著頭皮返回座位上，不含著眼淚傷心地寫下已經兩份的作文。
平時，我是最愛上體育課的了，可現在同學們都在操場上高興地上體育課，我卻跟關在籠子里的小鳥一樣悶在空蕩蕩的教室里…。
等作文讀完兩份了，體育課也被迫辭職了，也就是必須放學了，我眼巴巴地看著教室門口，期盼爸爸快點去為我援救，可以爸爸一來，老師卻就叫做我向爸爸道歉。
面對爸爸嚴厲的眼光，我不知道該怎么說，只想大哭一場。
就在這時，旁邊的黃東毅大聲為我出庭作證：“何宇暉存有交作業啊！”，林千卉也緊跟著說道：“我也看見了，他就是以有格子的'作文紙寫下的！”
老師一聽，便轉過頭來溫和地對我說：“對不起，我誤會你了！”
我鼻根一酸，眼淚差點奪眶而出，但我竭力強忍了，爸爸輕拍我的頭，慈愛地說道：“老師對你建議嚴苛就是好事”，可以我卻又想要痛哭一場。
描寫人物的作文初二15
我相信，在每個人心中都有一個最敬佩的人，他們有的外表迷人，有的十分富有，也有的品德高尚……在我的心中就有一個非常敬佩的人。無論是烈日炎炎的夏天，還是寒風刺骨的冬天，他都會一刻不停地為環境做出貢獻，他就是環衛工人。
早晨，寒風刺骨，路上的行人不時地裹了裹衣服。我快步地走向回家的路。忽然，不遠處的道路上出現了一位老爺爺，身穿都是補丁的舊襯衫，穿著一條一長一短的褲子，他認真地打掃著每個角落。當我走到他身邊時，我看見他頭上落下豆大的汗珠，我心想：這也太不知道干凈了吧，看那穿著，很窮!不一會兒，他從下水道中撈出一團黑糊糊的東西，真惡心!我捂住口鼻，盡量離他遠遠的'，想快步地走回家去!終于走出了那個令人惡心的地方，我大口大口地呼吸著新鮮的空氣，真是沁人心脾啊!我把手往褲兜里一揣，突然，我懵了，口袋里的鑰匙不見了，這可是家門鑰匙啊!況且備用鑰匙也在爸爸媽媽手里，他們這會不在啊!咋么辦?
“小女孩!你丟東西了嗎?”不遠處傳來一聲叫喊。
“用不著你管!”我壓住心里的怒火答道。
“看樣子你是丟了東西，看看這把鑰匙是不是你的?”
我扭頭一看，正是我的鑰匙!我一把抓過鑰匙，仔細地看著有沒有受損。
而他卻默默地走了……
此時，傻傻的我還站在那里，似乎明白了什么。我為自己剛才的行為感到后悔，慚愧。所以，我發愿從現在起，每天不隨意亂丟垃圾，不嘲笑他人，做到友愛、自覺、利他!同時，我希望大家跟我一樣，從現在起做出改變!
描寫人物的作文初二16
“當當當，小朋友，我這里有好吃的，你過來，我就把好吃的送給你吃哦。”一聽到這個聲音，我就知道又是新搬來不久的隔壁老奶奶在哄騙小孩子了。
記得第一次見到老奶奶時，她也是差不多說著這句“臺詞”。那天媽媽像往常一樣接我放學，在樓下的長椅上，坐著一個老人，她看到我，很是興奮地朝我招手。我心里納悶，咦這個老奶奶怎么這么奇怪啊?我又不認識她。走近了，她看到我，更是樂呵呵地笑了“小朋友，放學啦?奶奶這有好吃的糖果，送給你吃好不好?”聽到這句話，我下意識地看向媽媽，心想該不會遇到壞人了吧!媽媽看到我望向她，或許猜到了我內心的.想法，摸摸我的頭，說：“這個是新搬來的老奶奶，就住在我們隔壁，老奶奶很喜歡小孩子，她總喜歡拿好吃的給小朋友吃。你看奶奶不是看你可愛嘛!跟你打招呼呢，快向奶奶問好。”聽到媽媽這番解釋，我恍然大悟，趕忙朝著老奶奶問好：“奶奶好，我放學了，您在這兒干什么呢?”老奶奶露出和藹的笑容，更是親切地說“我在這呀等可愛的孩子，準備給他們送糖果呢!喏，這是給你的。”我看著老奶奶手掌中的糖果，不知該接還是該拒絕。媽媽拉拉我的小手，“拿著吧，跟奶奶說謝謝!”我高興地接過來，朝奶奶甜甜的說了一聲“謝謝奶奶!”“哈哈哈真乖啊!”老奶奶聽完似乎很開心，對著我的頭摸了摸。
之后媽媽接我放學，我都能看到坐在長椅上的老奶奶，她似乎真的很喜歡小孩子，對小孩子也很有耐心，總是想著各種法子跟小孩子玩耍。
真是一個和藹的隔壁老奶奶啊!
描寫人物的作文初二17
奶奶“走了”已經快半年了。在我記憶深處，她無微不至地關心我，愛護我。
奶奶有一個慈祥的面孔，臉上已有許許多多歲月留下的痕跡。她每次做完農活，都會買許多的零食給我吃。我好像是她的掌上明珠，她十分關心我，愛護我，不讓我有一點點的傷害，和奶奶在一起的日子十分幸福。記得有一次，我和姐姐在場地上玩，姐姐不小心用棒子打到我的眼睛，頓時我的左眼失明，奶奶著急極了，用棍子打了姐姐，就立即推出了三輪車把我抱到車上，往鎮里趕，但是奶奶住在小村子里，離醫院非常的遠，碰巧爺爺又不在家，奶奶只好自己騎著三輪車帶我去醫院，一邊騎還一邊說：“不要著急，馬上就到。”過了十幾分鐘，奶奶累得氣喘吁吁，精疲累盡。終于趕到了醫院，我的眼睛也被看好了。奶奶關心我是無微不至的，為了我還把爺爺的煙給戒了。
爺爺十分喜歡抽煙，有事沒事嘴里就叼了一根煙不管是好煙還是壞煙總是抽得津津有味。有一次爺爺和我玩時把我燙傷了，奶奶生氣極了把爺爺的煙全扔了，爺爺這才不抽。
奶奶在去世前還囑咐我：“好好學習，把成績念上去。”這給我很大的'動力，使我今后學習變得更加有信心，我想對奶奶說：“你放心，我一定會好好學習的。不會辜負你的希望的。”每當想起奶奶的話，我就覺得我充滿了力量。朝著我的目標前進。
描寫人物的作文初二18
我有一個好朋友叫鄭冰焱。為了讓我們之間的關系顯得更加親密，我們互相給對方起了個外號，我叫稀飯，她叫餅干。這不僅是我們名字的諧音，還是我們貪吃的證明。
先來說說餅干的長相吧，餅干有一頭烏黑發亮的秀發，走起路來一甩一甩的。她的眼睛小小的，笑的時候會瞇成一條縫，看起來可有親和力了!
餅干樂于助人，而且為人大方，不信你瞧!有一次，班主任鄭老師組織我們考試。可在開考前，我發現自己的尺子不翼而飛了，“我尺子嗎?我尺子怎么不見了啊!”我急得團團轉，像無頭蒼蠅一樣到處翻找。餅干見我一臉著急的樣子，連忙安慰我說：“你別急，我幫你一起找。”我們倆翻來覆去地找尺子，可它像被施了隱身術一般不見蹤影。一想到等會考試的時候要用尺子，我就更慌了，開始自言自語道：“怎么辦，要不我現在去買一把尺子?”“沒事，找不到算了，我今天帶了兩把尺子，分給你一把就行了。”我感激地點了點頭。考試結束后，我要歸還尺子時，她卻大方地送給了我，還說：“這把尺子就是友誼的見證。”
餅干多才多藝，有不少特長，比如畫畫。她畫得很好，而且一天比一天進步，這跟她的努力與認真有很大的'關系。記得有一次課間，班上吵吵鬧鬧的，但她卻抱著畫本，握著鉛筆，專心致志地開始畫畫，絲毫不受外界的影響。只見她用筆慢慢地勾勒出輪廓，然后換上彩筆著色，一幅妙趣橫生的圖畫便躍然紙上了，她可真厲害啊!
總之，她的相貌、人品和性格樣樣都好，所以，我希望我能和她一直做好朋友。
描寫人物的作文初二19
烏黑的頭發瀑布般垂直在肩上，鵝蛋般的精致臉蛋。有個性的柳葉眉，一雙黑曜石般的大眼睛，水汪汪的，黑白分明。猶如一股深潭般，一眼就讓人深陷進去，無法自拔，令人琢磨不透。小巧玲瓏的瓊鼻下面長著一張能說會道的櫻桃小嘴，蜜桃般的`顏色。水潤潤的，使人忍不住的想一親芳澤。冰肌玉骨，白嫩的肌膚猶如剛剝的雞蛋般光滑。皓齒明眸，冰清玉潔，絢麗身姿，整個人有著青蘋果般的青澀。這些特點，湊成了我的校花姐姐——顧楠鴛。
姐姐不僅貌美如花，成績更是名列前茅，讓老師對她引以為傲。從一年級到八年級，每年學期末姐姐都能得到獎學金。每次跟親戚們提起姐姐時，爸爸老媽都會倍感光榮。姐姐的字跡娟秀，字寫得猶如花瓣一般，香氣遠播，越發清芬，很是秀氣。每次書法大賽，姐姐都能大放光彩，每次都能拿到第一。姐姐還多才多藝呢，舞姿翩若驚鴻。曼妙身姿，清顏白衫，青絲墨染，彩扇飄逸，若仙若靈，水的精靈般仿佛從夢境中走來。姐姐溫柔善良，記得有一次，我考試不及格，被爸爸拿衣架打了一頓。事后，我躺在床上動彈不得。那一刻，我心中的委屈不甘剎那泉涌般出來。鼻頭一酸，眼眶泛紅，兩行清淚悄然而下。那時，是姐姐，踏著碎步姍姍來遲。為我上藥，那一刻，姐姐的形象在我心中再次變得偉大。
這就是我的姐姐，既漂亮又溫柔的姐姐。你們也想擁有這樣的姐姐嗎?嘿嘿，沒門，這是我的姐姐呢!這是我獨一無二的姐姐，我愛我的姐姐!
描寫人物的作文初二20
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的燈光仍在亮……”夜深了，人們都進入了甜蜜的夢鄉，只有一個房間的燈還亮著。臺燈下，她正一絲不茍地批改作業……她——就是我們的班主任馬老師。馬老師的笑，就像春天的陽光溫暖著我們的心。
記得剛進校門的我，因為膽子小，上課不敢舉手，但又想回答問題，馬老師看出了我的心思，就徵笑著鼓勵我起來回答。因為膽怯，我說話的.聲音小得像蚊子叫，還結結巴巴的，同學們都笑起來了，我索性閉上了嘴巴。老師走到我身邊，淺淺地對我一笑，用那種親切的眼神看著我，頓時一股暖流傳遍我的全身。我再次鼓起勇氣完整地回答了問題。老師高興地笑著對我說：“這不是很好嗎?今后就這樣!”從此，我再也不害怕了，回答問題時非常積極，并且從中獲得了許多成功的樂趣。
還有一次，在課堂上，老師正講著課，突然拿著一把尺子笑著向我的座位走來。這是干什么呢?同學們都驚訝地看了過來。老師一聲不響地量了一下我的座位距離和前面一個同學座位的距離。哦，我知道了，是我把自己的桌子放得太靠前，擠得前排的同學都沒有位置了。我立刻把桌子向后挪了挪。同學們恍然大悟，哈哈大笑起來，我也不好意思地笑了。馬老師看著我的一舉一動，臉上也露出了欣慰的笑容。
馬老師的笑容是那么可親，那么可敬。每當我看到她的笑臉，就想起了鮮花，她的笑臉像鮮花一樣美麗、動人。花兒是會凋零的，而老師的笑臉去永遠不會消失!
描寫人物的作文初二21
每個人心中都有自己崇拜的名人，當然，我也不例外。我心中崇拜的名人，他就是貝多芬。
貝多芬是德國最偉大的音樂家。他出生于平民家庭，自幼就跟父親學音樂，很早顯露了音樂才華，八歲開登臺演出。
貝多芬無時不充滿著一顆火熱的心，可是他的熱情是非常不幸的，他總是經歷著希望和熱情，失望和反抗，這最終成了他創作音樂的靈感源泉。當他感覺到自己耳聾時，他幾乎要絕望了。從此，他性格暴躁，覺得人生似乎活不下去了。對一個音樂家來說，失去聽覺是多么可拍啊!《命運交響曲》一曲雄渾，壯烈，盡顯貝多芬對命運的'不公。“我要扼住命運的喉嚨”，貝多芬面對命運不屈不撓，創下多首美妙的曲子。
貝多芬，是音樂的靈魂;貝多芬，是歌曲的真實寫;他，是一個音樂巨匠!
貝多芬頗具大師風范。一雙有力的手，蓬松得像火焰一樣的頭發，似深海中藍寶石的一雙眼，那么深邃，令人深不可測。
聽過《命運交響曲》的人一定知道雄渾;聽過《月光曲》的人一定懂得寧靜;聽過《田園交響曲》的人一定明白愜意。讀過貝多芬心靈的人一定知道貝多芬的頑強，一定懂得貝多芬的痛苦，一定明白貝多芬的不幸。而我，就是讀懂他心聲的一個人。
我心中崇拜的名人，那就是偉大的貝多芬，一個不朽的音樂天使。
描寫人物的作文初二22
我的爸爸長得很帥，短短的頭發，大大的眼睛，高高的鼻梁上戴著一副眼鏡，眉毛又黑又粗。別看我的爸爸長得貌不驚人，卻是一個名副其實的“百變”爸爸。
百變場景一
有一天，我和爸爸去超市買食物。我逛到了玩具區，看中了一個汽車模型，我硬拉著爸爸，讓他給我買，爸爸一看價格，就毫不猶豫地說：“這玩具太貴了，你又不缺玩具，買它干啥，燙吃它呀?”我無奈地跟著爸爸去了零食區。可一到零食區，他就像變了一個人似的，狂買狂買，還一邊拿一邊說：“這個好，這個好，哎呀，那個太好了!”唉!看他那變化無常的樣子，我真是無語了。
百變場景二
一天，爸爸和媽媽吵架了，吵得可兇了。媽媽生氣了，一把關住門，在房間里生氣。爸爸卻坐在沙發上看電視。我則躲在房間里，假裝看書。過了一會兒，我從門縫里看見，爸爸站在媽媽的房門口說：“親愛的，我不生氣了，你快出來吧。”媽媽打開房門，看見剛才還氣勢洶洶的`爸爸，變成心平氣和的了，也開心地笑了。爸爸卻一臉茫然的樣子，摸著頭傻笑。
百變場景三
有一次，我去同學家寫作業，寫到了天黑才回家。爸爸不問原因，就嚴肅地批評了我。我很生氣，索性把自己關進了房間。過了一會兒，爸爸嬉皮笑臉地進來說道：“我的好女兒，你就原諒我吧。”一見到爸爸那副苦瓜臉，我忍不住“撲哧”一聲笑了。
這就是我的“百變”爸爸，他的變化還多著呢!一天一夜也數不完,變化技術高超吧!哈哈!
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